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思想理论教育导刊:《马克思主义基本原理(2021 年版)》修订说明和教学建议
文档格式:PDF 文档大小:1.01MB 文档页数:7
为进一步推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑,深入贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神,中宣部、教育部组织对马克思主义理论研究和建设工程重点教材高校思想政治理论课6本教材进行了修订。为更好地理解和把握此次教材修订精神和修订重点,本刊邀请各教材编写组撰写了教材修订说明和教学建议,供广大思想政治理论课教师学习参考
中国特色社会主义理论:不忘初心 牢记使命 主题教育的实践逻(合肥工业大学马克思主义学院)
文档格式:PDF 文档大小:1.11MB 文档页数:6
中国特色社会主义理论:不忘初心 牢记使命 主题教育的实践逻(合肥工业大学马克思主义学院)
淮阴师范学院政治系:《马克思主义哲学》第一章 马克思主义哲学是科学的世界观和方法论
文档格式:PPT 文档大小:10.85MB 文档页数:93
马克思主义哲学即辩证唯物主义和 历史唯物主义,是人类科学和哲学思想 发展的光辉结晶;是社会历史发展的必 然产物,时代精神的精华;是整个马克 思主义学说的理论基础和重要组成部分; 是无产阶级及其政党的科学世界观和方 法论,是认识世界和改造世界的强大思 想武器
淮阴师范学院政治系:《马克思主义哲学》第十六章 人的本质人的价值
文档格式:PPT 文档大小:6.09MB 文档页数:55
通过教学,使学生了解马克思主义哲学 关于人的本质、价值和人生境界的基本观点。 马克思主义哲学,在人的本质问题上,坚持 人的社会性和主体性的辩证统一,在人的价 值问题上坚持人的目的性和手段性的辩证统 一,科学地回答了有关人的本质及价值的一 系列问题,为大学生在社会主义市场经济条 件下解决好人生观、价值观,锻造理想人格 等重大问题指明了方向,提供了理论依据
成都航空职业技术学院:《思想道德修养》理论教学PPT课件_第二讲 正确处理人际关系、建立真诚的友谊
文档格式:PPT 文档大小:1.34MB 文档页数:20
1.人际交往涵义 2.马克思主义的交往观 3大学生的人际交往
三明学院:马克思主义学院通识类课程教学大纲汇编
文档格式:PDF 文档大小:1.99MB 文档页数:164
一、通识必修课程 1习近平新时代中国特色社会主义思想概论 2马克思主义基本原理 3毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 4思想道德与法治 5中国近现代史纲要 6形势与政策 7军事理论 8习近平总书记教育重要论述 二、通识选修课程 1中国共产党简史 3马克思主义经典著作选读 4考研政治 5永安抗战文化记忆追寻 6三明红色历史文化 7三明红色经典故事导读 8三明红色艺术作品赏析 9案说大学生法律风险
上海海洋大学:马克思主义学院课程教学大纲汇编(2022年版)
文档格式:PDF 文档大小:743.25KB 文档页数:66
1 《马克思主义基本原理》 2 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 3 《思想道德与法治》 4 《中国近现代史纲要》 5 《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》 6 《形势与政策(1-6)》 7 《军事理论与训练》 8 《职业发展与就业指导》 9 《心理健康教育》 10 《社会实践》 11 《读书活动》
上海海洋大学:马克思主义学院课程教学大纲汇编(2018版)
文档格式:PDF 文档大小:1.58MB 文档页数:118
中国海洋史 近现代中国社会生活变迁 心理素质培养与能力训练 职业心理素养与管理 创新思维心理学 网络媒介素养 创业案例分析 海上丝路史话 人格心理学 发展心理学 心理健康教育 幸福心理学 社会心理学 大学生心理健康修养 大学生创业基础 马克思主义基本原理概论 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 伦理学与现实生活 世界宗教 电影美学 国史十六讲 中国近现代史纲要 上海史 军事理论与训练 大学生求职管理 职业发展与就业指导 思想道德修养与法律基础 社交礼仪 形势与政策 社会实践 读书活动
《马克思主义与当代社会思潮》课程教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:35.5KB 文档页数:2
一、课程性质与教学目标: 本课程为教育部规定的文科博士生必修的学位课程,一学期修完,修完后经 过考试合格可获得3个学分。本课程的前设课程是本科阶段开设的有关马克思列 宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的课程,还有硕士生 阶段开设的“马克思主义经典著作选读”、“科学社会主义理论与实践
安徽师范大学:《语文教学论》教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:58.5KB 文档页数:16
(一)课程性质地位和任务:《语文教学论》是高等师范院校中文教育专业本 科生的一门必修的专业理论课程,也是培养高师院校中文教育专业本科生语文教育 和教学能力而开设的基础课程。本课程以马克思主义哲学理论为指导,综合运用学 校教育学、教育心理学、青少年心理学、语文教学法的一般原理和教育科学研究的 新成果,研究中学语文教育的特点及其规律
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