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《毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想概论》课程PPT教学课件:第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果

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第一节 马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程 二、马克思主义中国化的科学内涵 三、马克思主义中国化的历史进程和重要意义 四、中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果 一、毛泽东思想的形成和发展 一、马克思主义中国化的提出 第二节 毛泽东思想 二、毛泽东思想的科学体系和主要内容 三、毛泽东思想的历史地位和指导意义 第三节 邓小平理论 二、邓小平理论的科学体系和主要内容 三、邓小平理论的历史地位和指导意义 一、“三个代表”重要思想的形成和发展 三、“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义 第四节 “三个代表”重要思想 一、邓小平理论的形成和发展 二、“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容 第五节 科学发展观 二、科学发展观的主要内容 三、科学发展观的指导意义 一、科学发展观的形成
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第 马克思主义中国化的 历史进程和理论成果

第 一 章 马克思主义中国化的 历史进程和理论成果

★本章教学目的 通过本章的学习,使学生对马克思主义中 国化的科学内涵和历史进程有一个总体的了 解;对马克思主义中国化的几个重大理论成 果的时代背景、历史根据、实践基础、主要 内容、历史地位和指导意义有一个基本的把 握;对马克思主义中国化理论成果之间的内 在关系有一个准确的认识。 课 间休息 目录前页后页

课间休息 目录 前页 后页 ★本章教学目的 通过本章的学习,使学生对马克思主义中 国化的科学内涵和历史进程有一个总体的了 解;对马克思主义中国化的几个重大理论成 果的时代背景、历史根据、实践基础、主要 内容、历史地位和指导意义有一个基本的把 握;对马克思主义中国化理论成果之间的内 在关系有一个准确的认识

第一节马克思主义中国化的科学 内涵及其历史进程 第二节毛泽东思想 第三节邓小平理论 第四节“三个代表”重要思想 第五节科学发展观 课 间休息 目录前页后页

课间休息 目录 前页 后页 第一节 马克思主义中国化的科学 内涵及其历史进程 第二节 毛泽东思想 第三节 邓小平理论 第四节 “三个代表”重要思想 第五节 科学发展观

第一节马克思主义中国化的科学内涵 及其历史进程 马克思主义中国化的提出 马克思主义中国化的科学内涵 马克思主义中国化的历史进程和重要意义 四中国特色社会主义理论体系是马克思主义 中国化的最新成果 课 间休息 目录前页后页

课间休息 目录 前页 后页 第一节 马克思主义中国化的科学内涵 及其历史进程 一 马克思主义中国化的提出 三 马克思主义中国化的历史进程和重要意义 中国特色社会主义理论体系是马克思主义 中国化的最新成果 四 二 马克思主义中国化的科学内涵

、马克思主义中国化的提出 令中国共产党从1921年成立开始,就是一个以马克 思列宁主义为指导思想的中国工人阶级的政党。 从那个时候起,马克思主义同中国共产党、中国 社会主义道路,同中国各族人民的事业、利益和 前途就紧紧地联系在一起了。 课 间休息 目录前页后页

课间休息 目录 前页 后页 一、马克思主义中国化的提出 ❖中国共产党从1921年成立开始,就是一个以马克 思列宁主义为指导思想的中国工人阶级的政党。 从那个时候起,马克思主义同中国共产党、中国 社会主义道路,同中国各族人民的事业、利益和 前途就紧紧地联系在一起了

(一)马克思主义中国化思想的提出 和命题的使用 令中国共产党人对马克思主义中国化的认识,曾经 历了一个由少数人到多数人、由不深刻到深刻、 由不自觉到自觉的过程。 课 间休息 目录前页后页

课间休息 目录 前页 后页 (一)马克思主义中国化思想的提出 和命题的使用 ❖中国共产党人对马克思主义中国化的认识,曾经 历了一个由少数人到多数人、由不深刻到深刻、 由不自觉到自觉的过程

◆党的早期领导人李大钊等曾经提出过要研究怎样把 马克思列宁主义应用到中国的实践当中去的思想。 李大钊 课 间休息 目录前页后页

课间休息 目录 前页 后页 李大钊 ❖党的早期领导人李大钊等曾经提出过要研究怎样把 马克思列宁主义应用到中国的实践当中去的思想

1938年,在党的六届六中全会上,毛泽东在《论 新阶段》的政治报告中最先使用了“马克思主义 中国化”这个命题。 毛泽东之所以提出要实现马克思主义的中国化, 源于对中国革命进程中正反两个方面的实践经验 的科学总结。 ◆这个命题的提出,标志了我们党对这个问题的认 识从感性升华到了理性,实现了关于马克思主义 与中国实际之间关系认识过程的一次飞跃。 课 间休息 目录前页后页

课间休息 目录 前页 后页 ❖1938年,在党的六届六中全会上,毛泽东在《论 新阶段》的政治报告中最先使用了“马克思主义 中国化”这个命题。 ❖毛泽东之所以提出要实现马克思主义的中国化, 源于对中国革命进程中正反两个方面的实践经验 的科学总结。 ❖这个命题的提出,标志了我们党对这个问题的认 识从感性升华到了理性,实现了关于马克思主义 与中国实际之间关系认识过程的一次飞跃

◆在“马克思主义中国化”的使用和论述过程中 又产生了另一个命题“中国化的马克思主义 课 间休息 目录前页后页

课间休息 目录 前页 后页 ❖在“马克思主义中国化”的使用和论述过程中, 又产生了另一个命题“中国化的马克思主义”

令七大通过的《中国共产党章程》在总纲中确定 “以马克思列宁主义的理论与中国革命的实践之 统一的思想—毛泽东思想,作为我们党一切工 作的指针。”毛泽东思想是马克思主义中国化的 理论成果,是“中国化的马克思主义”(《刘少 奇选集》上卷第335页)。 课 间休息 目录前页后页

课间休息 目录 前页 后页 ❖七大通过的《中国共产党章程》在总纲中确定, “以马克思列宁主义的理论与中国革命的实践之 统一的思想——毛泽东思想,作为我们党一切工 作的指针。”毛泽东思想,是马克思主义中国化的 理论成果,是“中国化的马克思主义”(《刘少 奇选集》上卷第335页)

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