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对外汉语教学的根本目的是培养学习者运用汉语进行交际的能力,语言知识的讲授是为培养技能服务的。课程设置和课型安排都是为实现这个目标服务的。因此,语言技能课处在课程体系的核心地位。 我国对外汉语教学体现这一思想的,就是采用综合课和分技能课(或叫专项技能课)相结合的教学路子。尽管综合课和各种分技能课的课型不同,但培养语言技能不外乎听、说、读、写
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安徽医科大学:《护理学》课程教学资源(教学大纲)《基础护理学技能》课程标准
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安徽科技学院:《生物教学论》课程教学资源(PPT课件)第六讲 教学技能
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• (一)乘务员的编排和座位安排 • (二)乘务员的定义 • (三)乘务员工作职责 • (四)乘务员的岗位职责
文档格式:DOCX 文档大小:1.24MB 文档页数:12
安徽医科大学:《思维与沟通 Thinking and Communication》课程教学资源(授课教案)沟通技能——共情与信任
文档格式:DOC 文档大小:49KB 文档页数:3
安徽科技学院:《金属加工工艺实习》课程教学资源(金工实习)机电技术教育专业教学大纲_实践性教学环节_机电技术技能实训
文档格式:DOC 文档大小:43KB 文档页数:2
安徽科技学院:《金属加工工艺实习》课程教学资源(金工实习)机械设计制造及其自动化专业教学大纲_专业综合技能训练
文档格式:DOC 文档大小:76KB 文档页数:3
安徽科技学院:《金属加工工艺实习》课程教学资源(金工实习)机械设计制造及其自动化专业教学大纲_基本机加工技能训练
文档格式:DOC 文档大小:810KB 文档页数:10
安徽医科大学:《思维与沟通 Thinking and Communication》课程教学资源(授课教案)沟通技能——控制与探究
文档格式:DOC 文档大小:643KB 文档页数:9
安徽医科大学:《思维与沟通 Thinking and Communication》课程教学资源(授课教案)沟通技能——提问与说服
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