郁高中语文珑修《先素猪子凛》第二单元《孟子》澳 朵民之乐,吡民之眈
乐民之乐，忧民之忧 高中语文选修《先秦诸子选读》第二单元《孟子》选读
朵民之尔,民之 第一课时
第一课时 乐民之乐，忧民之忧
庄暴见孟子 aTTAr
自至学习 生字认读 王语暴以好乐y庶几shj 有诸zh 独乐乐 yue le 孰乐 臣请为王言乐wcil 管籥之音yue疾首蹙熲cie 羽旄mao 则王矣wang
王语暴以好乐 庶几 有诸 独乐乐 孰乐 臣请为王言乐 管籥之音 疾首蹙頞 羽旄 则王矣 yù shùjī zhū yuèlè lè Wèi lè yuè cù è máo wàng 生字认读 自主学习
问题归纨 归绚文言现录 找出趣假字 可得闻与 与,通“欤”。 今王田猎于此 田,通“畋”,打猎
可得闻与 今王田猎于此 与，通“欤”。 田，通“畋”，打猎。 问题归纳
问归納,酒属 独乐乐,与人乐乐名词作动词,欣赏音乐 与少乐乐,与众乐乐形容词作名词,少数 人,多数人 今王鼓乐于此名词作动词,弹奏、敲出 则王矣名词作动词,成就王业,取得天下
独乐乐，与人乐乐 与少乐乐，与众乐乐 今王鼓乐于此 则王矣 名词作动词，弹奏、敲出 名词作动词，欣赏音乐 形容词作名词，少数 人，多数人 名词作动词，成就王业，取得天下 问题归纳
合作探究 辨析下列句子的句式特点,并把它们译 成现代汉语。 1.暴见于王, 我被齐王召见,(被动句,“于”表示被动。) 2.王语暴以好乐, 齐王把(他)爱好音乐的事告诉我,(状语后置) 3何以能鼓乐也? 凭什么(为什么)能奏乐呢?(宾语前置)
1.暴见于王， 2.王语暴以好乐， 3.何以能鼓乐也？ 辨析下列句子的句式特点，并把它们译 成现代汉语。 我被齐王召见，（被动句,“于”表示被动。） 齐王把（他）爱好音乐的事告诉我,（状语后置） 凭什么（为什么）能奏乐呢？（宾语前置） 合作探究
梳理文
庄暴见孟子,曰:“暴见于王,王语暴以好乐,暴 未有以对也。”曰:“好乐何如?”孟子曰:“王之 好乐甚,则齐国其庶几乎!”他日,见于王曰:“王 尝语庄子以好乐,有诸?”王变乎色,曰:“寡人非 能好先王之乐也,直好世俗之乐耳。” 庄暴进见孟子,说:“我被大王接见,大王 和我谈论喜好音乐的事,我没有话应答。”接着 问道:“喜好音乐怎么样啊?”孟子说:“大王 如果非常喜好音乐,那齐国也许就很不错了!几 天后,孟子在进见宣王时问道:“大王曾经和庄 暴谈论过爱好音乐,有这回事吗?”宣王变了脸 色,他说:“我并不是喜好先王的音乐,只不过 喜好世俗的音乐罢了
◼ 庄暴见孟子，曰：“暴见于王，王语暴以好乐，暴 未有以对也。”曰：“好乐何如？”孟子曰：“王之 好乐甚，则齐国其庶几乎！”他日，见于王曰：“王 尝语庄子以好乐，有诸？”王变乎色，曰：“寡人非 能好先王之乐也，直好世俗之乐耳。 ” 庄暴进见孟子，说：“我被大王接见，大王 和我谈论喜好音乐的事，我没有话应答。 ”接着 问道：“喜好音乐怎么样啊？”孟子说：“大王 如果非常喜好音乐，那齐国也许就很不错了！几 天后，孟子在进见宣王时问道：“大王曾经和庄 暴谈论过爱好音乐，有这回事吗？”宣王变了脸 色，他说：“我并不是喜好先王的音乐，只不过 喜好世俗的音乐罢了
曰:“王之好乐甚,则齐其庶几乎!今之乐由 古之乐也。”曰:“可得闻与?”曰:“独乐乐, 与人乐乐,孰乐?”曰:“不若与人。日:“与 少乐乐,与众乐乐,孰乐?”曰:“不若与众。” 孟子说,“大王如果非常喜好音乐,那齐国恐 怕就很不错了!在这件事上,现在的音乐与古代 的音乐差不多。”宜王说:“能让我知道是什么 道理吗?孟子说:“独自一人娱乐,与和他人 起娱乐,哪个更快乐?”宣王说:“不如与他人 起娱乐更快乐。孟子说:“和少数人一起娱乐 与和多数人一起娱乐,哪个更快乐?宣王说: “不如与多数人一起娱乐更快乐
◼ 曰：“王之好乐甚，则齐其庶几乎！今之乐由 古之乐也。 ”曰：“可得闻与？”曰：“独乐乐， 与人乐乐，孰乐？”曰：“不若与人。 ”曰：“与 少乐乐，与众乐乐，孰乐？”曰：“不若与众。” 孟子说，“大王如果非常喜好音乐，那齐国恐 怕就很不错了！在这件事上，现在的音乐与古代 的音乐差不多。”宜王说：“能让我知道是什么 道理吗？孟子说：“独自一人娱乐，与和他人一 起娱乐，哪个更快乐？”宣王说：“不如与他人 一起娱乐更快乐。孟子说：“和少数人一起娱乐， 与和多数人一起娱乐，哪个更快乐？ 宣王说： “不如与多数人一起娱乐更快乐