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《医学与哲学(人文社会医学版)》:意识研究的史迹与评论——读高也陶《意识新论》有感
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复旦大学:《社会医学主题英语》课程教学资源_考试样卷
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复旦大学:《社会医学主题英语》课程教学资源_教学大纲和电子教案
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基本原理 正常眼底的荧光血管造影过程 常见眼底病的荧光造影表现 视网膜血管性疾病 黄斑部异常 AMD的FFA特点 病理性近视的FFA特点 中心性渗出性脉络膜 视网膜病变 眼内肿瘤 脉络膜转移性肿瘤 脉络膜转移性肿瘤
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复旦大学:《社会医学》PPT教学课件_眼底病(张勇进)
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复旦大学:《社会医学》课程教学课件_医学模式——应对与推动医学模式的转变
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本文从分析生物-心理-社会医学模式下医护人员的职责入手,认为医护人员的职责不仅是关注疾病的预防和治疗,还应是关注病人的心理问题,由此认为死亡教育,首先是医护人员自身的死亡教育,然后是对病人及其家属的死亡教育,十分重要,并对死亡教育的形式进行了探讨
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环境卫生学本身并不包含预防医学绪论的内容,为使预防医学专业的学生对所学专业 有一个系统、完整的认识,我们在实践中增加了“预防医学绪论”的内容,由环境卫生学 教硏室承担讲授任务。因为环境卫生学的学科范围可涵盖小环境和大环境。小环境即狭义 的环境卫生学,大环境则涉及生产环境、社会环境、生态环境及生活环境中的食物因素 等,与劳动卫生与职业病、社会医学、营养与食品卫生等学科密切相关;而环境流行病 学、环境毒理学等环境卫生学的分支学科与流行病学、卫生统计学、卫生毒理学等学科密 切相关
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12.1主要功能 12.2实例操作 在精神卫生与社会医学研究中,经常需要借助量表来了解对象的某一特性。如常用的 症状自评量表(SCL-90)即用于评定对象精神病症状的表现形式与强度;又如生活事件量 表(LES)即用于对精神刺激进行定性和定量分析
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