为什么学习心理学 心理学及其目标 心理学的历史根基 当代心理学的观点 心理学家们做些什么

一、科学心理学的诞生 二、心理学的发展及理论取向 三、现代心理学的发展趋势

第一部分 心理学的历史渊源 第二部分 科学心理学的创立 第三部分 科学心理学的繁荣发展

第一节 发展心理学的定义 第二节 发展心理学的基本理论问题 第三节 发展心理学的历史回顾 第四节 发展心理学的研究方法

第一节 教育心理学概述 第二节 教育心理学的研究方法 第三节 教育心理学的历史

一、心理学的定义 二、心理学的发展历史 三、心理学的主要理论流派 四、心理学与传统科学的关系 五、心理学的界限和范围

• 心理学的定义 • 心理学的发展历史 • 心理学的主要理论流派 • 心理学与传统科学的关系 • 心理学的界限和范围

第一节 教育心理学的对象、范围和意义 第二节 历史、发展与现状 第三节 教育心理学的研究方法

1、种系的发展 生物的进化 2、个体的发展 个体的社会化 个体的生理成熟

由美国心理学家马斯洛(Abraham Maslow, 19081970)和罗杰斯( Carl Rogers,1902 1987)于五十年代创立。因为这一学派的出现是 继精神分析理论和行为主义之后,故被称为现代 心理学上的第三势力(third force) 人本主义心理学批评精神分析为伤残心理学, 因为其是以精神病患者的心理现象为基础的,批 评行为主义是幼稚的心理学,因为其是以动物与 儿童心理现象为基础的