《孔雀东南飞》测试练习题_古代诗歌鉴赏.doc_大学文库

古代诗歌鉴赏：孔雀东南飞（并序）课后练习 1. 指出并解释下列各句的词类活用现象。（1）卿当日胜贵（2）千万不复全（3）逆以煎我怀（4）足以荣汝身【答案】（1）名词“日”充当谓语“胜贵”的状语，表示时间动作的连续性：一天天地。（2）形容词“全”受否定副词“不”与“复”修饰，用作动词：保全。（3）煎：使……煎，动词的使动用法，可译为“使……像受煎熬一样”。（4）荣：使……荣，形容词的使动用法，可译为“使……享荣华”。点睛：词类活用的类型包括：名词活用为动词、意动词、做状语，形容词活用为名词、动词、意动词、使动词，动词活用为名词、使动词。可以根据词语在句中的位置和担当的成分来辨析活用类型，如“日”，这是名词，但它在句中的位置 “卿当日胜贵”，放在动词的前面，修饰动词，故担当状语的成分。如“千万不复全”，“全”本是形容词，但前面有否定词，否定词一般修饰动词，故此处“全” 要活用为动词。 2. 指出下列特殊句式的类型。（1）为仲卿母所遣（2）君既若见录【答案】 (1）用“为……所……”的格式表示被动。（2）这里的“见”有指代性质，指代兰芝自己，可译作“我”，放在谓语前，可看作宾语前置。【解析】试题分析：题干要求“指出下列特殊句式的类型”，这是考查文言句式。首先了解文言句式的类型，然后根据句中的标志判断。“为仲卿母所遣”，“为…… 所”，这是被动句的标志之一，这句话的意思是“被焦仲卿的母亲赶回娘家”； “君既若见录”，此处的“见”代指“刘兰芝”，应放回动词“录”的后面，属于宾语前置句。 3. 解释下列语句的含意。（1）涉江采芙蓉，兰泽多芳草。（2）慨当以慷，忧思难忘

(3)但为君故,沉吟至今 (4)明明如月,何时可掇? (5)绕树三匝,何枝可依? (6)周公吐哺,天下归心 (7)羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。 (8)开荒南野际,守拙归园田。 (9)暧暧远人村,依依墟里烟 (10)久在樊笼里,复得返自然【答案】(1)渡过江水去采撷芙蓉花,生长着兰花的沼泽地里芳草萋萋。(2)歌声这样激越慷慨,是因为有隐衷在心底深埋。(3)正是因为你们的缘故,我时刻不忘直到如今。(4)贤士犹如那皎洁的明月,我何时才能招募得到呢?(5)它们围着树木绕来绕去,哪个枝干可以依附呢?(6)只要像明主周公那样礼贤下士,就能征服天下人的心。(7)笼中的飞鸟依恋旧日住的树林,池中的游鱼思念原来生活过的深渊。(8)在南边的原野边开垦荒地,因守住愚拙,回乡过田园生活。(9)远处的村落依稀可见,轻柔飘扬是村落上空的炊烟。(10)长期被困在牢笼里面,今日终于能重新返回大自然【解析】试题分析:题干要求“解释下列语句的含意”,本题考查学生的文言文翻译能力。拿到句子之后,应先回归文本,然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语,然后按照不同的句式进行调、换、删,再采取对译法,逐字进行翻译。第一句中,“涉”,渡过:第三句,“故”,缘故;第四句,“掇”, 得到,招募到;第五句,“依”,依附,依托。 4.下面句子中不含“互文”现象的一项是() A.枝枝相覆盖,叶叶相交通B.燕赵之收藏,韩魏之经营 C.叫嚣乎东西,隳突乎南北D.腰若流纨素,耳著明月珰【答案】D 【解析】试题分析:题干要求选出“下面句子中不含‘互文’现象的一项”,这是考查修辞手法。首先了解“互文”的定义,上下两句或一句话中的两个部分, 看似各说两件事,实则是互相呼应,互相阐发,互相补充,说的是一件事。由上下文意互相交错,互相渗透,互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。“枝枝相覆盖,叶叶相交通”应为“条条树枝片片叶子互相覆盖连接”:“燕赵之收

（3）但为君故，沉吟至今。（4）明明如月，何时可掇？（5）绕树三匝，何枝可依？（6）周公吐哺，天下归心。（7）羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。（8）开荒南野际，守拙归园田。（9）暧暧远人村，依依墟里烟。（10）久在樊笼里，复得返自然。【答案】（1）渡过江水去采撷芙蓉花，生长着兰花的沼泽地里芳草萋萋。（2）歌声这样激越慷慨，是因为有隐衷在心底深埋。（3）正是因为你们的缘故，我时刻不忘直到如今。（4）贤士犹如那皎洁的明月，我何时才能招募得到呢？（5）它们围着树木绕来绕去，哪个枝干可以依附呢？（6）只要像明主周公那样礼贤下士，就能征服天下人的心。（7）笼中的飞鸟依恋旧日住的树林，池中的游鱼思念原来生活过的深渊。（8）在南边的原野边开垦荒地，因守住愚拙，回乡过田园生活。（9）远处的村落依稀可见，轻柔飘扬是村落上空的炊烟。（10）长期被困在牢笼里面，今日终于能重新返回大自然。【解析】试题分析：题干要求“解释下列语句的含意”，本题考查学生的文言文翻译能力。拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，然后按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。第一句中，“涉”，渡过；第三句，“故”，缘故；第四句，“掇”，得到，招募到；第五句，“依”，依附，依托。 4. 下面句子中不含“互文”现象的一项是（） A. 枝枝相覆盖，叶叶相交通 B. 燕赵之收藏，韩魏之经营 C. 叫嚣乎东西，隳突乎南北 D. 腰若流纨素，耳著明月珰【答案】D 【解析】试题分析：题干要求选出“下面句子中不含‘互文’现象的一项”，这是考查修辞手法。首先了解“互文”的定义，上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。由上下文意互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。“枝枝相覆盖，叶叶相交通”应为“条条树枝片片叶子互相覆盖连接”；“燕赵之收

藏,韩魏之经营”应为“燕赵韩魏之收藏经营”;“叫嚣乎东西,隳突乎南北” 应为“叫嚣隳突乎东西南北” 5.下列句子中加线词的意思与现代汉语相同的一项是() A.送子涉淇,至于顿丘B.枝枝相覆盖,叶叶相交通 C.吾独穷困乎此时也D.初七及下九,嬉戏莫相忘【答案】DABC 【解析】试题分析:题干要求选出“下列句子中加线词的意思与现代汉语相同的项”,这是考查文言实词中的古今异义现象。A项,“送子涉淇,至于顿丘”, “至于”古意是“到”,今天表示另提一事。B项,“枝枝相覆盖,叶叶相交通” “交通”古意是“连接”,今天指的是交通运输。C项,“吾独穷困乎此时也”, 穷困”古义“指不得志”,今义“生活贫困,经济困难”。“初七及下九,嬉戏莫相忘”,“嬉戏”古今意思一致,玩耍。 6.对刘兰芝临别梳妆时“事事四五通”的分析有误的一项是( A.临别时故意精心修饰,表现出刘兰芝的沉着、冷静,突出她“精妙世无双” 这一特点。 B.刘兰芝临别时故意精心打扮,以博得焦母的好感,促使焦母放弃遣归。 C.借此延缓别离时刻的到来,反映出刘兰芝痛苦矛盾的心情 D.刘兰芝本想精心修饰,禁不住心焦意乱,不得不“事事四五通” 【答案】B 【解析】试题分析:题干要求选出“对刘兰芝临别梳妆时‘事事四五通’的分析有误的一项”,这是考査学生对诗歌内容的分析鉴赏。“事事四五通”,找出语境“鸡鸣外欲曙,新妇起严妆。著我绣夹裙,事事四五通。足下蹑丝履,头上玳瑁光。腰若流纨素,耳著明月珰。指如削葱根,口如含朱丹。纤纤作细步,精妙世无双”,同时联系临行是对婆婆和小姑说的话可以知道,打扮时的事事四五通, 表示了她对焦仲卿的爱,欲去又不忍遽去的微妙心理。 7.阅读《孔雀东南飞》,回答习题孔雀东南飞,五里一徘徊。 “十三能织素,十四学裁衣。十五弹箜篌,十六诵诗书。十七为君妇,心中常苦悲。君既为府吏,守节情不移。贱妾留空房,相见常日稀。鸡鸣入机织,夜

藏，韩魏之经营”应为“燕赵韩魏之收藏经营”；“叫嚣乎东西，隳突乎南北” 应为“叫嚣隳突乎东西南北”。 5. 下列句子中加线词的意思与现代汉语相同的一项是（） A. 送子涉淇，至于顿丘 B. 枝枝相覆盖，叶叶相交通 C. 吾独穷困乎此时也 D. 初七及下九，嬉戏莫相忘【答案】DABC 【解析】试题分析：题干要求选出“下列句子中加线词的意思与现代汉语相同的一项”，这是考查文言实词中的古今异义现象。A 项，“送子涉淇，至于顿丘”， “至于”古意是“到”，今天表示另提一事。B 项，“枝枝相覆盖，叶叶相交通”， “交通”古意是“连接”，今天指的是交通运输。C 项，“吾独穷困乎此时也”， “穷困”古义“指不得志”，今义“生活贫困,经济困难”。“初七及下九，嬉戏莫相忘”，“嬉戏”古今意思一致，玩耍。 6. 对刘兰芝临别梳妆时“事事四五通”的分析有误的一项是( ) A. 临别时故意精心修饰，表现出刘兰芝的沉着、冷静，突出她“精妙世无双” 这一特点。 B. 刘兰芝临别时故意精心打扮，以博得焦母的好感，促使焦母放弃遣归。 C. 借此延缓别离时刻的到来，反映出刘兰芝痛苦矛盾的心情。 D. 刘兰芝本想精心修饰，禁不住心焦意乱，不得不“事事四五通” 【答案】B 【解析】试题分析：题干要求选出“对刘兰芝临别梳妆时‘事事四五通’的分析有误的一项”，这是考查学生对诗歌内容的分析鉴赏。“事事四五通”，找出语境“鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双”，同时联系临行是对婆婆和小姑说的话可以知道，打扮时的事事四五通，表示了她对焦仲卿的爱，欲去又不忍遽去的微妙心理。 7. 阅读《孔雀东南飞》，回答习题。孔雀东南飞，五里一徘徊。 “十三能织素，十四学裁衣。十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移。贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜

夜不得息。三日断五匹,大人故嫌迟。非为织作迟,君家妇难为!妾不堪驱使, 徒留无所施。便可白公姥,及时相遣归。” 府吏得闻之,堂上启阿母:“儿已薄禄相,幸复得此妇。结发同枕席,黄泉共为友。共事二三年,始尔未为久。女行无偏斜,何意致不厚。” 阿母谓府吏:“何乃太区区!此妇无礼节,举动自专由。吾意久怀忿,汝岂得自由!东家有贤女,自名秦罗敷。可怜体无比,阿母为汝求。便可速遣之,遣去慎莫留!” 府吏长跪告:“伏惟启阿母。今若遣此妇,终老不复取!” 阿母得闻之,槌床便大怒:“小子无所畏,何敢助妇语!吾已失恩义,会不相从许!” 府吏默无声,再拜还入户。举言谓新妇,哽咽不能语:“我自不驱卿,逼迫有阿母。卿但暂还家,吾今且报府。不久当归还,还必相迎取。以此下心意,慎勿违吾语。” 新妇谓府吏:“勿复重纷纭。往昔初阳岁,谢家来贵门。奉事循公姥,进止敢自专?昼夜勤作息,伶俜萦苦辛。谓言无罪过,供养卒大恩。仍更被驱遣,何言复来还!妾有绣腰襦,葳蕤自生光;红罗复斗帐,四角垂香囊;箱帘六七十, 绿碧青丝绳。物物各自异,种种在其中。人贱物亦鄙,不足迎后人。留待作遗施, 于今无会因。时时为安慰,久久莫相忘!” 鸡鸣外欲曙,新妇起严妆。著我绣夹裙,事事四五通。足下蹑丝履,头上玳瑁光。腰若流纨素,耳著明月珰。指如削葱根,口如含朱丹。纤纤作细步,精妙世无双。上堂拜阿母,阿母怒不止。“昔作女儿时,生小出野里。本自无教训,兼愧贵家子。受母钱帛多,不堪母驱使。今日还家去,念母劳家里。”却与小姑别, 泪落连珠子。“新妇初来时,小姑始扶床;今日被驱遣,小姑如我长。勤心养公姥,好自相扶将。初七及下九,嬉戏莫相忘。”出门登车去,涕落百余行。府吏马在前,新妇车在后。隐隐何甸甸,俱会大道口。下马入车中,低头共耳语:“誓不相隔卿,且暂还家去。吾今且赴府,不久当还归。誓夭不相负!

夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施。便可白公姥，及时相遣归。” 府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已薄禄相，幸复得此妇。结发同枕席，黄泉共为友。共事二三年，始尔未为久。女行无偏斜，何意致不厚。” 阿母谓府吏：“何乃太区区！此妇无礼节，举动自专由。吾意久怀忿，汝岂得自由！东家有贤女，自名秦罗敷。可怜体无比，阿母为汝求。便可速遣之，遣去慎莫留！” 府吏长跪告：“伏惟启阿母。今若遣此妇，终老不复取！” 阿母得闻之，槌床便大怒：“小子无所畏，何敢助妇语！吾已失恩义，会不相从许！” 府吏默无声，再拜还入户。举言谓新妇，哽咽不能语：“我自不驱卿，逼迫有阿母。卿但暂还家，吾今且报府。不久当归还，还必相迎取。以此下心意，慎勿违吾语。” 新妇谓府吏：“勿复重纷纭。往昔初阳岁，谢家来贵门。奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。谓言无罪过，供养卒大恩。仍更被驱遣，何言复来还！妾有绣腰襦，葳蕤自生光；红罗复斗帐，四角垂香囊；箱帘六七十，绿碧青丝绳。物物各自异，种种在其中。人贱物亦鄙，不足迎后人。留待作遗施，于今无会因。时时为安慰，久久莫相忘！” 鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。上堂拜阿母，阿母怒不止。“昔作女儿时，生小出野里。本自无教训，兼愧贵家子。受母钱帛多，不堪母驱使。今日还家去，念母劳家里。”却与小姑别，泪落连珠子。“新妇初来时，小姑始扶床；今日被驱遣，小姑如我长。勤心养公姥，好自相扶将。初七及下九，嬉戏莫相忘。”出门登车去，涕落百余行。府吏马在前，新妇车在后。隐隐何甸甸，俱会大道口。下马入车中，低头共耳语：“誓不相隔卿，且暂还家去。吾今且赴府，不久当还归。誓天不相负！

新妇谓府吏:“感君区区怀!君既若见录,不久望君来。君当作磐石,妾当作蒲苇。蒲苇纫如丝,磐石无转移。我有亲父兄,性行暴如雷,恐不任我意,逆以煎我怀。”举手长劳劳,二情同依依。入门上家堂,进退无颜仪。阿母大拊掌,不图子自归:“十三教汝织,十四能裁衣。十五弹箜篌,十六知礼仪。十七遣汝嫁,谓言无誓违。汝今何罪过,不迎而自归?”兰芝惭阿母:“儿实无罪过。”阿母大悲摧。还家十余日,县令遣媒来。云有第三郎,窈窕世无双。年始十八九,便言多令才。阿母谓阿女:“汝可去应之。” 阿女含泪答:“兰芝初还时,府吏见丁宁,结誓不别离。今日违情义,恐此事非奇。自可断来信,徐徐更谓之。” 阿母白媒人:“贫贱有此女,始适还家门。不堪吏人妇,岂合令郎君?幸可广问讯,不得便相许。” 媒人去数日,寻遣丞请还,说有兰家女,承籍有宦官。云有第五郎,娇逸未有婚。遣丞为媒人,主簿通语言。直说太守家,有此令郎君,既欲结大义,故遣来贵门。阿母谢媒人:“女子先有誓,老姥岂敢言阿兄得闻之,怅然心中烦。举言谓阿妹:“作计何不量!先嫁得府吏,后嫁得郎君。否泰如天地,足以荣汝身。不嫁义郎体,其往欲何云?” 兰芝仰头答:“理实如兄言。谢家事夫婿,中道还兄门。处分适兄意,那得自任专!虽与府吏要,渠会永无缘。登即相许和,便可作婚姻。” 媒人下床去。诺诺复尔尔。还部白府君:“下官奉使命,言谈大有缘。”府君得闻之,心中大欢喜。视历复开书,便利此月内,六合正相应。良吉三十日, 今已二十七,卿可去成婚。交语速装東,络绎如浮云。青雀白鹄舫,四角龙子幡。婀娜随风转,金车玉作轮。踯躅青骢马,流苏金镂鞍。赍钱三百万,皆用青丝穿杂彩三百匹,交广市鲑珍。从人四五百,郁郁登郡门。阿母谓阿女:“适得府君书,明日来迎汝。何不作衣裳?莫令事不举!” 阿女默无声,手巾掩口啼,泪落便如泻。移我琉璃榻,出置前窗下。左手持刀尺,右手执绫罗。朝成绣夹裙,晚成单罗衫。崦崦日欲暝,愁思出门啼

新妇谓府吏：“感君区区怀！君既若见录，不久望君来。君当作磐石，妾当作蒲苇。蒲苇纫如丝，磐石无转移。我有亲父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我怀。”举手长劳劳，二情同依依。入门上家堂，进退无颜仪。阿母大拊掌，不图子自归：“十三教汝织，十四能裁衣。十五弹箜篌，十六知礼仪。十七遣汝嫁，谓言无誓违。汝今何罪过，不迎而自归？”兰芝惭阿母：“儿实无罪过。”阿母大悲摧。还家十余日，县令遣媒来。云有第三郎，窈窕世无双。年始十八九，便言多令才。阿母谓阿女：“汝可去应之。” 阿女含泪答：“兰芝初还时，府吏见丁宁，结誓不别离。今日违情义，恐此事非奇。自可断来信，徐徐更谓之。” 阿母白媒人：“贫贱有此女，始适还家门。不堪吏人妇，岂合令郎君？幸可广问讯，不得便相许。” 媒人去数日，寻遣丞请还，说有兰家女，承籍有宦官。云有第五郎，娇逸未有婚。遣丞为媒人，主簿通语言。直说太守家，有此令郎君，既欲结大义，故遣来贵门。阿母谢媒人：“女子先有誓，老姥岂敢言！” 阿兄得闻之，怅然心中烦。举言谓阿妹：“作计何不量！先嫁得府吏，后嫁得郎君。否泰如天地，足以荣汝身。不嫁义郎体，其往欲何云？” 兰芝仰头答：“理实如兄言。谢家事夫婿，中道还兄门。处分适兄意，那得自任专！虽与府吏要，渠会永无缘。登即相许和，便可作婚姻。” 媒人下床去。诺诺复尔尔。还部白府君：“下官奉使命，言谈大有缘。”府君得闻之，心中大欢喜。视历复开书，便利此月内，六合正相应。良吉三十日，今已二十七，卿可去成婚。交语速装束，络绎如浮云。青雀白鹄舫，四角龙子幡。婀娜随风转，金车玉作轮。踯躅青骢马，流苏金镂鞍。赍钱三百万，皆用青丝穿。杂彩三百匹，交广市鲑珍。从人四五百，郁郁登郡门。阿母谓阿女：“适得府君书，明日来迎汝。何不作衣裳？莫令事不举！” 阿女默无声，手巾掩口啼，泪落便如泻。移我琉璃榻，出置前窗下。左手持刀尺，右手执绫罗。朝成绣夹裙，晚成单罗衫。晻晻日欲暝，愁思出门啼

府吏闻此变，因求假暂归。未至二三里，摧藏马悲哀。新妇识马声，蹑履相逢迎。怅然遥相望，知是故人来。举手拍马鞍，嗟叹使心伤：“自君别我后，人事不可量。果不如先愿，又非君所详。我有亲父母，逼迫兼弟兄。以我应他人，君还何所望！” 府吏谓新妇：“贺卿得高迁！磐石方且厚，可以卒千年：蒲苇一时纫，便作旦夕间。卿当日胜贵，吾独向黄泉！” 新妇谓府吏：“何意出此言！同是被逼迫，君尔妾亦然。黄泉下相见，勿违今日言！”执手分道去，各各还家门。生人作死别，恨恨那可论？念与世间辞，千万不复全！府吏还家去，上堂拜阿母：“今日大风寒，寒风摧树木，严霜结庭兰。儿今日冥冥，令母在后单。故作不良计，勿复怨鬼神！命如南山石，四体康且直！” 阿母得闻之，零泪应声落：“汝是大家子，仕宦于台阁。慎勿为妇死，贵贱情何薄！东家有贤女，窈窕艳城郭，阿母为汝求，便复在旦夕。” 府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立。转头向户里，渐见愁煎迫。其日牛马嘶，新妇入青庐。奄奄黄昏后，寂寂人定初。“我命绝今日，魂去尸长留！揽裙脱丝履，举身赴清池。府吏闻此事，心知长别离。徘徊庭树下，自挂东南枝。两家求合葬，合葬华山傍。东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。中有双飞鸟，自名为鸳鸯。仰头相向鸣，夜夜达五更。行人驻足听，寡妇起彷徨。多谢后世人，戒之慎勿忘。（1）.对下面句子中“书”字解说正确的一项是（____） ①十六诵诗书 ②视历复开书 ③适得府君书 ④人多以书假余 ⑤军书十二卷 ⑥不能竟书而欲搁笔 A．①②同 B.③④同 C.⑤⑥同 D.都不同（2）.下列各句的句式不同于其他三项的一项是（____） A．其往欲何云 B. 何不作衣裳 C．何言复来还 D. 何以解忧（3）. 对下列加点词解释全正确的一项是（____）

D.“我命绝今日,魂去尸长留”表明刘兰芝忠于爱情义无反顾。 (⑦).下列几句中最能概括焦仲卿忠于爱情敢于反抗的一项是( ①府吏闻此变,因求假暂归 ②今若遣此妇,终老不复取 ③故作不良计,勿复怨鬼神 ④府吏再拜还,长叹空房中 ⑤奄奄黄昏后,寂寂人定初 ⑥徘徊庭树下,自挂东南枝 A.①④⑤ B.②③⑥ C.①②⑤ D.③④⑥ 【答案】(1).D(2).B(3)D(4)A(5).A(6)C(7) B 【解析】(1)试题分析:题干要求选出“对下面句子中“书’字解说正确的一项”,这是考查文言实词的意思和用法。考生应结合具体的语境以及“书”在句中担当的成分来分析具体含义。①“十六诵诗书”,书为名词,书经,②“视历复开书”,“书”,历书,③“适得府君书”,“书”,书信,④“人多以书假余”,“书”,书籍,⑤“军书十二卷”,“书”,文书,⑥“不能竟书而欲搁笔”,“书”,动词,写 (2)试题分析:题干要求选出“下列各句的句式不同于其他三项的一项”,这是考查文言句式的辨析。考生应先回顾文言特殊句式的类型,然后到选项的句中找出相关标志,最后辨别异同。A项,“其往欲何云”,宾语前置句,C项,“何言复来还”,宾语前置句,D项,“何以解忧”,介词宾语前置,这三项都是倒置句。B项,“何不作衣裳”不存在特殊句式。 (3)试题分析:题干要求选出“对下列加点词解释全正确的一项”,这是考查文言词语的意思。应结合具体的语境分析。③“再拜还入户”,“再拜”意思为 “拜两次”;⑤“多谢后世人”,联系语境,“多谢后世人,戒之慎勿忘”,“谢” 意为“告诉”;⑦“始适还家门”,“适”联系语境可以知道,应指女子出嫁。 (4)试题分析:题干要求“‘相’可以表示一方对另一方的动作,相当于第人称代词、第二人称代词或第三人称代词。对下面各句中这种用法的‘相’归类, 完全正确的一项”,这是考查一词多义现象。①⑤中的“相”第一人称,我;② ③⑥⑦⑩中的“相”,第二人称,你;④⑧⑨中的“相”,第三人称,他,她, 他们

D．“我命绝今日，魂去尸长留”表明刘兰芝忠于爱情义无反顾。（7）.下列几句中最能概括焦仲卿忠于爱情敢于反抗的一项是（____） ①府吏闻此变，因求假暂归 ②今若遣此妇，终老不复取 ③故作不良计，勿复怨鬼神 ④府吏再拜还，长叹空房中 ⑤奄奄黄昏后，寂寂人定初 ⑥徘徊庭树下，自挂东南枝 A．①④⑤ B.②③⑥ C.①②⑤ D.③④⑥ 【答案】 (1). D (2). B (3). D (4). A (5). A (6). C (7). B 【解析】（1）试题分析：题干要求选出“对下面句子中‘书’字解说正确的一项”，这是考查文言实词的意思和用法。考生应结合具体的语境以及“书”在句中担当的成分来分析具体含义。①“十六诵诗书”，书为名词，书经，②“视历复开书”，“书”，历书，③“适得府君书”，“书”，书信，④“人多以书假余”，“书”，书籍，⑤“军书十二卷”，“书”，文书，⑥“不能竟书而欲搁笔”，“书”，动词，写。（2）试题分析：题干要求选出“下列各句的句式不同于其他三项的一项”，这是考查文言句式的辨析。考生应先回顾文言特殊句式的类型，然后到选项的句中找出相关标志，最后辨别异同。A 项，“其往欲何云”，宾语前置句，C 项，“何言复来还”，宾语前置句，D 项，“何以解忧”，介词宾语前置，这三项都是倒置句。B 项，“何不作衣裳”不存在特殊句式。（3）试题分析：题干要求选出“对下列加点词解释全正确的一项”，这是考查文言词语的意思。应结合具体的语境分析。③“再拜还入户”，“再拜”意思为 “拜两次”；⑤“多谢后世人”，联系语境，“多谢后世人，戒之慎勿忘”，“谢” 意为“告诉”；⑦“始适还家门”，“适”联系语境可以知道，应指女子出嫁。（4）试题分析：题干要求“‘相’可以表示一方对另一方的动作，相当于第一人称代词、第二人称代词或第三人称代词。对下面各句中这种用法的‘相’归类，完全正确的一项”，这是考查一词多义现象。①⑤中的“相”第一人称，我；② ③⑥⑦⑩中的“相”，第二人称，你；④⑧⑨中的“相”，第三人称，他，她，他们

(5)试题分析:题干要求选出“下列说法不正确的一项”,这是考查学生对诗歌内容、技巧、情感的分析把握。A项,“而以浪漫主义的手法结尾,使全诗产生了质的变化,成为浪漫主义的代表作”有误,乐府诗歌是现实主义的,《孔雀东南飞》中浪漫主义的结尾并没有改变全诗的现实主义风格。这既象征了刘焦夫妇不朽,又象征了他们永恒的悲愤与控告。由现实的双双合葬的形象,到象征永恒的爱情与幸福的松柏、鸳鸯的形象,表现了人民群众对未来自由幸福必然到来的信念 (6)试题分析:题干要求选出“下面几句理解不正确的一项”,这是考查学生对诗句的理解。C项,“‘命如南山石,四体康且直’这一句暴露了焦仲卿的软弱性”有误,这一句是焦仲卿向焦母辞别时说的一番话,意思是“但愿你的生命像南山石一样的久长,身体强健又安康”,此时的焦仲卿已经从忍辱负重、消极反抗走向叛逆。 (7)试题分析:题干要求选出“下列几句中最能概括焦仲卿忠于爱情敢于反抗的一项”,这是考查学生对人物形象特点的把握。“府吏闻此变,因求假暂归”, 这一句只写焦仲卿归来,并没有反抗之举:“府吏再拜还,长叹空房中”,“长叹空房”,这是他忠于爱情的表现,但没有反抗的意思:“奄奄黄昏后,寂寂人定初”,这是环境描写 8阅读下面的文字,完成习题鸡鸣外欲曙,新妇起严妆。著我绣夹裙,事事四五通。足下蹑丝履,头上玳瑁光。腰若流纨素,耳著明月珰。指如削葱根,口如含朱丹。纤纤作细步,精妙世无双。上堂拜阿母,阿母怒不止。“昔作女儿时,生小出野里,本自无教训,兼愧贵家子。受母钱帛多,不堪母驱使。今日还家去,念母劳家里。”却与小姑别, 泪落连珠子。“新妇初来时,小姑始扶床;今日被驱遣,小姑如我长。勤心养公姥,好自相扶将。初七及下九,嬉戏莫相忘。”出门登车去,涕落百余行。府吏马在前,新妇车在后,隐隐何甸甸,俱会大道口。下马入车中,低头共耳语:“誓不相隔卿,且暂还家去,吾今且赴府,不久当还归,誓天不相负!

（5）试题分析：题干要求选出“下列说法不正确的一项”，这是考查学生对诗歌内容、技巧、情感的分析把握。A 项，“而以浪漫主义的手法结尾，使全诗产生了质的变化，成为浪漫主义的代表作”有误，乐府诗歌是现实主义的，《孔雀东南飞》中浪漫主义的结尾并没有改变全诗的现实主义风格。这既象征了刘焦夫妇不朽，又象征了他们永恒的悲愤与控告。由现实的双双合葬的形象，到象征永恒的爱情与幸福的松柏、鸳鸯的形象，表现了人民群众对未来自由幸福必然到来的信念。（6）试题分析：题干要求选出“下面几句理解不正确的一项”，这是考查学生对诗句的理解。C 项，“‘命如南山石，四体康且直’这一句暴露了焦仲卿的软弱性”有误，这一句是焦仲卿向焦母辞别时说的一番话，意思是“但愿你的生命像南山石一样的久长，身体强健又安康”，此时的焦仲卿已经从忍辱负重、消极反抗走向叛逆。（7）试题分析：题干要求选出“下列几句中最能概括焦仲卿忠于爱情敢于反抗的一项”，这是考查学生对人物形象特点的把握。“府吏闻此变，因求假暂归”，这一句只写焦仲卿归来，并没有反抗之举；“府吏再拜还，长叹空房中”，“长叹空房”，这是他忠于爱情的表现，但没有反抗的意思；“奄奄黄昏后，寂寂人定初”，这是环境描写。 8. 阅读下面的文字，完成习题。鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。上堂拜阿母，阿母怒不止。“昔作女儿时，生小出野里，本自无教训，兼愧贵家子。受母钱帛多，不堪母驱使。今日还家去，念母劳家里。”却与小姑别，泪落连珠子。“新妇初来时，小姑始扶床；今日被驱遣，小姑如我长。勤心养公姥，好自相扶将。初七及下九，嬉戏莫相忘。”出门登车去，涕落百余行。府吏马在前，新妇车在后，隐隐何甸甸，俱会大道口。下马入车中，低头共耳语：“誓不相隔卿，且暂还家去，吾今且赴府，不久当还归，誓天不相负！

新妇谓府吏:“感君区区怀!君既若见录,不久望君来。君当作盘石,妾当作蒲苇,蒲苇纫如丝,盘石无转移。我有亲父兄,性行暴如雷,恐不任我意,逆以煎我怀。”举手长劳劳,二情同依依。 (1).对下面加点的词语解释正确的一项是 A.著我绣夹裙,事事四五通通:通晓 B.腰若流纨素,耳著明月珰著:著名 C.却与小姑别,泪落连珠子却:可是 D.勤心养公姥,好自相扶将扶将:服侍 (2)·面对被休的命运,刘兰芝看似没有悲伤,她在拜别婆婆,诗歌却浓墨重彩地描写“新妇起严妆”。请补充分析“起严妆”的作用。 (3).我们能从刘兰芝的“新妇起严妆”中得到怎样的启示?请大家联系自己的认识和感受,以及自己的实际,来谈一谈你得到的启示。(要写出两点以上的启示) 【答案】(1)D (2).①表现刘兰芝知书达礼,有涵养。②表现刘兰芝内心的不平静,甚至是痛苦。 ③表现刘兰芝对焦母的抗议与示威。④表示刘兰芝离开焦家时欲去又不忍遽去的微妙的矛盾心情。⑤不但写出人物的外在美,更写出人物的人格美。 (3).①做事能有始有终。②做任何事情要有一种一丝不苟的遇事态度。③人生难免遇到坎坷,在遇到挫折时应有清醒的头脑,失意但不能失志。④涵养对一个人很重要。【解析】(1)试题分析:题干要求选出“对下面加点的词语解释正确的一项这是考査文言实词的意思和用法。考生应结合语境以及语法来分析辨别。A项, 事事四五通”,应是通“遍”,量词。B项,“腰若流纨素,耳著明月珰”, “著”是动词,应是“戴”。C项,“却与小姑别,泪落连珠子”,“却”是动词,应是“退出来”。 (2)试题分析:题干要求“面对被休的命运,刘兰芝看似没有悲伤,她在拜别婆婆,诗歌却浓墨重彩地描写‘新妇起严妆’。请补充分析‘起严妆’的作用”, 这是分析诗歌的内容。考生应找出这一内容,然后结合语境分析。“鸡鸣外欲曙, 新妇起严妆。著我绣夹裙,事事四五通”,写出了刘兰芝离开焦家时的矛盾心情

新妇谓府吏：“感君区区怀！君既若见录，不久望君来。君当作盘石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，盘石无转移。我有亲父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我怀。”举手长劳劳，二情同依依。（1）．对下面加点的词语解释正确的一项是 A．著我绣夹裙，事事四五通通：通晓 B．腰若流纨素，耳著明月珰著：著名 C．却与小姑别，泪落连珠子却：可是 D．勤心养公姥，好自相扶将扶将：服侍（2）．面对被休的命运，刘兰芝看似没有悲伤，她在拜别婆婆，诗歌却浓墨重彩地描写“新妇起严妆”。请补充分析“起严妆”的作用。（3）．我们能从刘兰芝的“新妇起严妆”中得到怎样的启示？请大家联系自己的认识和感受，以及自己的实际，来谈一谈你得到的启示。(要写出两点以上的启示) 【答案】(1)D (2).①表现刘兰芝知书达礼，有涵养。②表现刘兰芝内心的不平静，甚至是痛苦。 ③表现刘兰芝对焦母的抗议与示威。④表示刘兰芝离开焦家时欲去又不忍遽去的微妙的矛盾心情。⑤不但写出人物的外在美，更写出人物的人格美。 (3).①做事能有始有终。②做任何事情要有一种一丝不苟的遇事态度。③人生难免遇到坎坷，在遇到挫折时应有清醒的头脑，失意但不能失志。④涵养对一个人很重要。【解析】(1)试题分析：题干要求选出“对下面加点的词语解释正确的一项”，这是考查文言实词的意思和用法。考生应结合语境以及语法来分析辨别。A 项， “事事四五通”，应是通“遍”，量词。B 项，“腰若流纨素，耳著明月珰”， “著”是动词，应是“戴”。C 项，“却与小姑别，泪落连珠子”，“却”是动词，应是“退出来”。（2）试题分析：题干要求“面对被休的命运，刘兰芝看似没有悲伤，她在拜别婆婆，诗歌却浓墨重彩地描写‘新妇起严妆’。请补充分析‘起严妆’的作用”，这是分析诗歌的内容。考生应找出这一内容，然后结合语境分析。“鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通”，写出了刘兰芝离开焦家时的矛盾心情