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山西师范大学：《家庭教育》课程教学大纲（心理学专业）

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复旦大学：《应用伦理学》学生调查报告（课题PPT）家庭教育研究分析

教育活动是在一定的时空中进行的,教育时空的特点不同就构成了不同的教育途径(或渠 道)。如果按教育的场所分,可分为家庭教育、学校教育和社会教育;如果按教育者与受教育者 接触的方式分,可分为面授、函授(包括刊授)和电化教育;若按教育对象的多少分,可分为 集体教育和个别教育等

第一节 家庭教育 第二节 学校教育 第三节 社会教育

一、高等教育心理学研究对象与内容 （一)教育与心理学 教育的目的:传递人类知识经验和改善人的本性。 广义的教育:家庭教育、学校教育、社会教育。是以增进人的知识技能、改变人的思想行为的一切活动

复旦大学：《应用伦理学》学生调查报告（课题PPT）家庭暴力——对夫妻之间家庭暴力的现状分析和解决途径的探索及反思