第三节DNA的复制导学案 教学目标设计 1、知识目标 (1)理解DNA分子的复制过程 (2)掌握DNA分子复制所需的条件及复制的特点。 2、能力目标: (1)培养学生发现问题和解决问题的能力。 (2)培养学生探索求知、分析图解、讨论交流激发独立思考、主动获取新知识的能力。 3、情感目标 通过DNA复制的学习,探索生物界丰富多彩的奥秘,从而激发学生学习生物的兴趣 、教学重点、难点 (1)教学重点:DNA复制的条件、过程及特点 (2)教学难点:DNA复制的过程 三、学习过程 (一)温故知新 、DNA由()条链组成,基本组成单位:( ,有()种。 、DNA分子具有特殊的空间结构,也就是具有规则的 )结构 3、碱基互补配对原则:A与();G与(),两条链上的碱基通过( )连接。 (二)合作探究 学生活动:阅读课本,观看动画,小组讨论,完成探究问题。 探究1:DNA复制的概念及过程 、DNA复制的概念 小NA的复制是指以( )为模板合成( )的过程 、DNA复制的过程 第1步、();复制开始时,DNA首先利用细胞提供的( ),在( )酶 的作用下,把两条螺旋的双链解开 第2步、();以解开的每一段()为模板,在( 等酶的作用下,以4种游 离的脱氧核苷酸为( ),按照( )原则,各自合成互补的子链。 第3步、();每条新链与其对应的模板链盘绕成双螺旋结构,结果形成()个子代 DNA
第三节 DNA 的复制 导学案 一、教学目标设计 1、知识目标： （1）理解 DNA 分子的复制过程； （2）掌握 DNA 分子复制所需的条件及复制的特点。 2、能力目标： （1）培养学生发现问题和解决问题的能力。 （2）培养学生探索求知、分析图解、讨论交流激发独立思考、主动获取新知识的能力。 3、情感目标： 通过 DNA 复制的学习，探索生物界丰富多彩的奥秘，从而激发学生学习生物的兴趣。 二、教学重点、难点 （1）教学重点：DNA 复制的条件、过程及特点 （2）教学难点：DNA 复制的过程 三、学习过程 （一）温故知新 1、DNA 由（ ）条链组成，基本组成单位：( )，有（ ）种。 2、DNA 分子具有特殊的空间结构，也就是具有规则的（ ）结构。 3、碱基互补配对原则：A 与（ ）；G 与（ ），两条链上的碱基通过（ ）连接。 （ 二）合作探究 学生活动：阅读课本，观看动画，小组讨论，完成探究问题。 探究 1:DNA 复制的概念及过程 一、DNA 复制的概念 DNA 的复制是指以（ ）为模板合成（ ）的过程 二、DNA 复制的过程 第 1 步、（ ） ；复制开始时，DNA 首先利用细胞提供的（ ），在（ ）酶 的作用下，把两条螺旋的双链解开。 第 2 步、（ ）；以解开的每一段（ ）为模板，在（ ）等酶的作用下，以 4 种游 离的脱氧核苷酸为（ ），按照（ ）原则，各自合成互补的子链。 第 3 步、（ ）；每条新链与其对应的模板链盘绕成双螺旋结构，结果形成（ ）个子代 DNA
探究2:DNA复制的条件及特点 探究3:DNA复制的时间及场所 探究4:DNA能够精确复制的机制及意义 三、总结归纳 通过上面的学习,请把下表补充完整 概念 时间 场所 条件 模板 原料 能量 酶 过程 特点 结果 意义 五 1、以DNA的一条链“-A-T 为模板,经复制后的子链是() A、“一T一A-G-” B、“一U—A-G” C D 2、将用15N标记的一个DNA分子放在含有14N的培养基中,让其复制三次,则还有15N的 DNA分子占全部DNA分子的比例,含有14N的DNA分子占全部DNA分子的比例() A、1/2、7/8 B、1/4、1 C、1/4、7/8 、将单个的脱氧核苷酸连接成DNA分子的主要的酶是 A、DNA连接酶 B、DNA酶 C、DNA解旋酶 D、DNA聚合酶
探究 2：DNA 复制的条件及特点 探究 3：DNA 复制的时间及场所 探究 4：DNA 能够精确复制的机制及意义 三、总结归纳 通过上面的学习，请把下表补充完整 概念 时间 场所 条件 模板 原料 能量 酶 过程 特点 结果 意义 五、巩固练习 1、以 DNA 的一条链“—A—T—C—”为模板，经复制后的子链是（ ） A、“—T—A—G—” B、“—U—A—G—” C、“—T—A—C—” D、 “—T—U—G—” 2、将用 15N 标记的一个 DNA 分子放在含有 14N 的培养基中，让其复制三次，则还有 15N 的 DNA 分子占全部 DNA 分子的比例，含有 14N 的 DNA 分子占全部 DNA 分子的比例（ ） A、1/2、7/8 B、1/4、1 C、1/4、7/8 D、1/8、1 3、将单个的脱氧核苷酸连接成 DNA 分子的主要的酶是（ ） A、DNA 连接酶 B、DNA 酶 C、DNA 解旋酶 D、DNA 聚合酶