一、教学目的（掌握、熟悉、了解的具体内容） 1. 了解甲状腺机能减退症的病因和发病机制，粘液性水肿昏迷的抢救方法。 2. 掌握甲状腺功能减退的临床表现、诊断和治疗原则

掌握：肝硬化的临床表现、诊断依据、治疗方法，肝肾综合征、失代偿期肝硬化、肝硬化定义； 熟悉：病因、病理变化、并发症； 重点：临床表现、确诊方法、治疗方案； 难点: 临床表现、并发症、抢救方法；

山东第一医科大学（山东省医学科学院）：《基础护理学》课程教学资源（授课教案，打印版）第十四章 病情观察与及危重病病人的抢救和护理1/2

山东第一医科大学（山东省医学科学院）：《基础护理学》课程教学资源（授课教案，打印版）第十四章 病情观察与及危重病病人的抢救和护理2/2

山东第一医科大学（山东省医学科学院）：《基础护理学》课程教学资源（试卷习题，打印版）第十四章 病情观察及危重病人的抢救和护理（含答案）

讲授目的和要求： 1、掌握心功能不全的病因、发病机制、病理生理临床表现、临床类型、诊断、鉴别诊断、治疗原则、药物合理应用； 2、掌握急性心功能不全的临床表现、抢救方法； 3、熟悉急性心功能不全临床类型、诊断、鉴别诊断；

一、教学目的（掌握、熟悉、了解的具体内容） (一) 掌握心脏骤停的判断、心肺复苏的生存链和基本生命支持的主要措施；以及常用复苏药物的临床运用。 (二) 熟悉进一步生命支持的主要抢救措施； (三) 了解脑复苏的主要方法

一个不满 2 岁半的男童在“小博士”幼儿园午休时一直趴着睡，值班老师既 未纠正其睡姿，又未按作息时间叫其起床，而是将其一人留在屋内午睡。迟至当 日下午 4 时许值班老师去叫该男童时发现其呼吸已经停止，后经抢救无效死亡

12 月 9 日，兰州一高校大学生张潇(化名)，在一个半小时内喝下大量的白酒 后出现异常，被同学们紧急送往医院抢救，但终因饮酒过量导致急性酒精中毒而 猝死。张潇意外身亡后，家属认为学生在学校宿舍内饮酒过量死亡，学校有不可 推卸的责任

各行各业都有其杰出人物、卓越领导和伟大英雄。试想一下那些创建或是改造著名公司 的男女精英,那些变革了社会面貌的政治领袖,还有那些冒着生命危险抢救他人的消防队 领 员。我们赞扬这样的人,奉他们为楷模榜样,为他们的成就欢呼喝彩。我们觉得,他们代表着真正的领导典范