开课交流 1.为什么学? 2.要学什么? 3.怎样学习?
开课交流 ◼ 1.为什么学？ ◼ 2.要学什么？ ◼ 3.怎样学习？
学习要求 1.学习小组 2经典精读 3.角色参与 4.专题演讲
学习要求 ◼ 1.学习小组 ◼ 2.经典精读 ◼ 3.角色参与 ◼ 4.专题演讲
参考书目 ■1.马克思恩格斯:《共产党宣言》,人民出版社 1997年版。 ■2.李士坤:《讲解》,北京大学出 版社2003年版 ■3.许玉杰:《解读》,中国经济出 版社2010年版。 4.韩云川:《再解读》,宁夏人民 出版社2008年版
参考书目 ◼ 1.马克思 恩格斯：《共产党宣言》，人民出版社 1997年版。 ◼ 2.李士坤：《＜共产党宣言＞讲解》，北京大学出 版社2003年版。 ◼ 3.许玉杰： 《解读＜共产党宣言＞》，中国经济出 版社2010年版。 ◼ 4.韩云川：《＜共产党宣言＞再解读》，宁夏人民 出版社2008年版
导论:《共产党宣言》的几个基本问题 《共产党宣言》的作者 《共产党宣言》在马克思主义中的地位 三、《共产党宣言》的基本架构 四、学习《共产党宣言》的现实意义 ■五、学习《共产党宣言》的主要方法
导 论：《共产党宣言》的几个基本问题 ◼ 一、《共产党宣言》的作者 ◼ 二、《共产党宣言》在马克思主义中的地位 ◼ 三、《共产党宣言》的基本架构 ◼ 四、学习《共产党宣言》的现实意义 ◼ 五、学习《共产党宣言》的主要方法
《共产党宣言》的作者 ■1、马克思 ■2、恩格斯
一、《共产党宣言》的作者 ◼ 1、马克思 ◼ 2、恩格斯
《共产党宣言》的作者 什么是马克思主义?
一、《共产党宣言》的作者 什么是马克思主义？
《共产党宣言》的作者 角色 谈谈你对马克思的认 识?
一、《共产党宣言》的作者 谈谈你对马克思的认 识？
《共产党宣言》的作者 ■1999年,英国的BBC广播电台搞了一个人类千年以 来伟大思想家的评选活动,让所有的人来推选。 时推选的时候,第一位是马克思,第二位是爱因斯 坦,第三位是牛顿,第四位是达尔文。马克思是被 人们评为千年以来最伟大的思想家
一、《共产党宣言》的作者 ◼ 1999年，英国的BBC广播电台搞了一个人类千年以 来伟大思想家的评选活动，让所有的人来推选。当 时推选的时候，第一位是马克思，第二位是爱因斯 坦，第三位是牛顿，第四位是达尔文。马克思是被 人们评为千年以来最伟大的思想家
《共产党宣言》的作者 雅克·德里达(法国):《马克思的幽灵》 “我挑了一个好时候向马克思致敬” 不能没有马克思,没有马克思,没有对马克思的记忆,没有 马克思的遗产,也就没有将来;无论如何得有个马克思,得 有他的才华,至少得有他的某种精神 选自会议演讲:1993年4月美国加利福尼亚大学的思想 与社会中心举办大型国际讨论会:马克思主义向何处去?
一、《共产党宣言》的作者 ◼ 雅克 ·德里达（法国）：《马克思的幽灵》 “我挑了一个好时候向马克思致敬” ◼ 不能没有马克思，没有马克思，没有对马克思的记忆，没有 马克思的遗产，也就没有将来；无论如何得有个马克思，得 有他的才华，至少得有他的某种精神。 ◼ ——选自会议演讲: 1993年4月美国加利福尼亚大学的思想 与社会中心举办大型国际讨论会:马克思主义向何处去?
《共产党宣言》的作者 ■詹姆逊(美国):《论现实存在的马克思主义》 “我同马克思的联系出于兴趣” n马克思主义是关于资本主义的科学,或者更确切地说,是关 于资本主义内在矛盾的科学。……这意味着,庆贺资本主义 市场体系决定性胜利的做法是不合逻辑的。……庆贺马克思 主义的死亡正像庆贺资本主义的胜利一样是不能自圆其说的。 1996年11月美国《每月评论》刊登
一、《共产党宣言》的作者 ◼ 詹姆逊（美国）：《论现实存在的马克思主义》 ◼ “我同马克思的联系出于兴趣” ◼ 马克思主义是关于资本主义的科学，或者更确切地说，是关 于资本主义内在矛盾的科学。……这意味着，庆贺资本主义 市场体系决定性胜利的做法是不合逻辑的。……庆贺马克思 主义的死亡正像庆贺资本主义的胜利一样是不能自圆其说的。 ◼ ——1996年11月美国《每月评论》刊登