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《生物统计学》课程PPT教学课件:第三章 平均数、标准差与变异系数
文档格式:PPT 文档大小:688.5KB 文档页数:50
第一节 平均数 算术平均数(arithmetic mean) 中位数(median) 众数(mode) 几何平均数(geometric mean) 调和平均数(harmonic mean) 第二节 标准差 第三节 变异系数 变异系数是衡量资料中各观测值变异程度的另一个统计量
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生物统计学:《生物统计附试验设计》课程教材(第三版)第五章 t检验
文档格式:DOC 文档大小:1.31MB 文档页数:22
第一节 显著性检验的基本原理 第二节 样本平均数与总体平均数差异显著性检验 第三节 两个样本平均数差异显著性检验 第四节 百分数资料差异显著性检验 第五节 总体参数的区间估计
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《生物统计及试验设计》课程教学资源(教案讲义,第三版)第五章 t检验
文档格式:DOC 文档大小:1.31MB 文档页数:22
第一节显著性检验的基本原理 第二节样本平均数与总体平均数差异显著性检验 第三节两个样本平均数差异显著性检验 第四节百分数资料差异显著性检验 第五节总体参数的区间估计
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《田间试验统计》 第七章 方差分析
文档格式:DOC 文档大小:715.5KB 文档页数:20
在第五章里介绍了一个或两个样本平均数的假设测验方法,即t测验或u测验的方法 但在农业科学试验中,更多见的是研究多个样本(处理)之间的差异。当对多个平均数作 差异显著性测验时,如果采用t测验或u测验的方法分别作出测验存在着以下三个缺陷。首 先,对于一个多样本资料采用两两平均数间分别作差异显著性测验非常麻烦,会使统计工 作量加大
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延安大学:《社会统计学 Social Statistics》课程教学资源(电子教案)第四章 集中趋势测量法
文档格式:DOC 文档大小:116.16KB 文档页数:7
主要内容包括:算术平均数,中位数,众数,几何平均数和调和平均数。1、统计分析首先要解决的问题,就是寻求一个简单数值以代表搜集所得的资料。2、平均指标就是表明同质总体在一定条件下某一数量标志所达到的一般水平。3、平均指标把总体各单位之间的差异加以抽象概括,其中个别标志值的偶然性被相互抵消,从而反映出总体分布的集中趋势
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《生物统计附试验设计》课程教学资源:第五章 t检验
文档格式:DOC 文档大小:1.31MB 文档页数:22
第一节显著性检验的基本原理 第二节样本平均数与总体平均数差异显著性检验 第三节两个样本平均数差异显著性检验 第四节百分数资料差异显著性检验 第五节总体参数的区间估计
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《生物统计及试验设计》课程教学资源(PPT课件,第三版)第五章 t检验
文档格式:PPT 文档大小:1.34MB 文档页数:114
第一节显著性检验的基本原理 第二节样本平均数与总体平均数差异显著性检验 第三节两个样本平均数差异显著性检验 第四节百分数资料差异显著性检验 第五节总体参数的区间估计
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中国农业出版社:《生物统计附试验设计》课程教学资源(教材,第三版)第五章 t检验
文档格式:DOC 文档大小:1.26MB 文档页数:22
第一节显著性检验的基本原理 第二节样本平均数与总体平均数差异显著性检验 第三节两个样本平均数差异显著性检验 第四节百分数资料差异显著性检验 第五节总体参数的区间估计
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四川农业大学:《生物统计附试验设计》课程教学资源(PPT课件讲稿)第5章 t检验
文档格式:PPT 文档大小:1.34MB 文档页数:114
第一节 显著性检验的基本原理 第二节 样本平均数与总体平均数差异显著性检验 第三节 两个样本平均数的差异显著性检验 第三节 百分数资料差异显著性检验 第四节 总体参数的区间估计
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甘肃农业大学:《生物统计附实验设计》课程教学资源(PPT课件)第5章 t检验
文档格式:PPT 文档大小:1.34MB 文档页数:114
第一节 显著性检验的基本原理 第二节 样本平均数与总体平均数差异显著性检验 第三节 两个样本平均数的差异显著性检验 第三节 百分数资料差异显著性检 第四节 总体参数的区间估计
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