长春工业大学：艺术设计学院2022版人才培养教学大纲（动画专业）专业选修_教学大纲（2022版）中外美术简史.docx_大学文库

《中外美术简史》教学大纲一、课程基本信息课程中文名中外美术简史课程编号称课程英文名Artistic History of China and Foreign培养方案版本2022版称Country17学分232开课学期总学时理论学时32实验学时0上机学时10适用专业动画口专业基础课■通识教育课口学科教育课程课程类别口专业必修课回专业选修课口实践教学环节口必修口通识教育课程口学科基础课程课程模块团专业教育课程选修口实践教课程学先修课程《学科概论》、《中外动画史》、《视听语言》、《导演基础》刘坤课程负责人职称副教授课程组成员刘坤、牛泽耕、刘雷执笔人刘坤审核人刘雷修订时间2023年7月二、课程性质本课程属于专业选修课。通过中外美术史的学习，使学生对中外美术史基本上有了一个大体的概念，也对于时下的美术潮流、创作动向有了一定的了解，促进学生确立结合本专业的学习目标，为学生将来的创作风格找一个基点。考核方式为对学生进行成绩评定实行优、良、中、及格、不及格五级分制。依据课堂的平时考核与结课作业考核相结合，对学生进行成绩评定。三、课程目标本课程的主要教学环节是理论教学，通过对各期艺术风格、艺术流派、艺术家、艺术作品的分析，使学生对中外美术史的发展线索、各时代的审美特征、艺术风格和艺术流派的产生及特色、主要艺术家及其作品的评价有所了解，提高学生对中外美术的鉴赏能力，同时掌握基础美术知识，建立正确的美术史观；理解中外优秀美术理念，不断开拓对中外美术的认知幅度，引导学生继承优秀传统美术思想与绘画手段，结合时下的美术潮流、创作动向，促进学生确立结合本专业的学习目标，为学生将来的创作风格找一个基点。具体教学目标如下：1.使学生初步了解中外美术发展史，了解中外美术发展脉络，使学生了解外国美术史的基本知识及其规律，帮助学生有效阅读古代美术经典，养成独立思考的习惯。（对应毕业要求：1.2)2.了解中外明家所属的流派和技能技巧，产生的背景及画风特点，理解世界绘画艺术的优秀传统和艺术成就，培养学生专业美术素养和审美能力。（对应毕业要求：1.3，2.2）3.在掌握中国美术史基础知识的同时获得对各种流派和风格的中国美术作品的欣赏和艺术分析能力，为日后的专业创作打下坚实的理论基础。（对应毕业要求：2.3，4.2）四、课程支撑的毕业要求指标点及权重毕业要求指标点1毕业要求指标点20. 20. 2课程目标10. 40. 4课程目标20. 40. 4课程目标3

《中外美术简史》教学大纲一、课程基本信息课程编号课程中文名称中外美术简史培养方案版本 2022版课程英文名称 Artistic History of China and Foreign Country 开课学期 7 学分 2 总学时 32 理论学时 32 实验学时 0 上机学时 0 适用专业动画课程类别 □通识教育课 □专业基础课 □学科教育课程 □专业必修课 专业选修课 □实践教学环节课程模块 □通识教育课程 □学科基础课程 专业教育课程 □实践教课程学 必修 选修先修课程《学科概论》、《中外动画史》、《视听语言》、《导演基础》课程负责人刘坤职称副教授课程组成员刘坤、牛泽耕、刘雷执笔人刘坤审核人刘雷修订时间 2023年7月二、课程性质本课程属于专业选修课。通过中外美术史的学习，使学生对中外美术史基本上有了一个大体的概念，也对于时下的美术潮流、创作动向有了一定的了解，促进学生确立结合本专业的学习目标，为学生将来的创作风格找一个基点。考核方式为对学生进行成绩评定实行优、良、中、及格、不及格五级分制。依据课堂的平时考核与结课作业考核相结合，对学生进行成绩评定。三、课程目标本课程的主要教学环节是理论教学，通过对各期艺术风格、艺术流派、艺术家、艺术作品的分析, 使学生对中外美术史的发展线索、各时代的审美特征、艺术风格和艺术流派的产生及特色、主要艺术家及其作品的评价有所了解,提高学生对中外美术的鉴赏能力，同时掌握基础美术知识，建立正确的美术史观；理解中外优秀美术理念，不断开拓对中外美术的认知幅度，引导学生继承优秀传统美术思想与绘画手段，结合时下的美术潮流、创作动向，促进学生确立结合本专业的学习目标，为学生将来的创作风格找一个基点。具体教学目标如下： 1.使学生初步了解中外美术发展史，了解中外美术发展脉络，使学生了解外国美术史的基本知识及其规律，帮助学生有效阅读古代美术经典，养成独立思考的习惯。（对应毕业要求：1.2) 2.了解中外明家所属的流派和技能技巧，产生的背景及画风特点，理解世界绘画艺术的优秀传统和艺术成就，培养学生专业美术素养和审美能力。（对应毕业要求：1.3，2.2） 3.在掌握中国美术史基础知识的同时获得对各种流派和风格的中国美术作品的欣赏和艺术分析能力，为日后的专业创作打下坚实的理论基础。（对应毕业要求：2.3,4.2）四、课程支撑的毕业要求指标点及权重毕业要求指标点1 毕业要求指标点2 课程目标1 0.2 0.2 课程目标2 0.4 0.4 课程目标3 0.4 0.4

权重和11五、教学方法本课程以理论讲授为主，与课堂讨论相结合，多媒体教学，穿插对外国美术作品的欣赏，强化对美术作品、事件的介绍与分析，交互进行作品欣赏、研讨。本课程内容较多，学时又较少，掌握了解中外美术发展脉络，了解中外名家所属的流派，产生的背景及画风特点是课程的难点、重点。采用多媒体教学同课堂实践向结合的办法，使更直观深入地了解世界美术发展历程。五、教学环节与教学安排1.理论环节教学安排学序时知识单元教学内容基本要求(能力)课程目标教学方法与手段分号配要求学生掌握理解原始美术的知讲授主要内容包识点、了解和学以课堂讲授为括：石器造型和习旧石器和新石中国部分主，以多媒体形彩陶艺术、雕塑器时代的陶器和原始美和绘画：中国文式为辅，结合案4玉器艺术：了解目标11术；先秦明的起源、商周例分析，引导学和学习中国文明美术生建立独立思考青铜器艺术、雕的三个标志、夏塑和绘画。的能力。商周时代青铜器艺术。讲授主要内容包要求学生掌握和括：秦汉雕塑；学习秦汉雕塑各汉代壁画和帛自的风格、汉代画；画像石和画绘画、文化交流以课堂讲授为像砖；边疆艺中的汉代边疆艺秦汉美术。主，以多媒体形术；目标1术;式为辅，结合案中外文化交融；了解和学习魏晋42魏晋南北书画的自觉；墓目标2例分析，引导学动荡年代出现的朝美术室壁画和石窟壁生建立独立思考书画艺术上的自画，画家和画的能力。觉、中外文化交论、石窟造像和流下的佛教艺陵墓雕刻、佛教术。石窟艺术。目标1唐五代讲授主要内容包要求学生：了解以课堂讲授为目标2美术；宋括：多民族文化和学习大唐气象主，以多媒体形34元美术交流；颜真卿、下的书法成就、目标3式为辅，结合案

五、教学方法本课程以理论讲授为主，与课堂讨论相结合，多媒体教学，穿插对外国美术作品的欣赏，强化对美术作品、事件的介绍与分析，交互进行作品欣赏、研讨。本课程内容较多，学时又较少，掌握了解中外美术发展脉络，了解中外名家所属的流派，产生的背景及画风特点是课程的难点、重点。采用多媒体教学同课堂实践向结合的办法，使更直观深入地了解世界美术发展历程。五、教学环节与教学安排 1.理论环节教学安排序号知识单元教学内容学时分配基本要求(能力) 课程目标教学方法与手段 1 中国部分原始美术；先秦美术讲授主要内容包括：石器造型和彩陶艺术、雕塑和绘画；中国文明的起源、商周青铜器艺术、雕塑和绘画。 4 要求学生掌握理解原始美术的知识点、了解和学习旧石器和新石器时代的陶器和玉器艺术；了解和学习中国文明的三个标志、夏商周时代青铜器艺术。目标 1 以课堂讲授为主，以多媒体形式为辅，结合案例分析，引导学生建立独立思考的能力。 2 秦汉美术；魏晋南北朝美术讲授主要内容包括：秦汉雕塑；汉代壁画和帛画；画像石和画像砖；边疆艺术。中外文化交融；书画的自觉；墓室壁画和石窟壁画；画家和画论、石窟造像和陵墓雕刻、佛教石窟艺术。 4 要求学生掌握和学习秦汉雕塑各自的风格、汉代绘画、文化交流中的汉代边疆艺术；了解和学习魏晋动荡年代出现的书画艺术上的自觉、中外文化交流下的佛教艺术。目标1 目标2 以课堂讲授为主，以多媒体形式为辅，结合案例分析，引导学生建立独立思考的能力。 3 隋唐五代美术；宋元美术讲授主要内容包括：多民族文化交流；颜真卿、 4 要求学生：了解和学习大唐气象下的书法成就、目标1 目标2 目标3 以课堂讲授为主，以多媒体形式为辅，结合案权重和 1 1

序号知识单元教学内容学时分配基本要求(能力) 课程目标教学方法与手段张旭、吴道子、王维、宫廷艺术的成就；寺观文化的兴衰；水墨山水画的滥觞、隋唐人物画和山水画；其他绘画和史论著作、壁画和雕塑、五代绘画；南北艺术传统；宋代山水画、宋代人物画和花鸟画；元代文人画和其他绘画。唐楷、狂草、绘画、吴道子的佛教人物画、王维的山水画、宫廷艺术成就、石窟壁画艺术。了解和学习翰林书画院的艺术成就，南北山水画艺术、文人书画理论。例分析，引导学生建立独立思考的能力。 4 明清美术；近代美术讲授主要内容包括：明代宫廷绘画和文人画、明代末期和清初山水画；四僧和清代文入画派；其他绘画和工艺美术；晚清画派、20世纪初的美术变革。 4 了解和学习翰林书画院的艺术成就，南北山水画艺术、文人书画理论。掌握晚清对现代中国画发展的影响。目标1 目标2 目标3 以课堂讲授为主，以多媒体形式为辅，结合案例分析，交流研讨的方式引导学生建立独立思考的能力。 5 外国部分史前美术；古代美术讲授主要内容包括：原始美术；古代埃及美术；古代两河流域美术；古代希腊美术、古代罗马美术。 4 掌握原始及古代艺术史料和发展规律、认识到古埃及、古希腊、古罗马艺术的继承与发展；掌握古希腊艺术的优美、典雅、和谐的古典美的标准、认识到古希腊艺术奠定了西方美术史的艺术规范。目标1 以课堂讲授为主，以多媒体形式为辅，结合案例分析，交流研讨的方式引导学生建立独立思考的能力。 6 中世纪美术；欧洲讲授主要内容包括：早期基督教 8 了解欧洲文艺复兴艺术的历史背目标1 目标2 教师讲授与学生动画创作及交流

七、教材、参考书目和教学资源教材：[1]贺西林.赵力.张敢.绍亦杨.中外美术简史．中国青年出版社，2016.8.参考书目：[1]洪再新．中国美术史．中国美术学院出版社，2013.7.[2]欧阳英．外国美术．中国美术学院出版社，2008.11.[3]贡布里希．艺术发展史．天津人民美术出版社，1991.[4]中央美术学院外国美术史编写组．外国美术简史.高等教育出版社，1998教学资源：MOOC课程八、考核方案权重和考核环节与成绩比例（%）课程目标平时（30%）考试（70%）课程目标10. 30.710. 30. 71课程目标20.71课程目标30. 3九、考核标准依据1.平时评价标准权评价标准重课程目标及格优中良不及格按时出勤没按时出勤没有按时出勒没按时出勒没有无无故旷课，听有无故旷有无故旷有出现无故旷课；听课状课状态良好，课，听课状课；听课状故旷课1态认真；回答问回答问题良态较好，基态一般：回情况，听题优秀。学习、答问题较好。能够运用本能回答课课程目标1课状态不0.2理解、分析能力所学知识，按上问题，课差；不能及认真，未强，对所学内容时完成课堂任堂任务量能时完成课堂完成课堂认识清楚，保质务，对所学内够完成，但任务。对所任务。对所学内容学内容认识完成课堂任务。容认识较为清楚。模糊。认识不足。按时出勤没有按时出勤没按时出勤没按时出勒没有无有无故旷有无故旷无故旷课，听有出现无故旷课：听课状课状态良好，课，听课状课；听课状故旷课情态认真：回答问回答问题良态较好，基态一般；回况，听课题优秀。学习、0. 3课程目标2好。能够运用本能回答课答问题较状态不认理解、分析能力所学知识，按上问题，课差；不能及真，未完强，对所学内容堂任务量能时完成课堂任时完成课堂成课堂任认识清楚，保质务。务，对所学内够完成，但任务。对所完成课堂任务。容认识较为清对所学内容学内容认识

七、教材、参考书目和教学资源教材： [1]贺西林.赵力.张敢.绍亦杨.中外美术简史．中国青年出版社，2016.8．参考书目： [1]洪再新．中国美术史．中国美术学院出版社，2013.7． [2]欧阳英．外国美术．中国美术学院出版社，2008.11． [3]贡布里希．艺术发展史．天津人民美术出版社，1991． [4]中央美术学院外国美术史编写组．外国美术简史．高等教育出版社，1998．教学资源： MOOC课程八、考核方案课程目标考核环节与成绩比例（%）权重和平时（30%）考试（70%）课程目标1 0.3 0.7 1 课程目标2 0.3 0.7 1 课程目标3 0.3 0.7 1 九、考核标准依据 1.平时评价标准课程目标评价标准权重优良中及格不及格课程目标1 按时出勤没有无故旷课；听课状态认真；回答问题优秀。学习、理解、分析能力强，对所学内容认识清楚，保质完成课堂任务。按时出勤没有无故旷课，听课状态良好，回答问题良好。能够运用所学知识，按时完成课堂任务，对所学内容认识较为清楚。按时出勤没有无故旷课，听课状态较好，基本能回答课上问题，课堂任务量能够完成，但对所学内容认识不足。按时出勤没有无故旷课；听课状态一般；回答问题较差；不能及时完成课堂任务。对所学内容认识模糊。有出现无故旷课1 情况，听课状态不认真，未完成课堂任务。 0.2 课程目标2 按时出勤没有无故旷课；听课状态认真；回答问题优秀。学习、理解、分析能力强，对所学内容认识清楚，保质完成课堂任务。按时出勤没有无故旷课，听课状态良好，回答问题良好。能够运用所学知识，按时完成课堂任务，对所学内容认识较为清按时出勤没有无故旷课，听课状态较好，基本能回答课上问题，课堂任务量能够完成，但对所学内容按时出勤没有无故旷课；听课状态一般；回答问题较差；不能及时完成课堂任务。对所学内容认识有出现无故旷课情况，听课状态不认真，未完成课堂任务。 0.3

楚。认识不足。模糊。按时出勤没按时出勒没按时出勤没有按时出勒没有无有无故旷有无故旷无故旷课，听有出现无故旷课；听课状课，听课状课；听课状课状态良好，故旷课情态认真；回答问态较好，基态一般；回回答问题良况，听课答问题较题优秀。学习、本能回答课课程目标3好。能够运用状态不认一0.5理解、分析能力上问题，课差；不能及真，未完所学知识，按强，对所学内容堂任务量能时完成课堂时完成课堂任成课堂任认识清楚，保质够完成，但任务。对所务，对所学内务。对所学内容学内容认识完成课堂任务。容认识清楚。认识不足。模糊。2.考试评价标准权评价标准重课程目标优良中及格不及格学习、理学习、理学习、理学习、理解、学习、理解、分解、分析解、分析解、分析分析能力较析能力强，对所能力一能力较能力差，课程目标1好，对所学内0.2学内容认识清般，对所差，对所对所学内容认识较为清楚。学内容认学内容认容毫无概楚。念。识不足。识模糊。理解专题要求，理解专题要基本理解对专题要对专题要研究方法正确，求，研究方法专题要求理解不求理解不正确，论述清求，分析全，分析清，方法论述重点突出，课程目标2逻辑性强，能进楚，有重点，基本正方法不完0.3错误。确，讨论全正确，行拓展或提出个有条理。比较清论述不够人观点。楚。清楚。写作部分，语言写作部分，语写作部赏析写作不能运用逻辑性强，研究言流畅，研究分，语言思路不清所学理论较为流晰，逻辑方法正确，论述方法正确，论知识表述重点突出，逻辑述清楚，有重畅，论述性不强，清楚主性强，能进行拓点，有条理。比较清没有自己题，写作设计绘制部楚，字数观点，设展或提出个人观内容不符课程目标30.5点。能运用美术分，符合命题符合要计内容基合命题要求，设计求。设计理论知识设计命要求。本完成设绘制部计工作方案缺少题设计，传达主量。题思想明确，画分，基本设计实现面图形和色彩搭符合命题过程关键步骤。配合理。要求

楚。认识不足。模糊。课程目标3 按时出勤没有无故旷课；听课状态认真；回答问题优秀。学习、理解、分析能力强，对所学内容认识清楚，保质完成课堂任务。按时出勤没有无故旷课，听课状态良好，回答问题良好。能够运用所学知识，按时完成课堂任务，对所学内容认识清楚。按时出勤没有无故旷课，听课状态较好，基本能回答课上问题，课堂任务量能够完成，但对所学内容认识不足。按时出勤没有无故旷课；听课状态一般；回答问题较差；不能及时完成课堂任务。对所学内容认识模糊。有出现无故旷课情况，听课状态不认真，未完成课堂任务。 0.5 2.考试评价标准课程目标评价标准权重优良中及格不及格课程目标1 学习、理解、分析能力强，对所学内容认识清楚。学习、理解、分析能力较好，对所学内容认识较为清楚。学习、理解、分析能力一般，对所学内容认识不足。学习、理解、分析能力较差，对所学内容认识模糊。学习、理解、分析能力差，对所学内容毫无概念。 0.2 课程目标2 理解专题要求，研究方法正确，论述重点突出，逻辑性强，能进行拓展或提出个人观点。理解专题要求，研究方法正确，论述清楚，有重点，有条理。基本理解专题要求，分析基本正确，讨论比较清楚。对专题要求理解不全，分析方法不完全正确，论述不够清楚。对专题要求理解不清，方法错误。 0.3 课程目标3 写作部分，语言逻辑性强，研究方法正确，论述重点突出，逻辑性强，能进行拓展或提出个人观点。能运用美术理论知识设计命题设计，传达主题思想明确，画面图形和色彩搭配合理。写作部分，语言流畅，研究方法正确，论述清楚，有重点，有条理。设计绘制部分，符合命题要求。写作部分，语言较为流畅，论述比较清楚，字数符合要求，设计绘制部分，基本符合命题要求。赏析写作思路不清晰，逻辑性不强，没有自己观点，设计内容基本完成设计工作量。不能运用所学理论知识表述清楚主题，写作内容不符合命题要求。设计方案缺少设计实现过程关键步骤。 0.5