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复旦大学:《应用伦理学》课程教学资源(实践报告)复旦大学学生幸福感调查
文档格式:PDF 文档大小:357.82KB 文档页数:12
复旦大学:《应用伦理学》课程教学资源(实践报告)复旦大学学生幸福感调查
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复旦大学:《应用伦理学》课程教学资源(实践报告)复旦大学本科生性观念调查报告
文档格式:DOCX 文档大小:44.02KB 文档页数:11
复旦大学:《应用伦理学》课程教学资源(实践报告)复旦大学本科生性观念调查报告
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复旦大学:《应用伦理学》课程教学资源(实践报告)复旦大学新生“人生观”调查报告
文档格式:DOCX 文档大小:23.19KB 文档页数:3
复旦大学:《应用伦理学》课程教学资源(实践报告)复旦大学新生“人生观”调查报告
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复旦大学:《应用伦理学》课程教学资源(实践报告)复旦校内用电情况的调查
文档格式:DOC 文档大小:70KB 文档页数:13
复旦大学:《应用伦理学》课程教学资源(实践报告)复旦校内用电情况的调查
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复旦大学:《应用伦理学》课程教学资源(实践报告)复旦大学贫困生的生活学习状况的调查
文档格式:DOC 文档大小:57KB 文档页数:9
复旦大学:《应用伦理学》课程教学资源(实践报告)复旦大学贫困生的生活学习状况的调查
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复旦大学:《逻辑哲学论》导读_通识教育背景下的大学逻辑教学——从师生年龄差增长谈起
文档格式:PDF 文档大小:234.7KB 文档页数:4
本文以大学教师师生年龄差不断增长为视角,指出在科研能力提高与教学经验积累过程中,大学教师与学生互动而增进了解的必要性,强调大学应重视逻辑方法、数学方法等理性素质的培养。进而通过回顾复旦立校诸老对逻辑研究与教学的强调,突出通识教育背景下逻辑基础教学的重要性。最后,作者针对当前逻辑教学实践中出现在两对反差与矛盾,建议进一步重视逻辑教学,优化逻辑课程设置
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复旦大学:《生物学野外实习》课程教学资源(学生论文)2015年武汉大学&复旦大学神农架保护区考察植物采集统计与分析
文档格式:PDF 文档大小:852.56KB 文档页数:23
复旦大学:《生物学野外实习》课程教学资源(学生论文)2015年武汉大学&复旦大学神农架保护区考察植物采集统计与分析
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复旦大学:《病原生物与人类》课程教学资源(实践报告)了解与狂犬病有关的知识——致复旦爱猫和狗的人
文档格式:PDF 文档大小:211.6KB 文档页数:3
复旦大学:《病原生物与人类》课程教学资源(实践报告)了解与狂犬病有关的知识——致复旦爱猫和狗的人
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复旦大学:《病原生物与人类》课程教学资源(实践报告)复旦大学学生对于过敏性鼻炎的了解情况
文档格式:PDF 文档大小:666.29KB 文档页数:21
复旦大学:《病原生物与人类》课程教学资源(实践报告)复旦大学学生对于过敏性鼻炎的了解情况
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复旦大学:《病原生物与人类》课程教学大纲 Pathogen and Human(程训佳)
文档格式:PDF 文档大小:472.85KB 文档页数:8
本课程是一门面向复旦大学各专业大学生的公共选修课,旨在以人文、历史、科学、探索的精神探讨病原生物学领域的热点问题,关注人类的健康,关爱我们的社会,藉此培养具有公共健康意识和领袖气质的各行业精英人才
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