XX年六年级英语下册 Module8Unit2Wh yareyouwear ingahat 教案 小学六年级英语教学设计 dule Unit lhydoyouhavecupsonyourheads? 第1课时 教学内容 Unit lhydoyouhavecupsonyourheads? 教学目标 、知识与技能 掌握词汇:cup, planned, baseball,ore,sile, aeistaes 能正确运用hy询问事情,并用 because来表达原因 、过程与方法 结合课文内容,会使用特殊疑问hy来进行提问. 三、情感、态度与价值观 激发和保持学生英语学习的动机,培养学生解决问题的 精神及学会关心别人。 教学重点:能正确运用hy询问不理解的事情,并用 because来表达原因。 教学难点:能正确运用hy询问事情,并用 because来 表达原因
最新精品学习资料，教范文整理 XX 年六年级英语下册 Module8Unit2Whyareyouwearingahat 教案 小学六年级英语教学设计 odule8 Unit1hydoyouhavecupsonyourheads? 第 1 课时 教学内容 Unit1hydoyouhavecupsonyourheads? 教学目标 一、知识与技能 掌握词汇:cup,planned,baseball,ore,sile,aeistaes 能正确运用 hy 询问事情，并用 because 来表达原因。 二、过程与方法 结合课文内容，会使用特殊疑问 hy 来进行提问. 三、情感、态度与价值观 激发和保持学生英语学习的动机，培养学生解决问题的 精神及学会关心别人。 教学重点：能正确运用 hy 询问不理解的事情，并用 because 来表达原因。 教学难点：能正确运用 hy 询问事情，并用 because 来 表达原因
教学准备 录音机、单词卡片 教学过程 复习导入 教师出示卡片中的单词,重点考查: cup, planned, baseball, ore, sile, aeistaes 学生写出相应的单词 教师提问:上节课学了哪些句子? 请写出句子。 教师订正错误 合作学习、探究新知 出示两个短语: aelotsofistaes/ aeistaesi thEnglish. 师领读并讲解用法。 出示中的问题: hataretheydoing? hataretheygoingtodo? hyarethey laughing? hatdidlinglingbring? hatdidAy say? hatha sagotinhisbag 学生讨论交流,出示答案 学生分组读课文,男女生比赛读
最新精品学习资料，教范文整理 教学准备 录音机、单词卡片 教学过程 一、复习导入 ． 教 师 出 示 卡 片 中 的 单 词 ， 重 点 考 查 ： cup,planned,baseball,ore,sile,aeistaes 学生写出相应的单词。 教师提问：上节课学了哪些句子？ 请写出句子。 教师订正错误。 二、合作学习、探究新知 出示两个短语：aelotsofistaes/aeistaesithEnglish. 师领读并讲解用法。 出示中的问题： hataretheydoing? hataretheygoingtodo? hyaretheylaughing? hatdidLinglingbring? hatdidAysay? hathasSagotinhisbag? 学生讨论交流，出示答案。 学生分组读课文，男女生比赛读
师讲解课文中的语法点。 听读活动2 放录音,学生跟读后,同桌交流 、巩固练习 Asonestudenttoactout theords. Theothersas "hat stheatter?hyareyoucry ing? Thestudentanser Asandanserinpairs 四、总结小组总结读音容易混淆的单词 五、作业 记忆本课单词及短语。 朗读课文,并背诵重点句子 板书设计 Unit lhydoyouhavecupsonyourheads? hy doyouhavecupsonyourheads? Because hyarethey laughing? ecause 教学反思 第2课时 教学内容 Unit2hyareyouearingahat? 教学目标
最新精品学习资料，教范文整理 师讲解课文中的语法点。 听读活动 2. 放录音，学生跟读后，同桌交流。 三、巩固练习 Asonestudenttoactouttheords.Theothersas：“hat’ stheatter?hyareyoucrying?”Thestudentanser. Asandanserinpairs. 四、总结小组总结读音容易混淆的单词 五、作业 记忆本课单词及短语。 朗读课文，并背诵重点句子。 板书设计 Unit1hydoyouhavecupsonyourheads? hydoyouhavecupsonyourheads? Because… hyaretheylaughing? Because… 教学反思 第 2 课时 教学内容 Unit2hyareyouearingahat? 教学目标
知识与技能 掌握本课重点短语和句型 过程与方法 通过师生问答、看图说话等多种言语交际活动,培养和 提高口语交际能力和在日常生活中迁移运用英语的能力; 能够仔细倾听老师和同学的发言,有语言表达和同学交 流的愿望。 情感、态度与价值观 培养学生观察身边人和事的能力。 教学重点:能正确运用hy询问不理解的事情,并用 because来表达原因 教学难点:灵活运用hy…? Because…。 教学准备 录音机、卡片 教学过程 、复习导入 师问几个问题,学生讨论回答 T: hyareyouearingaraincoat? S: Becauseit sgoingtorain T: hyareyouearingahat? S: Becauseit' sgoingtobesunny T: hyareyouearingat-shirt?
最新精品学习资料，教范文整理 知识与技能 掌握本课重点短语和句型 过程与方法 通过师生问答、看图说话等多种言语交际活动，培养和 提高口语交际能力和在日常生活中迁移运用英语的能力； 能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和同学交 流的愿望。 情感、态度与价值观 培养学生观察身边人和事的能力。 教学重点：能正确运用 hy 询问不理解的事情，并用 because 来表达原因 教学难点：灵活运用 hy…？Because…。 教学准备 录音机、卡片 教学过程 一、复习导入 师问几个问题，学生讨论回答。 T:hyareyouearingaraincoat? S:Becauseit’sgoingtorain. T:hyareyouearingahat? S:Becauseit’sgoingtobesunny. T:hyareyouearingaT-shirt?
S: Becausei going toplaybasetball 作学习、探究新知 老师放录音,让学生认真看图片。听遍录音时,老师要 求学生找出录音中提及的图片。 放第二遍录音,让学生试着找出句中的人物。 再放录音,让学生模仿录音中的语音和语调跟读。 学生两人一组进行操练,重点练习hy…? Because 教师精讲 hybecause的用法,学生整理随堂笔记 放录音,学生跟读后,同桌交流 、巩固练习 完成课本活动3 学习英语歌曲hy,hy,hy…? 完成课本活动5 完成课本写作6 四、总结 说说今天有什么收获? 五、作业 朗读课文,并背诵重点句子 板书设计 Unit2hyareyouearingahat? hyareyouearingaraincoat?
最新精品学习资料，教范文整理 S:BecauseI’goingtoplaybasetball. … 二、合作学习、探究新知 老师放录音，让学生认真看图片。听遍录音时，老师要 求学生找出录音中提及的图片。 放第二遍录音，让学生试着找出句中的人物。 再放录音，让学生模仿录音中的语音和语调跟读。 学生两人一组进行操练，重点练习 hy…？Because 教师精讲 hybecause 的用法，学生整理随堂笔记。… 放录音，学生跟读后，同桌交流。 三、巩固练习 完成课本活动 3 学习英语歌曲 hy,hy,hy…? 完成课本活动 5 完成课本写作 6 四、总结 说说今天有什么收获？ 五、作业 朗读课文，并背诵重点句子。 板书设计 Unit2hyareyouearingahat?. hyareyouearingaraincoat?
Becauseit' sgoingtorain hyareyouear i Becauseit' sgoingtobesunny 教学反思 第3课时 教学内容 Revieodule8 教学目标 知识与技能 熟练掌握询问原因及回答的句子。 、过程与方法 能用所学的句型询问原因及回答 、情感、态度与价值观 激发学生学习英语的兴趣,使学生在轻松愉快的气氛中 学到知识。 教学重点:如何询问原因及怎样回答 教学难点:灵活运用hy…? Because 教学准备 录音机、单词卡片 教学过程 复习导入
最新精品学习资料，教范文整理 Becauseit’sgoingtorain. hyareyouearingahat? Becauseit’sgoingtobesunny. 教学反思: ..... 第 3 课时 教学内容 Revieodule8 教学目标 一、知识与技能 熟练掌握询问原因及回答的句子。 二、过程与方法 能用所学的句型询问原因及回答。 三、情感、态度与价值观 激发学生学习英语的兴趣，使学生在轻松愉快的气氛中 学到知识。 教学重点：如何询问原因及怎样回答。。 教学难点：灵活运用 hy…？Because…。 教学准备 录音机、单词卡片 教学过程 一、复习导入
教师出示学生制作的卡片,重点考察短语的记忆。学 生写出相应的单词。 询问原因时用哪个疑问词? 表达一个原因的句子是什么? 教师订正错误。 合作学习、探究新知 学习唱歌曲 放录音学生认真听,遍,让学生跟读单词。 师讲解个别单词。 学生跟着录音唱。 讲解重点短语 生练习识记。 播放录音,学生听读并重复第三题,学习特殊疑问句的 重音读法。 、巩固练习 、英汉词组互译 打棒球 2.犯错误 穿雨衣 4. spacetravel 将要下雨 6. laugher 、用动词的适当形式填空。 tothecinealast saturday H illyesterday
最新精品学习资料，教范文整理 ．教师出示学生制作的卡片，重点考察短语的记忆。学 生写出相应的单词。 询问原因时用哪个疑问词？ 表达一个原因的句子是什么？ 教师订正错误。 二、合作学习、探究新知 学习唱歌曲。 放录音学生认真听，遍，让学生跟读单词。 师讲解个别单词。 学生跟着录音唱。 讲解重点短语。 生练习识记。 播放录音，学生听读并重复第三题，学习特殊疑问句的 重音读法。 三、巩固练习 一、英汉词组互译 打棒球________2.犯错误________ 穿雨衣________4.spacetravel__________ 将要下雨________6.laughore________ 三.、用动词的适当形式填空。 I________tothecinealastSaturday. He______illyesterday
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最新精品学习资料，教范文整理 e_______anArtlessonyesterday. --hat___youruncle____yesterdayorning? --He_English. She______ourclassrooyesterdayafternoon. 四、总结 今天我们学习了 hy…？Because…，同学们要在对话练 习中灵活运用。 五、作业 填写配套练习。 教学反思： 个人备