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(1)了解班杜拉的生平以及他的贡献 (2)掌握班杜拉对行为习得过程的叙述,以及他所进行的实验和研究等 (3)掌握社会学习理论的一般原理以及班杜拉的学习理论
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深圳大学:《高等数学(理工类)》课程教学资源_A5课程教学大纲(基础班)
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高职高专:《思想政治理论》课程教学资源(教学研究)立德树人视域下的高职思想政治理论课教师兼任班导师制探究
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12.1 Trie和Patricia 结构 12.2 改进的BST 最佳二叉搜索树 AVL树 „ 伸展树 12.3 空间树结构 12.4 决策树和博弈树
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北京大学:《数据结构与算法》课程教学资源(实验班讲义)第十一章 高级线性表
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12.1 Trie和Patricia 结构 12.2 改进的BST 最佳二叉搜索树 AVL树 伸展树 12.3 空间树结构 12.4 决策树和博弈树
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11.1 多维数组 11.2 广义表 11.3 存储管理技术
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1, 地点:学校开放实验室,(主楼地下室); 2, 时间:第九周星期六下午。 3, 各班时间安排:
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朱青生老师,各位同学,很高兴能来元培班与同学们交流一下我对做学问的一点心得。 元培班是北大在新世纪的一个重要实验,北大作为全国的最高学府、学术中心,应该走 在时代的前边,开时代的新风,这也包括教育改革上的新风。 我国在计划经济时期的教育受前苏联传统模式的影响较大
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1987年以来,我们在华东师范大学数学系对数学教育助教进修 班、在职教师硕士课程班、硕士研究生和本科生多次开设了“数学教学 测量和评估”这门课程,同时实施了全国第一次、第二次初中数学教学 抽样调查和上海市部分重点中学的高中数学教学测试与评估
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