湖北省鄂州市2013-2014学年下学期4月调研考试 九年级语文试题 学校: 考生姓名: 准考证号 、积累与运用(共26分) 1.下列词语字形及加点的字注音完全正确的一项是(2分) A.旁骛(w) 庇荫(yin)忍俊不禁(jn) 销声匿迹(ni) B.酝酿( liang)烦燥(zao)姗姗来迟(shan)冥思遐想(ming) C.校对(jiao)臀部(tun)食不裹腹(gu6)莽莽榛榛(zen) D.告罄(qin)蜷伏(quan)相形见绌(ch)山青水秀(qing) 2.下列句子中加点的词使用有误的一项是(2分) A.小朋误解了朋友话中包含的意思,事后眼里饱含热泪,请求朋友包涵。 B.我们的原则性必须是坚定的,我们也要有为了实现原则性的一切许可的和必需的 灵活性。 C.他写作善于揣摩过渡段、过渡句,有时为之劳累过度 D.这位女电影演员化装起来,淡妆浓抹总相宜,回头率极高,化妆后表演,演谁像 谁,技高一筹 3.下列句子中没有语病的一项是(2分) A.从调査的结果来看,该校学生的课余活动主要有班级野炊、年级文体比赛、校际 联欢会等,内容丰富,形式多样 B.教育部要求地方有关部门,对侵犯少年儿童权益、损害少年儿童身心健康,要从 严查处并依法打击。 C.教育的根本使命,不仅仅是传授给学生在未来生存发展的知识和能力,更重要的 是构建学生健全完善的人格 D.中学生之所以喜欢网络小说的原因,在于这些作品大多思想感情丰富细腻,而且 叙述方法自由活泼 4.下列句子中标点符号使用正确的一项是(2分) A.农历新年的习俗可多啦,贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣……等等, 到处呈现祥和、热闹的气氛 B.挫折与磨难面前,你是做畏缩逃避的懦夫?还是做奋起搏击的勇士? C.小河对岸三、四里外是浅山,好似细浪微波,线条柔和,蜿蜒起伏,连接着高高 的远山 D.给成功者一个微笑,那是赞赏:给失败者一个微笑,那是鼓励 5.下列说法有误的一项是(2分)
湖北省鄂州市2013-2014学年下学期4月调研考试 九年级语文试题 学校： 考生姓名： 准考证号： 一、积累与运用（共 26 分） 1．下列词语字形及加点的字注音完全正确的一项是（2 分） A．旁骛．（wù） 庇荫．（yìn） 忍俊不禁．（jīn） 销声匿．迹（nì） B．酝酿．（liàng） 烦燥．（zào） 姗．姗来迟（shān） 冥．思遐想（míng） C．校．对(jiào) 臀．部(tún) 食不裹．腹（ɡuǒ） 莽莽榛．榛（zēn） D．告罄．（qìn） 蜷．伏（quán） 相形见绌．（chù） 山青．水秀（qīng） 2．下列句子中加点的词使用有误的一项是（2 分） A．小朋误解了朋友话中包含．．的意思，事后眼里饱含热泪，请求朋友包涵．．。 B．我们的原则性必须．．是坚定的，我们也要有为了实现原则性的 一切许可的和必需．．的 灵活性。 C．他写作善于揣摩过渡．．段、过渡句，有时为之劳累过度．．。 D．这位女电影演员化装．．起来，淡妆浓抹总相宜，回头率极高，化妆．．后表演，演谁像 谁，技高一筹。 3．下列句子中没有语病的一项是（2 分） A．从调查的结果来看，该校学生的课余活动主要有班级野炊、年级文体比赛、校际 联欢会等，内容丰富，形式多样。 B．教育部要求地方有关部门，对侵犯少年儿童权益、损害少年儿童身心健康，要从 严查处并依法打击。 C．教育的根本使命，不仅仅是传授给学生在未来生存发展的知识和能力，更重要的 是构建学生健全完善的人格。 D．中学生之所以喜欢网络小说的原因，在于这些作品大多思想感情丰富细腻，而且 叙述方法自由活泼。 4．下列句子中标点符号使用正确的一项是（2 分）[来源: 学科网] A．农历新年的习俗可多啦，贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣……等等， 到处呈现祥和、热闹的气氛。 B．挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？ C．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高 的远山。 D．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。 5．下列说法有误的一项是（2 分）
A.我国古典文学四大名著,按时间先后顺序排列依次是:罗贯中的《三国演义》,施 耐庵的《水浒传》,吴承恩的《西游记》,曹雪芹的《红楼梦》。 B.科举制度起于隋唐。正式的科举考试分为乡试、会试和殿试三级。《范进中举》 文中范进是参加乡试得中“亚元”,这一级别考试的第一名被称为状元 C.《伊索寓言》是一部寓言故事集,大部分是动物寓言,少部分以神或人为主人公 往往简洁客观地叙述一个故事,最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理 D.乔纳森·斯威夫特是英国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家。他的小说名著 《格列佛游记》以清新的文字把读者带进了一个奇异的幻境 6.将标有序号的句子重新排列顺序填在文段中的横线上,恰当的一项是(2分) 个真正的读者应具备基本的判断力和鉴赏力,能够辨识一本书的优劣,本能地 拒斥劣书,倾心好书 旦你的灵魂足够丰富和深刻,你就会发现,你已经 上升到了一种高度,不再能容忍那些贫乏和浅薄的书了 ①只要坚持这个标准,灵魂的品质和对书的判断力就自然会同步得到提高。 ②这种能力部分地来自阅读的经验,但更多地源自一个人灵魂的品质。 ③当然,灵魂的品质是可以不断提高的,读好书也是提高的途径,二者之间有一种良 性循环的关系。 ④重要的是一开始就给自己确立一个标准,每读一本书,一定要在精神上有收获,能 够开启你的心智 A.①③④②B.②③④①C.②④③①D.④①②③ 7.根据提示,用作品原句填空。(6分) (1)绿树村边合 (孟浩然《过故人庄》) 关山度若飞。(《木兰诗》) (3)僵卧孤村不自哀, (陆游《十一月四日风雨大作》) (4)宫中府中,俱为一体 不宜异同。(诸葛亮《出师表》) (5)仁人志士往往心怀天下。范仲淹有“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的抱负 杜甫有“ ”的愿望。(用《茅屋为秋风所破歌》中的句子填空) (6)《鱼我所欲也》中体现作者舍生取义生死观的名句是:“ 8.综合性学习 马和人类同生死,共荣辱,经历了数千年的风风雨雨,成为我们忠诚的朋友。在 现代社会生活中,尽管马的作用越来越小,但是我们不能淡忘这个曾在人类历史上发 挥过重要作用的伙伴 (1)请写出有关马的诗句、俗语各一例。(2分) 诗句 语 (2)如果要出一期以马为主题的手抄报,请你仿照栏目一、栏目二的标题为这份手抄报 再设计两个栏目标题。(2分) 栏目一:点击马的成语 栏目二:吟诵马的诗作 栏目三: 栏目四: (3)千里马和伯乐的关系一直是人们关注的话题。有人认为,“世有伯乐,然后有千里 马,千里马常有,而伯乐不常有”,在二者的关系中伯乐起决定作用:也有人认为, 只要是千里马而不是驽马,不论是否有伯乐,它在任何地方都会显示出卓越的才能。 你同意哪种观点?说说理由。(4分)
A．我国古典文学四大名著，按时间先后顺序排列依次是：罗贯中的《三国演义》，施 耐庵的《水浒传》，吴承恩的《西游记》，曹雪芹的《红楼梦》。 B．科举制度起于隋唐。正式的科举考试分为乡试、会试和殿试三级。《范进中举》一 文中范进是参加乡试得中“亚元”，这一级别考试的第一名被称为状元。 C．《伊索寓言》是一部寓言故事集，大部分是动物寓言，少部分以神或人为主人公。 往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。 D．乔纳森·斯威夫特是英国 18 世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家。他的小说名著 《格列佛游记》以清新的文字把读者带进了一个奇异的幻境。 6． 将标有序号的句子重新排列顺序填在文段中的横线上，恰当的一项是（2 分） 一个真正的读者应具备基本的判断力和鉴赏力，能够辨识一本书的优劣，本能地 拒斥劣书，倾心好书。 一旦你的灵魂足够丰富和深刻，你就会发现，你已经 上升到了一种高度，不再能容忍那些贫乏和浅薄的书了。 ①只要坚持这个标准，灵魂的品质和对书的判断力就自然会同步得到提高。 ②这种能力部分地来自阅读的经验，但更多地源自一个人灵魂的品质。 ③当然，灵魂的品质是可以不断提高的，读好书也是提高的途径，二者之间有一种良 性循环的关系。 ④重要的是一开始就给自己确立一个标准，每读一本书，一定要在精神上有收获，能 够开启你的心智。 A ．①③④② B．②③④① C．②④③① D．④①②③ 7．根据提示，用作品原句填空。（6 分） ⑴绿树村边合， 。（孟浩然《过故人庄》） ⑵ ，关山度若飞。（《木兰诗》） ⑶僵卧孤村不自哀， 。（陆游《十一月四日风雨大作》） ⑷宫中府中，俱为一体， ，不宜异同。（诸葛亮《出师表》） ⑸仁人志士往往心怀天下。范仲淹有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负， 杜甫有“ ， ”的愿望。（用《茅屋为秋风所破歌》中的句子填空） ⑹《鱼我所欲也》中体现作者舍生取义生死观的名句是：“ ， 。” 8． 综合性学习。 马和人类同生死，共荣辱，经历了数千年的风风雨雨，成为我们忠诚的朋友。在 现代社会生活中，尽管马的作用越来越小，但是我们不能淡忘这个曾在人类历史上发 挥过重要作用的伙伴。 ⑴请写出有关马的诗句、俗语各一例。（2分） 诗句： 俗语： ⑵如果要出一期以马为主题的手抄报，请你仿照栏目一、栏目二的标题为这份手抄报 再设计两个栏目标题。（2分） 栏目一：点击马的成语 栏目二：吟诵马的诗作 栏目三： 栏目四： ⑶千里马和伯乐的关系一直是人们关注的话题。有人认为，“世有伯乐，然后有千里 马，千里马常有，而伯乐不常有”，在二者的关系中伯乐起决定作用；也有人认为， 只要是千里马而不是驽马，不论是否有伯乐，它在任何地方都会显示出卓越的才能。 你同意哪种观点？说说理由。（4分）
、阅读(共44分) )阅读下面一首诗,完成9-10题 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。 9.诗中第二联运用比喻手法,将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘 絮”比喻 以“雨打萍”比喻 (2分) 10.“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”是千古名句。它的意思是什么?抒发了诗人怎 样的思想感情?(4分) (二)阅读《陈涉世家》选段,完成11-15题。 陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下 苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。 今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚 人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。” 吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎?”陈 胜、吴广喜,念鬼,曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中 卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰 “大楚兴,陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。 吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众 尉果笞广。尉剑挺,广起,夺而杀尉。陈胜佐之,并杀两尉。召令徒属曰:“公等遇雨, 皆已失期,失期当斩。藉第令毋斩,而戍死者固十六七。且壮士不死即已,死即举大名耳, 王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰:“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。袒右 称大楚。为坛而盟,祭以尉首。 11.用“/”标出下列句子朗读的语义停顿,有误的一项是(2分) A.今诚以吾众/诈自称公子/扶苏、项燕B.余闻之也/久 C.宋之地/方五百里 D.遂率/子孙荷担者/三夫 12.下列句子中加点的词意思相同的一项是(2分) A.陈胜、吴广乃谋曰 当立者乃公子扶苏 B.扶苏以数谏故 故临崩寄臣以大事也 C.又间令吴广之次所旁丛祠中 辍耕之垄上 D.卜者知其指意 安陵君其许寡人 13.解释下列句子中加点的词。(4分) (1)为天下唱 (2)乃丹书帛曰“陈胜王” (3)广故数言欲亡 (4)尉果笞广 14.用现代汉语翻译下面的句子。(2分) 今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎? 15.起义能顺利进行,因素有很多,其中一个重要因素就是陈胜的才能。他有哪几个方面 的才能?请简要作答。(3分)
二、阅读（共 44 分） （一）阅读下面一首诗，完成 9—10 题。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 9. 诗中第二联运用比喻手法，将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘 絮”比喻 ，以“雨打萍”比喻 。（2 分） 10．“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是千古名句。它的意思是什么？抒发了诗人怎 样的思想感情？（4 分） （二）阅读《陈涉世家》选段，完成 11—15 题。 陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰 ：“天下 苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。 今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚 人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。” 吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈 胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。 卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰： “大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。 尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨， 皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳， 王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右， 称大楚。为坛而盟，祭以尉首。 11．用“/”标出下列句子朗读的语义停顿，有误的一项是（2 分） A．今诚以吾众/诈自称公子/扶苏、项燕 B．余闻之也/久 C．宋之地/方五百里 D．遂率/子孙荷担者/三夫 12．下列句子中加点的词意思相同的一项是（2 分） A．陈胜、吴广乃．谋曰 当立者乃．公子扶苏 B．扶苏以．数谏故 故临崩寄臣以．大事也 C．又间令吴广之．次所旁丛祠中 辍耕之．垄上 D．卜者知其．指意 安陵君其．许寡人 13．解释下列句子中加点的词。（4 分） ⑴为天下唱． ⑵乃丹书．帛曰“陈胜王” ⑶广故数．言欲亡 ⑷尉果笞．广 14．用现代汉语翻译下面的句子。 (2 分) 今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？ 15．起义能顺利进行，因素有很多，其中一个重要因素就是陈胜的才能。他有哪几个方面 的才能？请简要作答。（3 分）
(三)阅读下面的短文,完成16-20题。 安全的空中旅行 ①现在,长途旅行乘坐飞机是最节省时间的方式,但总有些人会认为飞机不安全。即 使不得不乘坐飞机出行,整个飞行过程也是惶恐不安的。为什么人们会觉得乘坐飞机不安 全呢?他们在担心什么? ②很多人认为在陆地上行驶的交通工具,不管汽车还是火车,如果遇到机械故障,一 般可以停下来检修,等待故障解除或救援,而飞机就不同了。其实这种担心有些杞人忧天 现代化的民航客机一般都有2—4台涡轮风扇发动机,即使在飞行中一台发动机停工,也 可以使用另外的发动机,安全地降落在附近的机场。相反,如果你认为地面上的交通工具 可以在行驶中随便停车检修,那真是大错特错了。近年来无论是在公路上还是在高铁上 都出现过因停车而造成的重大事故。 ③颠簸在飞行中比较常见。遇到气流颠簸,飞机就变成了一个载着几百人的过山车 忽上忽下,乘客轻则心惊肉跳,重则人仰马翻……我们不得不承认,飞机颠簸起来可不像 汽车在路面上颠簸那样。大型客机飞行在大气对流层的上部,接近平流层的底部 (8000-11000米),对流层就是风雨雷电的所在之处。还好,现代客机一般都装备气象雷 达,通过雷达回波图可以准确判断前方的雨云,再加上地面航空气象部门的预报,基本上 避开恶劣天气 ④不过,阳光明媚时,你也别洋洋得意,高空中才真是“无风三尺浪”。即使在没有 云的高空,飞机也经常遇到“晴空颠簸”。这是大气活动造成的,通常出现在6000米以 上的高空,是与对流云团无关的乱流,气象雷达也监测不到。遇到这种颠簸也不可怕,飞 行员有足够的反应时间和处理预案,乘客只要乖乖地听从空乘人员的要求,在座椅上系好 安全带,感受一下肾上腺素上升的刺激就好了 ⑤有些第一次坐飞机的乘客会问:为什么不给我降落伞?万一……我还可以跳伞!跳 伞这事可不是一般人能完成的,跳伞这项运动可不像街头篮球一样,随随便便找个地方就 可以开展。从几千米高、-40℃左右的空中跳伞,呼吸着稀薄的空气、面对未知的着陆点 你还有勇气和自信吗?而且几百人从4—6个舱门跳出飞机,你以为你是空降兵吗? ⑥实际上,在绝大多数航空事故中,飞机仍然是可控的。在可控的情况下迫降,成功 率非常高。与其盲目惊慌地跳出飞机,还不如把身家性命交给经验丰富的飞行员,让他从 容地化险为夷。 ⑦无数事例证明 据统计,民用飞机造成多人伤亡的事故率约为三百万分 之一。也就是说,要积累三百万个航班,意味着你每天坐一次飞机,也要8200年才有可 能遇到一次飞行事故 16.通读全文,说说为什么空中旅行是安全的。(3分) 17.本文的说明内容是“安全的空中旅行”,第②段却花了大量笔墨写陆地上的交通工具, 请谈谈这样写的好处。(2分) 18.第⑥段中加点的词语“绝大多数”有什么表达效果?(2分) 19.给第⑦段横线处填上一句恰当的话。(2分) 20.上飞机时有乘客要求发放降落伞。如果你是空乘人员,该怎样向乘客解释?(3分) (四)阅读下面的短文,完成21-25题。 点燃一个冬天
（三）阅读下面的短文，完成 16—20 题。 安全的空中旅行 ①现在，长途旅行乘坐飞机是最节省时间的方式，但总有些人会认为飞机不安全。即 使不得不乘坐飞机出行，整个飞行过程也是惶恐不安的。为什么人们会觉得乘坐飞机不安 全呢？他们在担心什么？ ②很多人认为在陆地上行驶的交通工具，不管汽车还是火车，如果遇到机械故障，一 般可以停下来检修，等待故障解除或救援，而飞机就不同了。其实这种担心有些杞人忧天， 现代化的民航客机一般都有 2—4 台涡轮风扇发动机，即使在飞行中一台发动机停工，也 可以使用另外的发动机，安全地降落在附近的机场。相反，如果你认为地面上的交通工具 可以在行驶中随便停车检修，那真是大错特错了。近年来无论是在公路上还是在高铁上， 都出现过因停车而造成的重大事故。 ③颠簸在飞行中比较常见。遇到气流颠簸，飞机就变成了一个载着几百人的过山车， 忽上忽下，乘客轻则心惊肉跳，重则人仰马翻……我们不得不承认，飞机颠簸起来可不像 汽车在路面上颠簸那样。大型客机飞行在大气对流层的上部，接近平流层的底部 （8000—11000 米），对流层就是风雨雷电的所在之处。还好，现代客机一般都装备气象雷 达，通过雷达回波图可以准确判断前方的雨云，再加上地面航空气象部门的预报，基本上 可以避开恶劣天气。 ④不过，阳光明媚时，你也别洋洋得意，高空中才真是“无风三尺浪”。即使在没有 云的高空，飞机也经常遇到“晴空颠簸”。这是大气活动造成的，通常出现在 6000 米以 上的高空，是与对流云团无关的乱流，气象雷达也监测不到。遇到这种颠簸也不可怕，飞 行员有足够的反应时间和处理预案，乘客只要乖乖地听从空乘人员的要求，在座椅上系好 安全带，感受一下肾上腺素上升的刺激就好了。 ⑤有些第一次坐飞机的乘客会问：为什么不给我降落伞？万一……我还可以跳伞！跳 伞这事可不是一般人能完成的，跳伞这项运动可不像街头篮球一样，随随便便找个地方就 可以开展。从几千米高、－40℃左右的空中跳伞，呼吸着稀薄的空气、面对未知的着陆点， 你还有勇气和自信吗？而且几百人从 4—6 个舱门跳出飞机，你以为你是空降兵吗？ ⑥实际上，在绝大多数 ．．．．航空事故中，飞机仍然是可控的。在可控的情况下迫降，成功 率非常高。与其盲目惊慌地跳出飞机，还不如把身家性命交给经验丰富的飞行员，让他从 容地化险为夷。 ⑦无数事例证明： 。据统计，民用飞机造成多人伤亡的事故率约为三百万分 之一。也就是说，要积累三百万个航班，意味着你每天坐一次飞机，也要 8200 年才有可 能遇到一次飞行事故。 16．通读全文，说说为什么空中旅行是安全的。（3 分） 17．本文的说明内容是“安全的空中旅行”，第②段却花了大量笔墨写陆地上的交通工具， 请谈谈这样写的好处。（2 分） 18．第⑥段中加点的词语“绝大多数”有什么表达效果？（2 分） 19．给第⑦段横线处填上一句恰当的话。（2 分） 20．上飞机时有乘客要求发放降落伞。如果你是空乘人员，该怎样向乘客解释？（3 分） （四）阅读下面的短文，完成 21—25 题。 点燃一个冬天
游睿 山村的冬天就是来得早,寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来。村里的人似 乎都有些怕了,早上八点还没有多少人起床。只有几根玉米杆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖。 孙老师和自己的女人却早早地起床了 “瘟天,又是下雨。”女人没好气地骂着,“一连倒了这么多天,天上的水也该倒 得差不多了 孙老师笑了笑。大块大块的煤早就堆在了操场的角落。孙老师说:“生火吧,我已经 听到孩子们的脚步声了。 女人望天,叹气。“瘟天!”女人又咧咧地骂。走路的时候一步比一步用力,只差把 地踏出一个坑。女人用了几块木炭放在了煤的中央,然后嗤地划了根火柴。“瘟天,还下 雨,我们这冬天就无法过了。”女人说 孙老师知道,女人说的是煤。这点煤是女人用背篓一块一块背回来的,女人背煤背得 很辛苦。女人想用这些煤度过这个冬天。孙老师不说话,他听见了孩子们的脚踏着水的声 音。这声音渐行渐近。孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿,露出脚趾的胶鞋,贴着脸皮的 头发和准备钻进嘴里的鼻涕……孙老师说:“但愿这是最后一个雨天。 这时孩子们来了。整整齐齐的叫了一声老师好。孙老师喂喂的应着,说放下书包,快 来烤烤,烤干身上我们马上上课。【A】学牛们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边,一边佴 出湿漉漉的裤腿和鞋,一边在雾气里说着谁早上没等谁,谁昨天放学后看见了孙老师做仕 。孙老师笑着招呼,都来烤烤,别冻着了 女人在一边默默地看着。半晌,女人说,我有事先走了,你们慢慢烤。女人挎着背篓 慢慢地被雾帘遮住。远处渐渐的有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。 下午放学了,雾还没怎么散。孙老师和孩子们挥手,不断说着再见。孙老师说:“天 黑得早,早点回。住远一点的,要走两个多小时呢。”孩子们点头 看孩子们走远,女人放下背篓。背篓里是满满的一背篓千柴。 “哟,原来你是在弄柴,有了柴我们不就没事了吗?” 女人给了孙老师一个白眼。女人说:“你早早地就把学生放回家了,人家还不是在路 上贪玩?” “谁说的?他们可都是听话的孩子,放学就回家了呀。”孙老师说 “你不相信?我今天上山遇到了一个家长,他说你们怎么老留学生的课呀。可我们 放学很早的。你想想,学生们是不是没听话?枉你还那么热心。”女人愤愤地说 女人说完,就看见孙老师已经出了学校的门,脚步把寒气撞得哗啦哗啦响 傍晚的时候,女人做好了饭菜。孙老师才回来。回来的时候抱了一大捆干柴。 看到啥了?”女人问。 孙老师放下柴火,说:“看见了。他们在路上的一个草坪里玩。我批评了他们几句 放学是得早点 女人说:“你看你。唉。”女人摇摇头,想说什么,但没说出来。 这天晚上,寒风又把村庄哗哗啵啵摇了一个晩上。女人和孙老师在床上翻来翻去。女 人说:“听见没有,下雪了。”孙老师说:“听见了,下就下呗。 可我们没有煤了,准备着冻死?” “我们不是有干柴吗?怕什么呢。” 那点干柴能维持多久?” 孙老师翻了翻身:“能维持多久就多久。睡觉,睡觉,明天还有课。” 你……”女人已经听见孙老师的呼噜声了。 第二天一大早,【B】大地上到处插满了白旗,空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了 寒气四掠,厚厚的积雪很剌眼。孙老师和女人还蒙在被子里,就听见了有人踩着积雪扑哧
游 睿 山村的冬天就是来得早，寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来。村里的人似 乎都有些怕了，早上八点还没有多少人起床。只有几根玉米杆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖。 孙老师和自己的女人却早早地起床了。 “瘟天，又是下雨。”女人没好气地骂着，“一连倒了这么多天，天上的水也该倒 得差不多了。” 孙老师笑了笑。大块大块的煤早就堆在了操场的角落。孙老师说：“生火吧，我已经 听到孩子们的脚步声了。” 女人望天，叹气。“瘟天！”女人又咧咧地骂。走路的时候一步比一步用力，只差把 地踏出一个坑。女人用了几块木炭放在了煤的中央，然后嗤地划了根火柴。“瘟天，还下 雨，我们这冬天就无法过了。”女人说。 孙老师知道，女人说的是煤。这点煤是女人用背篓一块一块背回来的，女人背煤背得 很辛苦。女人想用这些煤度过这个冬天。孙老师不说话，他听见了孩子们的脚踏着水的声 音。这声音渐行渐近。孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿，露出脚趾的胶鞋，贴着脸皮的 头发和准备钻进嘴里的鼻涕……孙老师说：“但愿这是最后一个雨天。” 这时孩子们来了。整整齐齐的叫了一声老师好。孙老师喂喂的应着，说放下书包，快 来烤烤，烤干身上我们马上上课。【A】学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边，一边伸 出湿漉漉的裤腿和鞋，一边在雾气里说着谁早上没等谁，谁昨天放学后看见了孙老师做什 么了。孙老师笑着招呼，都来烤烤，别冻着了。 女人在一边默默地看着。半晌，女人说，我有事先走了，你们慢慢烤。女人挎着背篓 慢慢地被雾帘遮住。远处渐渐的有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。 下午放学了，雾还没怎么散。孙老师和孩子们挥手，不断说着再见。孙老师说：“天 黑得早，早点回。住远一点的，要走两个多小时呢。”孩子们点头。 看孩子们走远，女人放下背篓。背篓里是满满的一背篓干柴。 “哟，原来你是在弄柴，有了柴我们不就没事了吗？” 女人给了孙老师一个白眼。女人说：“你早早地就把学生放回家了，人家还不是在路 上贪玩？” “谁说的？他们可都是听话的孩子，放学就回家了呀。”孙老师说。 “你不相信？我今天上山遇到了一个家长，他说你们怎么老留学生的课呀。可我们 放学很早的。你想想，学生们是不是没听话？枉你还那么热心。”女人愤愤地说。[来源:学,科,网] 女人说完，就看见孙老师已经出了学校的门，脚步把寒气撞得哗啦哗啦响。 傍晚的时候，女人做好了饭菜。孙老师才回来。回来的时候抱了一大捆干柴。 “看到啥了？”女人问。 孙老师放下柴火，说：“看见了。他们在路上的一个草坪里玩。我批评了他们几句， 放学是得早点回家。” 女人说：“你看你。唉。”女人摇摇头，想说什么，但没说出来。 这天晚上，寒风又把村庄哗哗啵啵摇了一个晚上。女人和孙老师在床上翻来翻去。女 人说：“听见没有，下雪了。”孙老师说：“听见了，下就下呗。” “可我们没有煤了，准备着冻死？” “我们不是有干柴吗？怕什么呢。” “那点干柴能维持多久？” 孙老师翻了翻身：“能维持多久就多久。睡觉，睡觉，明天还有课。” “你……”女人已经听见孙老师的呼噜声了。 第二天一大早，【B】大地上到处插满了白旗，空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。 寒气四掠，厚厚的积雪很刺眼。孙老师和女人还蒙在被子里，就听见了有人踩着积雪扑哧
扑哧的声音。接着有人走进学校。 孙老师一个骨碌爬起来,难道是学生们来了?这么早? 女人跟着起了床。女人看见孙老师打开门,站在那里不动了。 咋了,咋了?”女人赶紧跑过去 门口,齐刷刷地站着孙老师的学生们。他们手中都提着一袋木炭,正一个接一个地把 木炭往孙老师的门口放。门口己经堆了好大一堆木炭。 “老师。”孙老师还没来得及说话,已经有人说话了,“这些都是我们自己在放学后 烧的,这种木炭特别耐烧。” 原来… 这时学生们又说:“老师,够你们烧了吗?不够我们继续烧,我们能烧。” 孙老师的眼里己经有了泪水,他回头看了看女人。女人的脸红扑扑的 女人眼里也闪着东西,她嘴里冒着热气,一个劲儿地说:“够了够了。都可以点燃一 个冬天了 21.请按时间顺序将小说的主要内容补充完整。(2分) 早上: 下午放学后:孙老师夫妇以为学生贪玩,放学不及时回家 晚上: 第二天清早:学生送来自己烧的木炭,孙老师夫妇深受感动 22.从全文看,孙老师是一个 而较少考虑自家生活的人;他的妻子嘴上爱抱怨 实际上却是一个心地善良、 理解丈夫的好女人。(2分) 23.文中【B】处画线句环境描写有何作用?请简要回答。(3分) 24.请对【A】处画线句作简要点评。(3分 25.请写出本文题目“点燃一个冬天”的表层含义和深层含义。(3分) 三、写作(50分) 26.阅读下面的材料,根据要求写作文 酷”,原指“残酷”“程度深”“极”等,可如今,中学生中也流行起“酷”来:长 相英俊的“酷”,打扮时髦的“酷”,冷峻阴沉的“酷”,模仿歌星的“酷”,学习优秀 的“酷”……看来,“酷”已被赋予了多个意义。那么,你是如何理解“酷”的呢?你周 围有哪些“酷”的人或事呢?你有哪些“酷”的经历或感受呢? 请以“酷”为话题写一篇作文。 要求:①立意自定;②题目自拟;③文体自选;④不少于600字;⑤文中不得出现 可能透露考生信息的地名、校名、人名等。 参考答案及评分标准 、积累与运用(共26分 A(2分)2.D(2分)3.A(2分)4.D(2分)5.B(2分)6.B(2分) 7.(1)青山郭外斜(2)万里赴戎机(3)尚思为国戍轮台(4)陟罚臧否(5)安得广厦千万间大庇天下寒士 俱欢颜(6)二者不可得兼舍生而取义者也(每小题1分,有错误不给分。满分6分。)
扑哧的声音。接着有人走进学校。 孙老师一个骨碌爬起来，难道是学生们来了？这么早？ 女人跟着起了床。女人看见孙老师打开门，站在那里不动了。 “咋了，咋了？”女人赶紧跑过去。 门口，齐刷刷地站着孙老师的学生们。他们手中都提着一袋木炭，正一个接一个地把 木炭往孙老师的门口放。门口已经堆了好大一堆木炭。 “老师。”孙老师还没来得及说话，已经有人说话了，“这些都是我们自己在放学后 烧的，这种木炭特别耐烧。” 原来…… 这时学生们又说：“老师，够你们烧了吗？不够我们继续烧，我们能烧。” 孙老师的眼里已经有了泪水，他回头看了看女人。女人的脸红扑扑的。[ 来源:学科网Z XXK ] 女人眼里也闪着东西，她嘴里冒着热气，一个劲儿地说：“够了够了。都可以点燃一 个冬天了。” 21．请按时间顺序将小说的主要内容补充完整。(2分） 早上： 下午放学后：孙老师夫妇以为学生贪玩，放学不及时回家。 晚上： 第二天清早：学生送来自己烧的木炭，孙老师夫妇深受感动。 22．从全文看，孙老师是一个 而较少考虑自家生活的人；他的妻子嘴上爱抱怨， 实际上却是一个心地善良、 、理解丈夫的好女人。(2分） 23．文 中【B】处画线句环境描写有何作用？请简要回答。(3分） 24．请对【A】处画线句作简要点评。(3分） 25．请写出本文题目“点燃一个冬天”的表层含义和深层含义。(3分） 三、写作（50 分） 26．阅读下面的材料，根据要求写作文。 “酷”，原指“残酷”“程度深”“极”等，可如今，中学生中也流行起“酷”来：长 相英俊的“酷”，打扮时髦的“酷”，冷峻阴沉的“酷”，模仿歌星的“酷”，学习优秀 的“酷”……看来，“酷”已被赋予了多个意义。那么，你是如何理解“酷”的呢？你周 围有哪些“酷”的人或事呢？你有哪些“酷”的经历或感受呢？ 请以“酷”为话题写一篇作文。 要求：①立意自定；②题目自拟；③文体自选；④不少于 600 字；⑤文中不得出现 可能透露考生信息的地名、校名、人名等。 参考答案及评分标准 一、积累与运用（共 26 分） 1．A（2 分） 2．D（2 分） 3．A（2 分） 4．D（2 分） 5．B（2 分） 6．B（2 分） 7．⑴青山郭外斜 ⑵万里赴戎机 ⑶尚思为国戍轮台 ⑷陟罚臧否 ⑸安得广厦千万间 大庇天下寒士 俱欢颜 ⑹二者不可得兼 舍生而取义者也（每小题 1 分，有错误不给分。满分 6 分。）
8.(1)示例:诗句:①马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。②山回路转不见君,雪上空留马行处。(满 分1分。课内课外不限,写一例即可,多写不加分,有错误不给分。)俗语:①人在衣裳马在鞍② 风牛马不相及③驴唇不对马嘴④君子一言,快马一鞭⑤路遥知马力,日久见人心⑥盲人骑 瞎马⑦舍得一身剐,敢把皇帝拉下马(满分1分。课内课外不限,写一例即可,多写不加分,有 错误不给分。)(2)示例:①颂赞马的美文②探索马的起源(满分2分。每个标题1分,合理即可。) (3)提示:不论同意哪种观点,自圆其说即可。(满分4分。根据内容和表述酌情给分。) 二、阅读(共44分) 9.破碎的国家如风中飘散的柳絮,无可挽回自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依,时起时沉(共2分。 每空1分,意近即可。) 10.意思:古往今来,人难免一死,但要死得其所,为拯救祖国而死,舍生取义,一片丹心将垂于史册 映照千古。思想感情:表明了诗人以死明志的决心,充分体现了诗人的民族气节。(共4分。每问 2分,意近即可。) l1.A(2分)12.C(2分) 13.(1)通“倡”,首发(2)写(3)屡次(4)用鞭、杖或竹板打(每个词1分,满分4分。) 14.现在逃跑也是死,起义也是死:同样是死,我们为国事而死好吗?(满分2分。每译错一个字扣1 分,扣完为止。) 15.可以从如下方面回答:有敏锐的洞察力:有卓越的组织领导才能:有非凡的宣传鼓动才能:做事考虑 周密,有计划等。(每一点1分,答出3点即可。满分3分。) 16.①即使遇到机械故障,它也有备用的发动机使它安全降落:②遇到恶劣天气,它装有气象雷达,基 本上可以避开恶劣天气:③晴天若遇到乱流(“晴空颠簸”),飞行员有足够的反应时间和处理预案 (每点1分,满分3分。) 17.这样写是为了将飞机与陆地上的交通工具作比较,突出了飞机的安全性高。(指明说明方法1分: 联系内容谈作用1分,意近即可。) 表明不除还有极少数不可控的航空事故。它体现了说明文语言的准确性。(2分。意近即可。) 民用航空是最安全的交通工具:或乘飞机旅行是安全的。(2分。意近即可。) 不能随意发放降落伞。主要理由有三:一是跳伞不是一般人能完成的:二是跳伞对高度、温度、空 气状况、着陆点等方面的要求很高:三是人多舱门少,很危险。(满分3分。每点1分,答出要点即 可。) (四) 21.孙老师夫妇为学生生火,学生烤火取暖。孙老师的女人担忧没有足够的燃料过冬,孙老师却不在 意。(每点1分,意近即可。满分2分。) 22.对学生关怀备至勤劳顾家(每空1分,意近即可。满分2分。-) 23.①突出山村冬天天气严寒,②为下文写学生们雪中送炭作了铺垫,③也衬托了学生这种行为的感人 (每点1分,意近即可。满分3分。) 24.示例:①这里用比喻的修辞手法,②生动形象地写出学生围在火堆边烤火时欢快的情景,③侧面表
8．⑴示例：诗句：①马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 ②山回路转不见君，雪上空留马行处。（满 分 1 分。课内课外不限，写一例即可，多写不加分，有错误不给分。） 俗语：①人在衣裳马在鞍 ② 风牛马不相及 ③驴唇不对马嘴 ④君子一言，快马一鞭 ⑤路遥知马力，日久见人心 ⑥盲人骑 瞎马 ⑦舍得一身剐，敢把皇帝拉下马（满分 1 分。课内课外不限，写一例即可，多写不加分，有 错误不给分。） ⑵示例：①颂赞马的美文 ②探索马的起源（满分 2 分。每个标题 1 分，合理即可。） ⑶提示：不论同意哪种观点，自圆其说即可。（满分 4 分。根据内容和表述酌情给分。） 二、阅读（共 44 分） （一） 9．破碎的国家如风中飘散的柳絮，无可挽回 自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依，时起时沉（共 2 分。 每空 1 分，意近即可。） [来源: Z x xk. Com ] 10．意思：古往今来，人难免一死，但要死得其所，为拯救祖国而死，舍生取义，一片丹心将垂于史册， 映照千古。 思想感情：表明了诗人以死明志的决心，充分体现了诗人的民族气节。（共 4 分。每问 2 分，意近即可。） （二） 1 1．A（2 分） 12．C（2 分） 13．⑴通“倡”，首发 ⑵写 ⑶屡次 ⑷用鞭、杖或竹板打（每个词 1 分，满分 4 分。） 14．现在逃跑也是死，起义也是死；同样是死，我们为国事而死好吗？（满分 2 分。每译错一个字扣 1 分，扣完为止。） 15．可以从如下方面回答：有敏锐的洞察力；有卓越的组织领导才能；有非凡的宣传鼓动才能；做事考虑 周密，有计划等。（每一点 1 分，答出 3点即可。满分 3 分。） （三） 16．①即使遇到机械故障，它也有备用的发动机使它安全降落；②遇到恶劣天气，它装有气象雷达，基 本上可以避开恶劣天气；③晴天若遇到乱流（“晴空颠簸”），飞行员有足够的反应时间和处理预案。 （每点 1 分，满分 3 分。） 17．这样写是为了将飞机与陆地上的交通工具作比较， 突出了飞机的安全性高。（指明说明方法 1 分； 联系内容谈作用 1 分，意近即可。） 18．表明不排除还有极少数不可控的航空事故。它体现了说明文语言的准确性。（2分。意近即可。） 19．民用航空是最安全的交通工具；或乘飞机旅行是安全的。（2 分。意近即可。）[来源:学_ 科_网 Z_X _X_ K] 20．不能随意发放降落伞。主要理由有三：一是跳伞不是一般人能完成的；二是跳伞对高度、温度、空 气状况、着陆点等方面的要求很高；三是人多舱门少，很危险。（满分 3 分。每点 1 分，答出要点即 可。） （四） 21. 孙老师夫妇为学生生火，学生烤火取暖。 孙老师的女人担忧没有足够的燃料过冬，孙老师却不在 意。（每点 1 分，意近即可。满分 2 分。） 22．对学生关怀备至 勤劳顾家（每空 1 分，意近即可。满分 2 分。） 23．①突出山村冬天天气严寒，②为下文写学生们雪中送炭作了铺垫，③也衬托了学生这种行为的感人。 （每点 1 分，意近即可。满分 3 分。） 24．示例：①这里用比喻的修辞手法，②生动形象地写出学生围在火堆边烤火时欢快的情景，③侧面表
现了孙老师对学生的爱。(每点1分,意近即可。满分3分。) 25.表层含义:学生们送的木炭能满足孙老师夫妇一个冬天取暖的需要。深层含义:爱心使孙老师夫 妇和学生们在寒冷的冬天里感到温暖。(或:孙老师用爱温暖着学生,而学生也用真挚的爱回报老 师,使寒冷的冬日充满暖意。)(每层含义1分,言之有理均可;整体表述1分,简洁通顺即可。满 分3分。) 三、写作(50分) 26.评分标准 内容、表达(46分) 书写(4分) 要求:符合题意,内容具体 以42分为基 4分 一类卷中心明确:条理清楚,结构合理:准分上下浮动 书写工整,标点正 (50~43)语言通顺,有两处以下语病。然后加书写项得 确,错别字两个以下 赋分范围:46~39 格式规范 要求:比较符合题意,内容 以36分为基 3分 二类卷比较具体,中心比较明确:条理准分上下浮动, 书写工整,标点大 (42~37)|比较清楚,结构比较合理;语言然后加书写项得 体正确,错别字三至四 比较通顺,有三至四处语病。分。 个,格式规范 赋分范围:3833 要求:基本符合题意,内容 以29分为基 三类卷尚具体,中心基本明确:条理基准分上下浮动, 字迹不够清楚,标 (36°30)本清楚,结构基本完整:语言基然后加书写项得 点错误较多,错别字五 本通顺,有五至六处语病 至七个,格式大体规 赋分范围:32~26 要求:不符合题意,内容空 以17分为基 10分 四类卷洞,中心不明确:条理不清楚,准分上下浮动, (290)结构不完整:语言不通顺,有七然后加书写项得 认,标点错误很多, 处以上语病。 别字八个以上,格式不 赋分范围:250 规范 说明:1.字数不足600字的,每少50字扣1分,最多扣3分。 2.作文中如出现所在学校的校名或师生姓名,从总得分中扣4分
现了孙老师对学生的爱。（每点 1 分，意近即可。满分 3 分。） 25．表层含义：学生们送的木炭能满足孙老师夫妇一个 冬天取暖的需要。 深层含义：爱心使孙老师夫 妇和学生们在寒冷的冬天里感到温暖。 (或：孙老师用爱温暖着学生，而学生也用真挚的爱回报老 师，使寒冷的冬日充满暖意。)（每层含义 1 分，言之有理均可；整体表述 1 分，简洁通顺即可。满 分 3 分。） 三、写作（50 分） 26. 评分标准 等 级 内容、表达（46 分） 说 明 书写（4 分） 一类卷 （50~43） 要求：符合题意，内容具体， 中心明确；条理清楚，结构合理； 语言通顺，有两处以下语病。 赋分范围：46~39 以 42分为基 准分上下浮动， 然后加书写项得 分。 4 分 书写工整，标点正 确，错别字两个以下， 格式规范。 二类卷 （42~37） 要求：比较符合题意，内容 比较具体，中心比较明确；条理 比较清楚，结构比较合理；语言 比较通顺，有三至四处语病。 赋分范围：38~33 以 36分为基 准分上下浮动， 然后加书写项得 分。 3 分 书写工整，标点大 体正确，错别字三至四 个，格式规范。 三类卷 （36~30） 要求：基本符合题意，内容 尚具体，中心基本明确；条理基 本清楚，结构基本完整；语言基 本通顺，有五至六处语病。 赋分范围：32~26 以 29分为基 准分上下浮动， 然后加书写项得 分。 2 分 字迹不够清楚，标 点错误较多，错别字五 至七个 ，格 式大 体规 范。 四类卷 （29~0） 要求：不符合题意，内容空 洞，中心不明确；条理不清楚， 结构不完整；语言不通顺，有七 处以上语病。 赋分范围：25~0 以 17分为基 准分上下浮动， 然后加书写项得 分。 1~0 分 字迹潦草，难以辨 认，标点错误很多，错 别字八个以上，格式不 规范。 说明：1. 字数不足 600 字的，每少 50 字扣 1 分，最多扣 3 分。 2. 作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣 4 分