日语(1)第5课教学辅导 语法重点： 1)存在句（把】 “5”接在体言后面，表示主语，动词“南)走十”表示无生命物体的存在， 动词“↓来十”表示人和动物的存在。 表示存在的动司作谓语的句子移为存在句。 例句： ①才一心拉高剪主士 有静沐池。 ②因書前击剪主土 有图书馆。 ①生徒主士 有学生.。 ①力二L老士 有猫。 如果要说明存在的场所、位置，则用格助词“仁”表示，构成句型“。二一高与主寸《 去寸)”。相当于汉语的"在一有…”。 例句： ①竿校二国春前5击)主士 学校里有图书算。 ②散室匹生徒走士 教室里有学生。 通家正力二5，土 家里有猫。 “高)丰寸的否定形式为“高)主世人”，“↓主寸的否定形式为“主世人”。 例句： ①学校上才一心莎)主世九。 学校里没有游冰泡。 ②教室上生徒主世 教室里没有学生
1 日语（1）第 5 课教学辅导 语法重点： 1) 存在句（∼ に ∼があります ） 2) 判断句的否定形 （∼は∼ではありません） 判断句的中顿形 （∼で、∼） 3） 助词 が （格助，主语） は （副助，提示） や （并列） ほど (副助，程度) 4） 指示代词 これ、それ、あれ、どれ （事物） こちら、そちら、あちら、どちら （方向） 一、 格助词 が、に 及存在句 （∼ に ∼があります ） “が” 接在体言后面，表示主语，动词“あります” 表示无生命物体的存在， 动词“います” 表示人和动物的存在。 表示存在的动词作谓语的句子称为存在句。 例句： ① プールがあります。 有游泳池。 ② 図書館があります。 有图书馆。 ③ 生徒がいます。 有学生。 ④ ねこがいます。 有猫。 如果要说明存在的场所、位置，则用格助词“に”表示，构成句型 “∼ に ∼があります ”， 相当于汉语的“在……有……”。 例句： ① 学校に図書館があります。 学校里有图书馆。 ② 教室に生徒がいます。 教室里有学生。 ③ 家にねこがいます。 家里有猫。 “あります”的否定形式为“ありません”， “います”的否定形式为“いません”。 例句： ① 学校にプールがありません。 学校里没有游泳池。 ② 教室に生徒がいません。 教室里没有学生
副助司“仕”在存在句中和格助司“二”相重叠，提示场所和位置。构成句型“、二住一 )去寸（素寸）”。 例句： @学校二出国書前远多力主土 学校里有图书馆。 ①教室二这生徒主士 教室里有学生。 二、判断句的香定形(~仕℃仕方)丰世九) 以“名问+©仕高与素世人”结句，为判断句的否定形式，相当于汉语的“不是…”。 例句： ①力大L生先生T性)主世人学生C寸， 我不是老师。是学生。 ②二九这辞春比击)主世人参考書十。 这不是字典。是参考书。 三、判断句的中顿形(~℃、) “Q”是判断助动问“之”的连用形，它并列两个分句，构成“-C、C十（白”的句型。语 法上把句中的“口”称为中顿形。“、C、、C寸()”相当于汉语的“…是…，…是 …”。 例句： ①二机因害前二、杨九亦5作育第士 这个是图书馆，郑个是体育第。 ②二书6加校展室三、老②磷磺日室四士 这是校长室，隔壁是教员办公室。 四、并列助词为 “中”介于两个成两个以上体言之间，表示列举，常常包含着言外还有类似事物的 存在，相当汉语的“以及”，“等”。 例句： ①学校二仕凤書前空体有馆水杨)来才。 学校里有图节馆和体育馆等设施。 ②数室阳仕李这人型王各5素十， 教室里有小李、小王等。 五、副助词株 接在数量词后面，表示大致的数量、范围，相当于汉语的“左右”， 例句： ①园者前仕酸著三万卧低上)求十。 图书馆里有藏书三万种左右. ②生徒仕五百人任业亲寸。 学生有五百人左右： 2
2 副助词“は”在存在句中和格助词“に”相重叠，提示场所和位置，构成句型“∼ には ∼が あります ”。 例句： ④ 学校には図書館があります。 学校里有图书馆。 ⑤ 教室には生徒がいます。 教室里有学生。 二、 判断句的否定形 （∼は∼ではありません） 以“名词+ ではありません”结句，为判断句的否定形式，相当于汉语的“不是……”。 例句： ① わたしは先生ではありません。学生です。 我不是老师，是学生。 ② これは辞書ではありません。参考書です。 这不是字典，是参考书。 三、判断句的中顿形 （∼で、∼） “で”是判断助动词“だ”的连用形，它并列两个分句，构成“∼で、∼です（だ）”的句型。语 法上把句中的“で”称为中顿形。“∼で、∼です（だ）”相当于汉语的“……是……，……是… …”。 例句： ① これが図書館で、あれが体育館です。 这个是图书馆，那个是体育馆。 ② こちらが校長室で、その隣が職員室です。 这是校长室，隔壁是教员办公室。 四、并列助词 や “や”介于两个或两个以上体言之间，表示列举，常常包含着言外还有类似事物的 存在，相当汉语的“以及”、“等”。 例句： ① 学校には図書館や体育館があります。 学校里有图书馆和体育馆等设施。 ② 教室には李さんや王さんがいます。 教室里有小李、小王等。 五、 副助词 ほど 接在数量词后面，表示大致的数量、范围，相当于汉语的“左右”。 例句： ① 図書館には蔵書が三万冊ほどあります。 图书馆里有藏书三万册左右。 ② 生徒は五百人ほどいます。 学生有五百人左右
练习题： 1)选择填空 1。授炭 何時6心寸。 ①E ②加 ③住 2、266 雕員室℃寸 ①巴 ②茶 ③t 3、回著馆之书6C寸 ①E ②州 ③住 生徒去寸。 ①E ②加 ③住 5、生徒何人主寸 ①E ② ③住 6、艺九日本語0本C十 ①E ②5 图仕 7、学校仁仕网害的体有够高)表十。 ①c ②安 ③任出 8、生徒性五百人↓主寸， g ②安 ③注 9、二九著馆 筋九体育馆C十 ①g ②中 ③注出 10、数室已住李态人王志人主十。 ①t ②安 图任 2)中译日 1)总共有多少位老师？ 2)有多少个班？ 3)东京都内这么大的学校为数不多吧， 4)那太◆人美整了。 5)今天感谢您多方的照现
3 练习题： 1） 选择填空 １、 授業 何時からですか。 ① に ② が ③ は ２、 どちら 職員室ですか。 ① に ② が ③ は ３、 図書館 どちらですか。 ① に ② が ③ は ４、 教室 生徒がいます。 ① に ② が ③ は ５、 生徒 何人いますか。 ① に ② が ③ は ６、 どれ 日本語の本ですか。 ① に ② が ③ は ７、 学校には図書館 体育館があります。 ① で ② や ③ ほど ８、 生徒は五百人 います。 ① で ② や ③ ほど ９、 これが図書館 、あれが体育館です。 ① で ② や ③ ほど １０、 教室には李さん 王さんがいます。 ① で ② や ③ ほど 2）中译日 1） 总共有多少位老师？ 2） 有多少个班？ 3） 东京都内这么大的学校为数不多吧。 4） 那太令人羡慕了。 5） 今天感谢您多方的照顾