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上海交通大学:《生药学实验》课程教学资源(实验指导书)生药学实验指导书(甘草、人参、西洋参的鉴定)
文档格式:DOC 文档大小:88KB 文档页数:5
上海交通大学:《生药学实验》课程教学资源(实验指导书)生药学实验指导书(甘草、人参、西洋参的鉴定)
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上海交通大学:《生药学实验》课程教学资源(实验指导书)生药学实验指导书(当归、桔梗、天麻的鉴定)
文档格式:DOC 文档大小:82KB 文档页数:4
上海交通大学:《生药学实验》课程教学资源(实验指导书)生药学实验指导书(当归、桔梗、天麻的鉴定)
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上海交通大学:《生药学实验》课程教学资源(实验指导书)生药学实验指导书(细胞壁性质、细胞后含物的观察与鉴定)
文档格式:DOC 文档大小:86.5KB 文档页数:5
上海交通大学:《生药学实验》课程教学资源(实验指导书)生药学实验指导书(细胞壁性质、细胞后含物的观察与鉴定)
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农业专业:《普通植物病理学》课程教学资源(教学大纲)
文档格式:DOC 文档大小:20.5KB 文档页数:3
组织形式和实习方式:以田间调查、采集为主,结合室内病害诊断鉴定。 普通植物病理学课程教学实习的目的是让学生将课本上学习到的病原物分 类学理论知识应用到具体实践中,提高同学们解决实际生产问题的能力,特别 是鉴定病害标本的能力。该实习是植保专业本科生学习普通植物病理学课程的 最重要生产实践环节,是植物病害病原学教学的一个重要组成部分,包括病情 调查、病害标本的采集和制作、病原的鉴定以及病害的田间诊断等生产实习活 动
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《食品微生物学》实验课程教学资源(PPT课件讲稿,共十四个实验)
文档格式:PPT 文档大小:7.63MB 文档页数:165
◼ 实验1 显微镜的使用 ◼ 实验2 细菌的形态观察 ◼ 实验3 酵母菌、放线菌形态的观察 ◼ 实验4 霉菌的形态观察 ◼ 实验5 培养基的制备和灭菌 ◼ 实验6 微生物的分离与接种 ◼ 实验7 环境因素对微生物生长发育的影响 ◼ 实验8 细菌鉴定中常用的系生化反应试验 ◼ 实验9 罐头食品的商业无菌检验 ◼ 实验10 几种水产品中的无菌检验 ◼ 实验11 水产品中腐败微生物的分离、纯化及鉴定 ◼ 实验12 红树林环境中抗菌微生物的筛选 ◼ 实验13 果酒的制备实验 ◼ 实验14 乳酸菌分离纯化以及酸奶的研制
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清华大学:《微生物学实验》第六讲 细菌鉴定中常用的生理生化反应
文档格式:PPT 文档大小:312.5KB 文档页数:21
a.了解细菌生理生化反应原理,掌握细菌鉴定中常用的生理生化反应的测定方法; b.通过不同细菌对不同含碳、含氮化合物的分解利用情况,了解细菌碳、氮代谢类型的多样性;
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《天然药物化学》课程教学资源(PPT课件)第六章 萜类和挥发油 第五节 萜类化合物的检识与结构测定、第六节 挥发油
文档格式:PPT 文档大小:130.5KB 文档页数:48
第五节 萜类化合物的检识与结构测定(熟悉波谱法在萜类化合物结构鉴定中的应用) 第六节 挥发油 1.掌握挥发油的定义、通性、化学组成和分类 2.掌握挥发油的提取方法(水蒸气蒸馏法、超临界萃取法)、分离方法(化学法、分馏法、层析法) 3.熟悉挥发油的气相色谱鉴定方法 4.了解挥发油的分布、生物活性
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解钾细菌的筛选、鉴定以及高效培养
文档格式:PDF 文档大小:1.29MB 文档页数:7
从烟草根际土壤中成功筛选出10株解钾细菌,并选择其中四种透明圈明显且生长量较大的菌种进行了解钾活性测定,其中解钾细菌GJ07的发酵液中K+离子质量浓度高出空白对照组54.5%.对GJ07进行16S rDNA的鉴定,确定其为巨大芽孢杆菌.采用批量发酵培养,通过改变碳源、氮源、碳氮比、温度、pH值、装液量等研究了解钾细菌GJ07生长的优化控制条件.结果表明蔗糖和蛋白胨为GJ07生长的最佳碳源和氮源(碳氮质量比为10:1),最适宜生长温度为35℃,最适宜初始pH值为7.00,最佳装液量为25 mL
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南京航空航天大学:《国际贸易》第十八章 进出口贸易的主要交易条件之一争议的处理
文档格式:PPT 文档大小:1.97MB 文档页数:54
商品检验(Commodity Inspection) 国家设置的检验管理机构或政府认可的民间公 证鉴定机关对国际贸易中的商品进行品质、数 量、包装、卫生、安全及残损、短缺的检验和 鉴定,根据检验结果出具商检证书。 国际贸易合同中的商检条款内容 通常包括对商检时间、地点、检验机关、检验 证书等内容的规定
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仪器分析_二十一章 质谱定性分析
文档格式:PPT 文档大小:424KB 文档页数:25
质谱是纯物质鉴定的最有力工具之一,其中包括相对令子质量测定、化学式确定及结构鉴定等。相对分子质量的测定如前所述,从分子离子峰的质荷比的数据可以准确地测定其相对分子质量,所以准确地确认分子离子峰分重理论上可认为除位素外分子子峰应是最高质量处的峰但在实际中并能由些简单认定。有时由于子离子稳定性差而观察不到分子离子峰,因在实际分析时必须加以注意
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