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针对大学非计算机专业学生的实际情况,本文从大学计算机基础教育的教学目标入手,层次化教学内容,结合现代教学手段,提出多种在教学实践中行之有效的教学方法,并给出一些切实可行的改革建议
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第一章教育学及其历史发畏 第二章教育学的研究方法 第三章教育初步
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§1 水中的病原微生物 §2 生活饮用水的细菌标准 §3 水的卫生细菌学检验 §4 水中微生物的控制
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软件工程基础 数据库设计基础 数据结构与算法 程序设计基础 多媒体技术简介
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广东医科大学:《护理学基础》课程教学资源(打印版)护理学导论(教案)第十二章 健康教育
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1 实验须知、安全教育、领洗仪器 2 蒸馏及熔沸点的测定、温度计校正
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第一节环境教育师资培训概况 第二节环境教育的职前培训 第三节环境教育的在职培训
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 计算机网络概述  数据通信基础  计算机网络体系结构  局域网技术  网络操作系统和网络计算模式
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一、与教育的从属关系 1 学前教育、中小学教育、高等教育 2 基础教育、高等教育、(职业教育) 3 农业教育、工业教育、军事教育、医学教育
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