《中外动画史》教学大纲课程基本信息、1课程编号中外动画史课程中文名称Animation Historyof China and培养方案版本2022版课程英文名称Foreign Country23学分148开课学期总学时048理论学时实验学时上机学时110动画适用专业口通识教育课团专业基础课口学科教育课程课程类别团专业必修课口专业选修课口实践教学环节口通识教育课程口学科基础课程回必修课程模块专业教育课程口实践教课程学口选修学科概论先修课程课程负责人刘桂华职称课程组成员刘坤、刘雷「副教授执笔人刘桂华审核人刘雷修订时间2023年7月二、课程性质本课程是动画专业必修课程之一，旨在提高学生的专业艺术素养，使学生具备一定的专业思维能力，为后续学习其他专业课程打下必要的基础。先修课程为学科概论，相关课程包括造型基础、色彩基础等，后续课程包括视听语言、动画表演等。课程主要内容为中、外各国动画发展史，让学生在比较中了解各国动画的特点和成因，在文化生态视阅下分析各国代表动画作品，学习优秀动画艺术家的动画观念。三、课程目标本课程的主要教学环节为理论教学。课程教学的主要目标是：让学生充分了解动画是什么，并对中、外各国动画的历史样貌、未来形态和发展趋势有清楚认知。具体教学目标如下：1.认识动画，了解动画是什么，知道动画从哪里来，了解现代动画特点；掌握中外动画艺术发展的最新成果，认识动画艺术与动画技术的关系，对动画未来形态和发展趋势有清楚研判；培养学生与时俱进的创作思维，具备引领业界发展的责任意识。（对应毕业要求1.2，1.3，5.1，8.1）2.对中、美、日、前苏联和俄罗斯等主要动画大国及法、英、加拿大、韩国等国的动画发展历史有充分认知，在比较中了解各国动画的特点及其成因，培养学生分析问题解决问题的综合能力；掌握在文化生态视阅下分析动画作品的方法，提高学生的动画艺术审美能力；深入了解各国优秀动画艺术家，学习其动画观念，培养提高学生的创新意识和创作能力，学习前辈身上的优秀品质，让学生树立正确的价值观念。（对应毕业要求1.2，1.3，2.3，8.1）四、课程支撑的毕业要求指标点及权重毕业要求毕业要求毕业要求毕业要求指标点1指标点2指标点5指标点80. 51I0. 5课程目标10. 50. 51课程目标21111权重和五、教学方法1.讲授法：通过讲授法传递基础理论知识，搭建本门课所需要的基本专业知识轮廓，2.案例赏析法：选代表性动画作品或者截取典型片段让学生全方位感受优秀作品的魅力所在，通过对不同国家、不同年代、不同作者的作品的横向比较分析和研究，提高艺术审美
《中外动画史》教学大纲 一、课程基本信息 课程编号 课程中文名称 中外动画史 培养方案版本 2022版 课程英文名称 Animation History of China and Foreign Country 开课学期 2 学分 3 总学时 48 理论学时 48 实验学时 0 上机学时 0 适用专业 动画 课程类别 □通识教育课 ☑专业基础课 □学科教育课程 ☑专业必修课 □专业选修课 □实践教学环节 课程模块 □通识教育课程 学科基础课程 □专业教育课程 □实践教课程学 ☑必修 □选修 先修课程 学科概论 课程负责人 刘桂华 职称 副教授 课程组成员 刘坤、刘雷 执笔人 刘桂华 审核人 刘雷 修订时间 2023年7月 二、课程性质 本课程是动画专业必修课程之一，旨在提高学生的专业艺术素养，使学生具备一定的专 业思维能力，为后续学习其他专业课程打下必要的基础。 先修课程为学科概论，相关课程包括造型基础、色彩基础等，后续课程包括视听语言、 动画表演等。课程主要内容为中、外各国动画发展史，让学生在比较中了解各国动画的特点 和成因，在文化生态视阈下分析各国代表动画作品，学习优秀动画艺术家的动画观念。 三、课程目标 本课程的主要教学环节为理论教学。课程教学的主要目标是：让学生充分了解动画是什么，并 对中、外各国动画的历史样貌、未来形态和发展趋势有清楚认知。具体教学目标如下： 1.认识动画，了解动画是什么，知道动画从哪里来，了解现代动画特点；掌握中外动画艺术发 展的最新成果，认识动画艺术与动画技术的关系，对动画未来形态和发展趋势有清楚研判；培养学 生与时俱进的创作思维，具备引领业界发展的责任意识。（对应毕业要求 1.2，1. 3，5. 1，8.1） 2.对中、美、日、前苏联和俄罗斯等主要动画大国及法、英、加拿大、韩国等国的动画发展历 史有充分认知，在比较中了解各国动画的特点及其成因，培养学生分析问题解决问题的综合能力； 掌握在文化生态视阈下分析动画作品的方法，提高学生的动画艺术审美能力；深入了解各国优秀动 画艺术家，学习其动画观念，培养提高学生的创新意识和创作能力，学习前辈身上的优秀品质，让 学生树立正确的价值观念。（对应毕业要求 1. 2，1. 3，2. 3，8.1） 四、课程支撑的毕业要求指标点及权重 毕业要求 指标点1 毕业要求 指标点2 毕业要求 指标点5 毕业要求 指标点8 课程目标1 0.5 1 0.5 课程目标2 0.5 1 0.5 权重和 1 1 1 1 五、教学方法 1.讲授法：通过讲授法传递基础理论知识，搭建本门课所需要的基本专业知识轮廓。 2.案例赏析法：选代表性动画作品或者截取典型片段让学生全方位感受优秀作品的魅力 所在，通过对不同国家、不同年代、不同作者的作品的横向比较分析和研究，提高艺术审美
能力和综合艺术涵养，具备终身学习意识。3.问题探究法：在相应知识点教师主动提出问题，或鼓励学生从不同的角度进行思考后主动发问，从而激发学生进行主动思考，提高学习兴趣，通过问答和思考消化理论，提高沟通能力和分析问题解决问题的能力。六、教学内容序号」知识单元基本要求课程目标教学内容1学时分配教学方法与手段充分认识动动画的定画是什么，了解动画的义、起源、掌握动画的讲授法、案例法、绪论分类、世界4起源及动画基本制作原问题探究法动画发展概理，掌握世分类况界动画发展的基本脉络赏析《铁扇公主》，掌了解万氏兄握在历史文弟对动画技化语境中去艺的探索过赏析一部作程，学习前1922—1949品的方法；辈动画家可年建国前的掌握建国后贵的精神品中国动画发七年间动画质，提高专中国动画史讲授法、案例法、展史；1949片生产所呈业素养；；2(1)一1956年建现出来的特问题探究法了解《骄傲国后中国动点：了解上的将军》在画的稳定发海美术电影动画民族化展时期制片厂成立方面的尝的历史背试，理解该景；了解中片的历史开国早期动画创意义。片的题材、技法等通过赏析能够分析总《过猴结出中国动山》、《大画第一个繁荣时期的发闹天宫》、《牧笛》等展特点；能1957-1965代表性作品够根据“大中国动画史年中国动画讲授法、案例法、学会初步的跃进”时期3(2)的第一个繁问题探究法影片赏析方的历史背景荣时期法；了解这来分析这一时期的动画一时期诞生的新片种、片；了解新题材；了“大跃进”解水墨动画之后动画创
能力和综合艺术涵养，具备终身学习意识。 3.问题探究法：在相应知识点教师主动提出问题，或鼓励学生从不同的角度进行思考后 主动发问，从而激发学生进行主动思考，提高学习兴趣，通过问答和思考消化理论，提高沟 通能力和分析问题解决问题的能力。 六、教学内容 序号 知识单元 教学内容 学时分配 基本要求 课程目标 教学方法与手段 1 绪论 动画的定 义、起源、 分类、世界 动画发展概 况 4 了解动画的 起源及动画 分类 充分认识动 画是什么， 掌握动画的 基本制作原 理，掌握世 界动画发展 的基本脉络 讲授法、案例法、 问题探究法 2 中国动画史 （1） 1922－1949 年建国前的 中国动画发 展史；1949 －1956年建 国后中国动 画的稳定发 展时期 4 赏析《铁扇 公主》，掌 握在历史文 化语境中去 赏析一部作 品的方法； 掌握建国后 七年间动画 片生产所呈 现出来的特 点；了解上 海美术电影 制片厂成立 的历史背 景；了解中 国早期动画 片的题材、 技法等 了解万氏兄 弟对动画技 艺的探索过 程，学习前 辈动画家可 贵的精神品 质，提高专 业素养；； 了解《骄傲 的将军》在 动画民族化 方面的尝 试，理解该 片的历史开 创意义。 讲授法、案例法、 问题探究法 3 中国动画史 （2） 1957-1965 年中国动画 的第一个繁 荣时期 4 通过赏析 《过猴 山》、《大 闹天宫》、 《牧笛》等 代表性作品 学会初步的 影片赏析方 法；了解这 一时期诞生 的新片种、 新题材；了 解水墨动画 能够分析总 结出中国动 画第一个繁 荣时期的发 展特点；能 够根据“大 跃进”时期 的历史背景 来分析这一 时期的动画 片；了解 “大跃进” 之后动画创 讲授法、案例法、 问题探究法
的特点和诞作进入健康生的意义，发展时期的研究数字水历史文化背墨动画的特景因素。点和技巧等。掌握“十年1966-1976了解历史背文革”动画年“十年景，赏析代中国动画史片在题材选讲授法、案例法、4(3)文革”时期表性动作择上、表现问题探究法的中国动画品。手法上的特点。认识中国动了解此时期画第二个繁包括《三个荣时期动画和尚》等在发展特点，内的代表性1977-1989能总结出成动画作品，中国动画史年的第二个因；正确认讲授法、案例法、L0并从中得到识首届上海(4)繁荣时期的问题探究法创作上的启国际动画节中国动画示了解中国和第一届全电视系列动国影视动画画片的发展展播的作历程。用，意义了解中国动画业何时被推向市场，1990-1999了解中国动分析讨论充讲授法、案例法、中国动画史年的中国动画转型与再“统购统6(5)创业的具体销”的计划问题探究法画的转型与再创业时期情况经济政策下发展中国动画的优势和端了解2000年以后国家对能够正确分动画产业的大力扶持政析扶持政策和2000年策；冷静看2000年以后中国动画史以后多元化待漫展热；7中国动画的J12(6)发展趋势；能够研判未现在与未来了解中国动来中国动画漫展会的发产业发展趋展情况，了势。解中国动画教育发展状
的特点和诞 生的意义， 研究数字水 墨动画的特 点和技巧 等。 作进入健康 发展时期的 历史文化背 景因素。 4 中国动画 史 （ 3 ） 1966 -1976 年 “十年 文革”时期 的中国动画 2 了解历史背 景，赏析代 表性动作 品。 掌握“十年 文革”动画 片在题材选 择上、表现 手法上的特 点。 讲授法、案例法、 问题探究法 5 中国动画 史 （ 4 ） 1977 -1989 年的第二个 繁荣时期的 中国动画 4 了解此时期 包括《三个 和尚》等在 内的代表性 动画作品， 并从中得到 创作上的启 示了解中国 电视系列动 画片的发展 历程。 认识中国动 画第二个繁 荣时期动画 发展特点， 能总结出成 因；正确认 识首届上海 国际动画节 和第一届全 国影视动画 展播的作 用，意义 讲授法、案例法、 问题探究法 6 中国动画 史 （ 5 ） 1990 -1999 年的中国动 画的转型与 再创业时期 4 了解中国动 画转型与再 创业的具体 情况 了解中国动 画业何时被 推向市场， 分析讨论 “统购统 销”的计划 经济政策下 发展中国动 画的优势和 弊端 讲授法、案例法、 问题探究法 7 中国动画 史 （ 6 ） 2000年以后 中国动画的 现在与未来 2 了解2000 年 以后国家对 动画产业的 大力扶持政 策和2000年 以后多元化 发展趋势； 了解中国动 漫展会的发 展情况，了 解中国动画 教育发展状 能够正确分 析 扶持政 策；冷静看 待漫展热； 能够研判未 来中国动画 产业发展趋 势
况能够通过学习掌握苏联了解苏联··独联体的独联体主要动画总体上的动画大师呈现出来的各不同历史及其代表作特点；能够讲授法、案例法、外国动画史阶段前苏联8品、动画观结合前苏联(1)·独联体动问题探究法念：了解政政治、经济画发展状况治宣传动画发展情况理的内容及类解前苏联为型等。什么大力制作政治宣传动画片。了解在日本动画的成熟了解各不同时期、分化发展阶段的时期、后宫历史性大事崎峻时代等件、代表作的代表性动品、代表性各不同历史画艺术家、外国动画史动画家：了讲授法、案例法、代表性动画9阶段日本动14(2)解促成日本问题探究法画发展状况作品，分析动画真正转作品，了解机、飞速发这些作品为展的大事件什么能够引及其历史语领日本动画境的潮流和走向。了解美国八能够分析总大电影公司结美国动画总体上呈现发展历程；了解各不同出的特点，历史时期美并研究其成国动画界的因；了解迪代表性动画斯尼其人，各不同历史人物及其他学习迪斯尼外国动画史讲授法、案例法、10们的代表性身上的领袖阶段美国动(3)问题探究法画发展状况动画作品，精神、创新所推出的动意识、奋发画明星，对向上的进取美国动画发精神等，转展所做出的化为学习内贡献等；了动力：关注解美国电视美国动画界动画的大致的最新动
况 8 外国动画史 （1） 各不同历史 阶段前苏联 •独联体动 画发展状况 4 了解苏联• 独联体主要 的动画大师 及其代表作 品、动画观 念；了解政 治宣传动画 的内容及类 型等。 能够通过学 习掌握苏联 •独联体的 动画总体上 呈现出来的 特点；能够 结合前苏联 政治、经济 发展情况理 解前苏联为 什么大力制 作政治宣传 动画片。 讲授法、案例法、 问题探究法 9 外国动画史 （2） 各不同历史 阶段日本动 画发展状况 4 了解在日本 动画的成熟 时期、分化 时期、后宫 崎峻时代等 的代表性动 画艺术家、 代表性动画 作品，分析 作品，了解 这些作品为 什么能够引 领日本动画 的潮流和走 向。 了解各不同 发展阶段的 历史性大事 件、代表作 品、代表 性 动画家； 了 解促成日本 动画真正转 机、飞速发 展的大事件 及其历史语 境 讲授法、案例法、 问题探究法 1 0 外国动画史 （3） 各不同历史 阶段美国动 画发展状况 4 了解美国八 大电影公司 发展历程； 了解各不同 历史时期美 国动画界的 代表性动画 人物及其他 们的代表性 动画作品， 所推出的动 画明星，对 美国动画发 展所做出的 贡献等； 了 解美国电视 动画的大致 能够分析总 结美国动画 总体上呈现 出的特点， 并研究其成 因；了解迪 斯尼其人， 学习迪斯尼 身上的领袖 精神、创新 意识、奋发 向上的进取 精神等，转 化为学习内 动力；关注 美国动画界 的最新动 讲授法、案例法、 问题探究法
发展历程。向。了解加拿大联邦政府对了解、赏析动画事业的各国动画大扶持政策，各不同历史师的代表作比较分析其阶段法、品；了解加外国动画史与我国政府讲授法、案例法、11加、捷等国6拿大国家电(4)对动画扶持问题探究法动画发展状影局成立至政策之异况今的发展情同；总结各况、方针政国动画发展策等等。特点，分析其成因。通过赏析各了解各国动国代表性动各不同历史画发展过程画作品总结阶段韩国、中起关键作各国动画艺讲授法、案例法、外国动画史英国、澳大用的代表性12术风格特P(5)利亚、德国动画人物；问题探究法点，能够从等国家动画了解各国动历史文化背艺术。画产业发展景角度比较状况。分析其成因七、教材与参考书目1.教材：[1]】中外动画史.张宇著．辽宁美术出版社，2016年1月美2.主要参考书[1]日本动画全史：「日]山口康男编著中国科学技术出版社，2008年5月，[2]二十世纪中国动画艺术史，张慧临编著，陕西人民美术出版社，2004年4月，[31世界动画全史，孙立军、张宇编著，海洋出版社，2007年8月，4世界动画史史蒂芬·卡瓦利耶编著：中央编译出版社，2012年9月八、考核办法考核环节与成绩比例（%）权重和课程目标平时（30%）考试（70%）1课程目标10. 30.70. 30.71课程目标2九、考核依据1.平时评价标准评价标准课程目标权重100-90分89-75分74-60分59-0分出勤率100%，出勤率达到出勤率达到70%出勤率不足积极参与课堂80%或以上，或以上，课堂上50%，上课0. 3课程目标1讨论，回答问经常参与课堂能被动回答问态度敷衍
发展历程。 向。 11 外国动画史 （4） 各不同历史 阶段法、 加、捷等国 动画发展状 况 6 了解、赏析 各国动画大 师的代表作 品；了解加 拿大国家电 影局成立至 今的发展情 况、方针政 策等等。 了解加拿大 联邦政府对 动画事业的 扶持政策， 比较分析其 与我国政府 对动画扶持 政策之异 同；总结各 国动画发展 特点，分析 其成因。 讲授法、案例法、 问题探究法 12 外国动画史 （5） 各不同历史 阶段韩国、 英国、澳大 利亚、德国 等国家动画 艺术。 6 了解各国动 画发展过程 中起关键作 用的代表性 动画人物； 了解各国动 画产业发展 状况。 通过赏析各 国代表性动 画作品总结 各国动画艺 术风格特 点，能够从 历史文化背 景角度比较 分析其成因 讲授法、案例法、 问题探究法 七、教材与参考书目 1.教材： [1] 中外动画史．张宇著．辽宁美术出版社，2016 年 1 月． 2.主要参考书 [1]日本动画全史． [日]山口康男编著．中国科学技术出版社，2008 年 5 月． [2]二十世纪中国动画艺术史．张慧临编著．陕西人民美术出版社，2004 年 4 月． [3]世界动画全史．孙立军、张宇编著．海洋出版社，2007 年 8 月． [4]世界动画史．史蒂芬•卡瓦利耶编著．中央编译出版社，2012 年 9 月． 八、考核办法 课程目标 考核环节与成绩比例（%） 权重和 平时（30%） 考试（70%） 课程目标1 0.3 0.7 1 课程目标2 0.3 0.7 1 九、考核依据 1.平时评价标准 课程目标 评价标准 权重 100-90分 89-75分 74-60分 59-0分 课程目标1 出勤率100%， 积极参与课堂 讨论，回答问 出勤率达到 80%或以上， 经常参与课堂 出勤率达到70% 或以上，课堂上 能被动回答问 出勤率不足 50%，上课 态度敷衍。 0.3
题正确率90%讨论，回答问题，正确率在以上。题正确率80%60%以上以上。出勤率达到出勤率100%，出勤率达到70%80%或以上，积极参与课堂或以上，课堂上积极参与课堂出勤率不足讨论，回答问能被动参与讨讨论，回答问50%，作业课程目标2题正确率90%论，回答问题正0.3题正确率75%态度敷衍或以上，平时或确率在60%以以上，平时或不交作业。课堂作业完成上，平时或课堂课堂作业完成优秀。作业完成一般。良好。2，考试环节评价标准评价标准课程目标权重100-90分89-75分74-60分59-0分能够充分了解了解动画是什动画是什么，基本能够了解有正确的动画么，有较正确动画是什么，概念不清楚，的动画观念，观念，概念清概念较清楚，逻辑混乱：期课程目标1概念清楚，逻楚，逻辑清0.7逻辑较清晰：末考试成绩低辑清晰：期末晰：期末考试于60分。期末考试成绩考试成绩75分成绩90分以60分或以上。上。或以上。能够准确认知能够正确认知各国动画的特能够比较准确各国动画的特点及其成因，地认知各国动点及其成因，画的特点及其对动画艺术审对动画艺术审概念不清楚，美有自己的原成因，对动画美有较好的认创见解；有正逻辑性一般；艺术审美的认0.7课程目标2知；有正确的确的价值观知一般：概念期末考试成绩价值观念，概念，概念清较清楚，逻辑低于60分。念清楚，逻辑楚，逻辑清较清晰：期末清晰：期末考晰：期末考试考试成绩60分试成绩75分或成绩90分以或以上。以上。上
题正确率90% 以上。 讨论，回答问 题正确率80% 以上。 题，正确率在 60%以上 课程目标2 出勤率100%， 积极参与课堂 讨论，回答问 题正确率90% 以上，平时或 课堂作业完成 优秀。 出勤率达到 80%或以上， 积极参与课堂 讨论，回答问 题正确率75% 以上，平时或 课堂作业完成 良好。 出勤率达到70% 或以上，课堂上 能被动参与讨 论，回答问题正 确率在60%以 上，平时或课堂 作业完成一般。 出勤率不足 50%，作业 态度敷衍或 不交作业。 0.3 2 .考试环节评价标准 课程目标 评价标准 权重 100-90分 89-75分 74-60分 59-0分 课程目标1 能够充分了解 动画是什么， 有正确的动画 观念，概念清 楚，逻辑清 晰；期末考试 成 绩 9 0 分以 上。 了解动画是什 么，有较正确 的动画观念， 概念清楚，逻 辑清晰；期末 考试成绩 75分 或以上。 基本能够了解 动画是什么， 概念较清楚， 逻辑较清晰； 期末考试成绩 60 分或以上。 概 念不清楚， 逻 辑混乱；期 末 考试成绩低 于 60 分。 0.7 课程目标2 能够准确认知 各国动画的特 点及其成因， 对动画艺术审 美有自己的原 创见解；有正 确的价值观 念，概念清 楚，逻辑清 晰；期末考试 成 绩 9 0 分以 上。 能够正确认知 各国动画的特 点及其成因， 对动画艺术审 美有较好的认 知；有正确的 价值观念，概 念清楚，逻辑 清晰；期末考 试成绩 75分或 以上。 能够比较准确 地认知各国动 画的特点及其 成因，对动画 艺术审美的认 知一般；概念 较清楚，逻辑 较清晰；期末 考试成绩 60 分 或以上。 概 念不清楚， 逻 辑性一般； 期 末考试成绩 低于 60 分。 0.7