本章主要内容 一、电磁波与电磁波谱 二、地物的光谱特性 三、大气和环境对遥感的影响

【教学大纲】 什么是音位 音位是某一语言中能区分词的语音形式的最 小语音结构单位

一、课程的性质、教学目的和任务 二、教学内容及要求 三、教学安排和考试

认识语言成分的借用与吸收、语言的融 合及其原因和语言接触过程中的一些特 殊形式

第一节 语法和语法单位 第二节 组合规则

第七章遥感应用 第一节地质遥感 第二节水体遥感 第三节植被遥感 第四节土壤遥感 第五节高光谱遥感的应用

• 认识语言的社会功能， • 理解语言是人类最重要的交际工具及其在社会生活中的重要作用， • 了解语言与思维的关系。 • 第一节 语言是人类最重要的交际工具。 • 一、 语言和说话• 语言不同于说话。 • 二、语言是人类社会的交际工具 • 三、语言是人类最重要的交际工具 • 第二节 语言是思维的工具 • 一、语言和思维的关系 • 二、儿童学习语言的过程 • 三、关于聋哑人的思维 • 四、思维能力是全人类共同的，语言是各民族不同的

⚫ 【教学目的要求】 ⚫ 了解语音、语法、词汇和词义的发展的一般规律和特点。 第一节 语音的发展 第二节 语法的发展 第三节 词汇和词义的发展

一、认识语言是不断发展的,应以发展的眼光去认识语言; 二、了解语言发展的特点; 三、认识语言的分化与统一和社会发展变化的关系,以及这种发展与语言规范的关系

一、西方美学史的研究对象和范围 严格说,美学史应当是世界美学史,它应当既包括西方美学史,又包括东方美学史。但 时至今日,还没有出现一部世界美学史我们讲的西方美学史,只是世界美学史的一部分。 “西方”两字主要指欧洲各国,还有美国和俄国;它只是一个地域性的概念,不是政治概念。 西方古典美学史主要是欧洲美学史