新一轮理科课程改革中倡导探究性学习,其核心是使学生在教师的引导下独立地获取知识,获得成就感,培养能力经过近十年的教学实践,探索出“引导发现”教学模式,并在生物学教学实践中不断完善

湖南人文科技学院：信息学院物理学专业《中学教学创新课程》理论课程教学大纲

一、专业群现有基本情况 二、对照申报条件自评项目 （一）专业群定位等条件 （二）专业群组建逻辑等条件 （三）专业群生源质量及办学规模等条件 （四）专业群带头人和教学创新团队等条件 （五）专业群与行业企业合作开展科技研发应用等条件 三、 自评结论

1. 创新的定义 2. 创新资产阶级与创新官僚阶级 3. 创新人才与创新体系 4. 创新资产阶级与经济发展 5. 创新精神与个人发展

创新与竞争战略 创新与竞争互动(动态竞争战略) 创新与经营组合(集团战略) 企业创新战略

第一节 金融创新的概念、种类与动因 第二节 金融创新的主要内容 第三节 金融创新工具 第四节 金融创新的影响 第五节 我国的金融创新

第一节金融创新的概念、种类与动因 第二节金融创新的主要内容 第三节金融创新工县 第四节金融创新的影响 第五节我国的金融创新

12.1企业制度创新 12.2企业层级结构创新 12.3企业技术创新 12.4企业管理创新 12.5企业文化创新

9.1.1什么叫金融创新 9.1.2金融创新的内容 1.金融业务和工具的创新 2.金融技术和服务的创新 3.金融市场的创新

3.1 创新与创新理论 3.2 创新意识 3.3 创新思维