日语(2)第17课教学辅导 语法重点和句型： 一、动词命令形及命令句 以命令形结句。命令别人做什么的句子称为命令句。 例句： 1,出℃行7. 出去！ 2.立(n 站起米！ 3、绿1. 回去！ 4、于《二起色方。 马上起米！ 5、二与八来。 到这边来！ 6、L29勉骥L5 好好学习！ 动问鱼令形活用表 动问活用种类 可例（基本形） 命令形 五设动词 香< 春计 休◇ 泳了 宫5 言之 立 立( 一受动词 起意 起意乃 民老 度小百 食乃 度以上 沙变动问 寸石 L.方 世上 力变动词 来为 来、 注意，直接以动词命令形说话，语气粗暴，平时较少使用。在会话中用得较多的是以补助动词“《 栏点石”或“让老石”的命令形“《栏点”或“众老、”的形式结句. 例句： 1、早《行整松这 早点儿去， 2、出5”3入9<把声↓ 请进、 二、助词 记（格助，表示来去目的） 例句： 1,最近法正月仁旅行止出名人系多寸扫。近米过新年出去雀行的人很多是吧
1 日语（2） 第 17 课教学辅导 语法重点和句型： 一、 动词命令形及命令句 以命令形结句，命令别人做什么的句子称为命令句。 例句： 1、出て行け。 出去！ 2、立て。 站起来！ 3、帰れ。 回去！ 4、すぐに起きろ。 马上起来！ 5、こっちへ来い。 到这边来！ 6、しっかり勉強しろ。 好好学习！ 动词命令形活用表 动词活用种类 词例（基本形） 命令形 五段动词 書く 泳ぐ 言う 立つ 書け 泳げ 言え 立て 一段动词 起きる 食べる 起きろ 起きよ 食べろ 食べよ サ 变动词 する しろ せよ カ 变动词 来る 来い 注意，直接以动词命令形说话，语气粗暴，平时较少使用。在会话中用得较多的是以补助动词“く ださる ”或“ なさる ”的命令形“ください ”或“ なさい ”的形式结句。 例句： 1、早く行きなさい。 早点儿去。 2、どうぞお入りください。 请进。 二、 助词 に （格助，表示来去目的） 例句： １、最近は正月に旅行に出る人が多いですね。 近来过新年出去旅行的人很多是吧
2、柱家心度事二培的主寸，中午山家吃饭， 二七（副助） 接在体言、用言连用形、一部分助诃等后面，表示强调。相当汉语的“正是”，“唯有”，“才是”。 例句： 1,今年二足一度行公℃只尤上思亲。 我想今年一定要去一次。 2,自分C学℃二是法北的℃分加亲。 白己十会明白。 )℃（接助） 接在用言、助动词的连体形后面，表示单因。 例句： 1、顺痛②工早<寝志L.产， 我因头疼，早垂了。 2、热尔灰石②正与上？之心配Lk京亨。 因为发烧，有点儿担心， 大)（并列） 接在用言、一部分助动问的连用形〔五段动问发生音便)后面，表示动作、行为、状态的并列、交 替进行。常用的形式为“一左)一龙9十为”。 例句： 1、多你水、田台黯文女曹上2、木交就人扩)【老【.正 寒假在老家写论文或看看书、 2,日W日，溶子友谦上景花歌上立，游人把yL求L北 星期口裕下和册友们起贴政、玩复。 三、助动词上方花 接在体言+“》”、连体词、用言连体形等后而，表云委婉的断定和推测，常用子句尾，相当于汉语 的“似乎、好像”。在语法上称为“比况助动词”，敏体是“上℃十”。 例句： 1,二九仕南上2高上5寸边 这个拟平贵了点儿 2、求这人让口本人的上上口木话在話L主才。 老李说口语像口木人样， 四、接尾司6LkN 主要接在体言后面，表示“像…样子“，“具有…性质、气概支风度等”，其活用变化与形容词 相同，们一般不用过去式 例句： 1)学者5L学者。 具有平者风度的学者。 2)学生其学生6L<L这， 学生实斐像学生的样了
2 ２、お昼は家へ食事に帰ります。 中午回家吃饭。 こそ （副助） 接在体言、用言连用形、一部分助词等后面，表示强调。相当汉语的“正是” ，“唯有” ，“才是” 。 例句： １、今年こそ一度行って見たいと思います。 我想今年一定要去一次。 ２、自分でやってこそはじめて分かります。 自己干才会明白。 ので （接助） 接在用言、助动词的连体形后面，表示原因。 例句： １、頭が痛いので早く寝ました。 我因头疼，早睡了。 ２、熱があるのでちょっと心配しています。 因为发烧，有点儿担心。 たり （并列） 接在用言、一部分助动词的连用形（五段动词发生音便）后面，表示动作、行为、状态的并列、交 替进行。常用的形式为“〜たり〜 たりする ”。 例句： １、冬休み、田舎で論文を書いたり、本を読んだりしました。 寒假在老家写论文或看看书。 ２、日曜日、裕子が友達と歌を歌ったり、遊んだりしました。 星期日裕子和朋友们一起唱歌、玩耍。 三、 助动词 ようだ 接在体言+“の”、连体词、用言连体形等后面，表示委婉的断定和推测，常用于句尾，相当于汉语 的“似乎、好像”。 在语法上称为“比况助动词”，敬体是“ようです”。 例句： １、これはちょっと高いようですね。 这个似乎贵了点儿。 ２、李さんは日本人のように日本語を話します。 老李说日语像日本人一样。 四、 接尾词 らしい 主要接在体言后面，表示“像……样子”， “具有……性质、气概或风度等”，其活用变化与形容词 相同，但一般不用过去式。 例句： １）学者らしい学者。 具有学者风度的学者。 ２）学生は学生らしくしなさい。 学生就要像学生的样子
五、句型 1、-t(e)t寸(h) 2、招()一忆在5 3、书()一寸 练习题 透择填空： 1、明日日曜日 大相除在L老L上)。 ①E ②二t ④D 2,脉九在着饰)℃1℃扫正月 氣分仁尔与去中g ①上方招 ②GL ③大与 3,最近仕正月二旅行 出石人加多，Q十力。 ①DG ②二光 已 4、二九位步之高 ①上方招 ②6L ③大9 5,冬休、田舍C验文密著↓、一， 本在晓人把)L去L大， ①上5招 ②L ③大与 6、自分心平∽又t北的℃分)主才， ①大身 ②二t ③上)招 7、李总九仕日本人D日本語老話L走十 ①上 ②二关 ③上2B 8、项加痛早<寝装儿九。 ①日 ②二是 ③)t 9、今年一一废行文见大小上思主十， ①E ②二毛 ③) 10、熟亦南石与上七心配L℃走十。 ①巴 ②二 ③0c
3 五、 句型 １、〜 て（で）いいです（ね） ２、 お（ご）〜 になる ３、 お（ご）〜 する 练习题 选择填空： １、明日は日曜日な 、大掃除をしましょう。 ① に ② こそ ③ ので ２、みんな着飾っていてお正月 気分になりますね。 ① ようだ ② らしい ③たり ３、最近は正月に旅行 出る人が多いですね。 ① ので ② こそ ③ に ４、これはちょっと高い 。 ① ようだ ② らしい ③たり ５、冬休み、田舎で論文を書い 、本を読んだりしました。 ① ようだ ② らしい ③たり ６、自分でやって はじめて分かります。 ① たり ② こそ ③ようだ ７、李さんは日本人の 日本語を話します。 ① たり ② こそ ③ように ８、頭が痛い 早く寝ました。 ① に ② こそ ③ ので ９、今年 一度行って見たいと思います。 ① に ② こそ ③ ので １０、熱がある ちょっと心配しています。 ① に ② こそ ③ ので