第二章 理论与研究 社会调查研究方法 张蓉教授
张 蓉 教授 第二章 理论与研究 社会调查研究方法
第二章理论与研究 冬社会研究的目的在于增加人们对社会世界的认识和理解。 冬认识和理解的基础是对现象的准确描述，而对现象发生 的原因的正确解释则是这种认识和理解的关键所在。 冬为了理解，为了解释，我们需要理论。 冬所以理论与社会研究的关系密切。 社会调查研究方法 张蓉
社会调查研究方法 张 蓉 第二章理论与研究 ❖ 社会研究的目的在于增加人们对社会世界的认识和理解。 ❖ 认识和理解的基础是对现象的准确描述，而对现象发生 的原因的正确解释则是这种认识和理解的关键所在。 ❖ 为了理解，为了解释，我们需要理论。 ❖ 所以理论与社会研究的关系密切
第二章理论与研究 理 论 资料搜索 宗教归属 计划研究 抽样 资料处理 教育 投股行为 社会阶段 牌 资料分析 Y=a+x1+2+x3+X4+日 社会科学研究 34% 78% = 理论+资料收 66% 22% 集+资料分析 社会调查研究方法 张蓉
社会调查研究方法 张 蓉 第二章理论与研究 理 论 宗教归属 教育 社会阶段 投股行为 偏见 社会科学研究 = 理论+资料收 集+资料分析
第二章理论与研究 冬只有通过理论化过程，才能提炼认识， 积累知识，才能更好地理解我们熟悉 的世界。理论是社会调查研究的中心 和最终目的。 社会调查研究方法 张蓉
社会调查研究方法 张 蓉 第二章理论与研究 ❖只有通过理论化过程，才能提炼认识， 积累知识，才能更好地理解我们熟悉 的世界。理论是社会调查研究的中心 和最终目的
第二章理论与研究 冬理论 （1)理论是一组命题 默顿、林南：理论是指逻辑上相关联并能推导出实验一致 性的一组命题。 ?（2)对经验现象的解释性陈述 冬巴比、特纳： 社会调查研究方法 张蓉
社会调查研究方法 张 蓉 第二章理论与研究 ❖ 理论 ❖ （1）理论是一组命题 ❖ 默顿、林南：理论是指逻辑上相关联并能推导出实验一致 性的一组命题。 ❖ （2）对经验现象的解释性陈述 ❖ 巴比、特纳：
第一节 社会理论的构造 张蓉教授
张 蓉 教授 第一节 社会理论的构造
第一节社会理论的构造 ?理论的特征： 冬（1)理论来自于经验的实践； 冬（2)理论是一种抽象的、系统的认识： (3)理论的目标是对经验现实作出解释。 社会调查研究方法 张蓉
社会调查研究方法 张 蓉 第一节 社会理论的构造 ❖理论的特征： ❖（1）理论来自于经验的实践； ❖（2）理论是一种抽象的、系统的认识； ❖（3）理论的目标是对经验现实作出解释
第一节社会理论的构造 冬社会理论： 冬是以抽象的概念来说明社会现象的本质。 冬是一套加以系统陈述的，以可靠的经验资料为基础并在逻 辑上相互联系的命题。 冬说明： 冬理论是一组逻辑相连的符号，这些符号表示现实社会中我 们所思考的那些事物。 冬理论及其构成因素只是人们认识活动的一种工具，是人类 思考和想象的产物。 社会调查研究方法 张蓉
社会调查研究方法 张 蓉 第一节 社会理论的构造 ❖ 社会理论： ❖ 是以抽象的概念来说明社会现象的本质。 ❖ 是一套加以系统陈述的，以可靠的经验资料为基础并在逻 辑上相互联系的命题。 ❖ 说明： ❖ 理论是一组逻辑相连的符号，这些符号表示现实社会中我 们所思考的那些事物。 ❖ 理论及其构成因素只是人们认识活动的一种工具，是人类 思考和想象的产物
第一节社会理论的构造 理论的主要功能： (1)指导研究方向 (2)描述事物的状况和性质 (3)解释现象之间的关系 (4)预测未来的事件或现象 冬说明： 冬理论是一个有不同层次的命题体系。 冬有的理论十分抽象、具有很强的一股性。 有的理论又相对具体、具有较强的特殊性。 社会调查研究方法 张蓉
社会调查研究方法 张 蓉 第一节 社会理论的构造 理论的主要功能： （1）指导研究方向 （2）描述事物的状况和性质 （3）解释现象之间的关系 （4）预测未来的事件或现象 ❖ 说明： ❖ 理论是一个有不同层次的命题体系。 ❖ 有的理论十分抽象、具有很强的一般性。 ❖ 有的理论又相对具体、具有较强的特殊性
第一节社会理论的构造 冬理论的层次 宏观理论： 中具理论： 微观理论： 以全部社会 以某一方面 是一组陈述 现象或各种 的社会现象 若干概念之 社会行为为 或煤一类型 间关系、并 对像，提供 的社会行为 在逻辑上相 一种高度概 为对象，提 互联系的命 括的解释框 供一个相对 题。 架。 具体的分析 框架。 社会调查研究方法 张蓉
社会调查研究方法 张 蓉 第一节 社会理论的构造 宏观理论： 以全部社会 现象或各种 社会行为为 对象，提供 一种高度概 括的解释框 架。 中具理论： 以某一方面 的社会现象 或某一类型 的社会行为 为对象，提 供一个相对 具体的分析 框架。 微观理论： 是一组陈述 若干概念之 间关系、并 在逻辑上相 互联系的命 题。 ❖理论的层次