向青春举杯”专题则试卷 基础题(18分,每小题3分 1.下列加点字的主音全都不正确的一项是 A.甫(po)健给(gei)予磕绊(pn)汗流浃(ji)背 B.横(heng)蛮量( liang)具怪癖(pi)自艾(yi)自怜 C.甄(zhng)别犄(ji)角付(cmn)瞠(tang)目结舌 D.商榷(qule) 偌(nuo)大摭(zhf)拾引吭( hang)高歌 2.圈出含有错别字的词语并改正 灰烬署光干躁恪守峥嵘敷演颤抖契而不舍 3.依次填入的词语,最恰当的组是 十八岁有许许多多令人沉湎的回忆。我不知道我对你的爱,十八年来是否夹杂有一些不经心的,任性的 、及成人对孩子不够了解的」 而曾使你难过。 现在你正准备大专联考 深感读书之苦,我象其他的父母一样,虽然极端冋情你却不能不鼓励你, 鞭你尽全力去争取这一场残酷升学竞争的胜利。 A.眷恋责备而甚至 B.留恋责备并而且 C.责难眷恋并而且 D.留恋责难而甚至 4.下列各句中,加点的成语熟语使用正确的一项 A.在选择自己的职业时,有的人想当医生,又想当教师,总是见异思迁。 B.相反,我们很快就会觉得,我们的愿望没有得到满足,我们的理想没有得到实现,我们将会怨天尤人 C.成绩暂时领先的同学,不应该妄自菲薄,而应当再接再厉,更上一层楼 D.人们不禁要问:我们的党员干部怎么了?对于群众的困难怎么能视若不见,不以为然呢? E.一外地游客在本市乘的士遭抢,载他的“的哥”坐山观虎斗。昨日,乘客准备将这位“的哥”告上法庭。 5.下列各句中,没有语病的一项是 A.在二十一世纪的今天,父母与子女能否消灭代沟,关键是父母要能够对下一代有更深的了解与同情,在思想上不 至于老旧得太追不上孩子的时代 B.他们在遇到困难的时候,并没有消沉,而是在大家的信赖和关伓中得到了力量,树立了克服困难的信心 C.马克思以自己十七岁的年纪向社会发出了自己浩大的职业理想宣告,在与伟人的对话中,我们应该尝试着考虑自 己一生努力的目标和方向。 D.宗教本身也教诲我们,人人敬仰的伟大人物,也曾为人类牺牲了自己—但又有谁能否认现在就不需要这类教诲 了呢? 6.下列句子使用比喻不恰当的句是 A.(我)立觉喉咙苦涩,舌头肿痛,心也随之焦枯成灰,人好似成了金字塔里的长老。 B.富有善良的邻人,感叹我收获的微小,我好似疯人一样地大笑 C.等待我们的是生离死别,永无相见,心就极快地冰冷成坨。 D.这时教室里变得很寂静,好似荒凉的坟冢。 阅读题(60分 )阅读下面一首沙白的诗《红叶》,完成78题(6分) 风,把红叶, 掷到脚跟前。 噢 秋天!
“向青春举杯”专题测试卷 一、基础题（18分，每小题3分） 1．下列加点字的注音全都不正确的一项是 （ ） A．甫．（pǔ）健 给．（gěi）予 磕绊．（pàn） 汗流浃．（jiá）背 B．横．（héng）蛮 量．（liàng）具 怪癖．（pǐ） 自艾．（yì）自怜 C．甄．（zhēng）别 犄．（jǐ）角 思忖．（cǔn） 瞠．（tāng）目结舌 D．商榷．（què） 偌．（nuò）大 摭．（zhí）拾 引吭．（háng）高歌 2．圈出含有错别字的词语并改正。 灰烬 署光 干躁 恪守 峥嵘 敷演 颤抖 契而不舍 3．依次填入的词语，最恰当的一组是 （ ） 十八岁有许许多多令人沉湎 的回忆。我不知道我对你的爱，十八年来是否夹杂有一些不经心的，任性的 以及成人对孩子不够了解的 ，而曾使你难过。 现在你正准备大专联考 深感读书之苦，我象其他的父母一样，虽然极端同情你却不能不鼓励你， 鞭你尽全力去争取这一场残酷升学竞争的胜利。 A. 眷恋 责备 而 甚至 B. 留恋 责备 并 而且 C. 责难 眷恋 并 而且 D. 留恋 责难 而 甚至 4．下列各句中，加点的成语熟语使用正确的一项 （ ） A．在选择自己的职业时，有的人想当医生，又想当教师，总是见异思迁 ．．．．。 B．相反，我们很快就会觉得，我们的愿望没有得到满足，我们的理想没有得到实现，我们将会怨天尤人 ．．．．。 C．成绩暂时领先的同学，不应该妄自菲薄 ．．．．，而应当再接再厉，更上一层楼。 D．人们不禁要问：我们的党员干部怎么了？对于群众的困难怎么能视若不见，不以为然 ．．．．呢？ E．一外地游客在本市乘的士遭抢，载他的“的哥”坐山观虎斗 ．．．．．。昨日，乘客准备将这位“的哥”告上法庭。 5．下列各句中，没有语病的一项是 （ ） A．在二十一世纪的今天，父母与子女能否消灭代沟，关键是父母要能够对下一代有更深的了解与同情，在思想上不 至于老旧得太追不上孩子的时代。 B．他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。 C．马克思以自己十七岁的年纪向社会发出了自己浩大的职业理想宣告，在与伟人的对话中，我们应该尝试着考虑自 己一生努力的目标和方向。 D．宗教本身也教诲我们，人人敬仰的伟大人物，也曾为人类牺牲了自己——但又有谁能否认现在就不需要这类教诲 了呢？ 6．下列句子使用比喻不恰当的一句是 （ ） A．（我）立觉喉咙苦涩，舌头肿痛，心也随之焦枯成灰，人好似成了金字塔里的长老。 B．富有善良的邻人，感叹我收获的微小，我好似疯人一样地大笑。 C．等待我们的是生离死别，永无相见，心就极快地冰冷成坨。 D．这时教室里变得很寂静，好似荒凉的坟冢。 二、阅读题（60分） （一）阅读下面一首沙白的诗《红叶》，完成7—8 题（6分） 风，把红叶， 掷到脚跟前。 噢， 秋天!
绿色的生命也有热血 经霜后我才发现 7.对这首诗的解说,不恰当的项是 A.起句一个“风”字、一个“掷”字,写出了秋风吹拂、树叶稀疏之状。 B.轻轻的一个“噢”字,便自然顺畅地引出了诗人的一番领悟。 C.“绿色”常象征生命蓬蓬勃勃,“热血”则常使人想到流血牺牲,两者相去甚远,似乎不能相提并论,可诗人却独 具慧眼,他从枫叶中发现了“绿色的生命也有热血”,这就提高了诗的思想境界,不再是单纯的咏物写景了 D.“经霜”一词语涉双关,它既是对枫叶经霜变红的实写,也是比喻诗人人生历程中经受了风吹雨打、霜欺雪压等 考验。 8.对这首诗的赏析,不恰当的一项是 A.诗中对“红叶”的领悟分两点:第一点是说“秋天到了”;第二点是诗人的最新感受,即“绿色的生命也有热血”。 这两点如鸟之双翼,大大升华了诗的思想境界。 B.此诗写的是自然界的一个镜头,所抒发的是诗人瞬间的一种感受,所见者小,而所寓者大 C.《红叶》颇有古人绝句、小令般的风姿,这一点实属不易,但更难得的是诗中有迥异于前人的新发现。 D.沙白写诗,很讲究精炼,其诗歌语言常节省到“字不得减”的地步。但只有在节省语言的同时充实诗的意蕴,才 能打动读者。《红叶》就是这样的范例。 (二)读下面一首蓉子的诗《晚秋的乡愁》,完成后面9-12小题(14分) 紫色雏菊簇立在更深色的瓶内/在亥镂着福与寿字的古老花瓮/在异彡的里妻愁 而虚静落下/在昔日家屋/在远处山冈/云炎淡曳过/风轾轻扬过山/水悠悠澔走/有琵琶的哀怨 /在水上 看青青的潭小有多冷/十月的寒意有多深/以及幽査奔冽的光/有种可能触及的京/啊!谁说秋天月 圆/佳节中尽是残缺/ 回西风走过/总蹂龐我思乡的弦 9.给下列加点字注音(5分) 山冈( )幽壑奔冽( )琵琶( )镂刻( )曳过 10.对诗的第一节理解有误的一项是(3分) A.紫色的雏菊,古老的花瓮,异乡的疾风,组成了一个冷色调的画面,在诗的开篇就奠定了全诗幽深、凝重的基调。 B.值得注意的是菊花,它不是成熟的开放的而是雏嫩的含苞的,还没长大就被移插到花瓮中,这极易使人联想到海 外游子的“少小离家 C.“福”“寿”的被镂刻与“菊”的被采摘,“雏”与“古老”,形成鲜明的对照,这对照,为的是加深“凄愁”的氛 围 D.“福”“寿”是花瓮这意象非常鲜亮、醒目的特点,与其说是古老传统的象征,不如说是对多福长寿的一种期待 11.对这首诗的第二节的分析有误的一项是(3分) A.这两节把镜头从异乡转入故乡,家乡虽然远离闹市,在远处山冈,但那里的风景实在令人留恋 B.无论是淡淡曳过的云、轻轻扬过山头的风还是悠悠溜走的水、哀怨动人的琵琶声,都呈现出一种随心所欲的自由 状态,反衬乡愁的凝重、深沉 C.“虚静”是双关,一方面点出思乡是种须静心品味的情绪,另一方面又点出思乡是一种无望无奈的虚空 D.琵琶声是哀怨的倾诉点点滴滴,落在水上,可见亦可听,使不可捉摸的乡愁具体化了 12.对第三节理解有误的一项是(3分) A.第三节顺第二节文势而来,由悠悠之水转而写晚秋的潭水中所感知的心灵的寒冷与悲凉,都是聞绕一个“水”字。 B.这一节写异乡的山水,借晩秋的凉意抒发随时可以触发的悲凉情绪。青色潭水的冷、十月的寒,使人能自然而然 地感到这清冷、寒冽之中深臧着的那份思乡之苦。 C.这里的潭水由于是诗人感情的载体,因而显得似真非真,亦幺非幻
绿色的生命也有热血， 经霜后我才发现…… 7．对这首诗的解说，不恰当的一项是 （ ） A．起句一个“风”字、一个“掷”字，写出了秋风吹拂、树叶稀疏之状。 B．轻轻的一个“噢”字，便自然顺畅地引出了诗人的一番领悟。 C．“绿色”常象征生命蓬蓬勃勃，“热血”则常使人想到流血牺牲，两者相去甚远，似乎不能相提并论，可诗人却独 具慧眼，他从枫叶中发现了“绿色的生命也有热血”，这就提高了诗的思想境界，不再是单纯的咏物写景了。 D．“经霜”一词语涉双关，它既是对枫叶经霜变红的实写，也是比喻诗人人生历程中经受了风吹雨打、霜欺雪压等 考验。 8．对这首诗的赏析，不恰当的一项是 （ ） A．诗中对“红叶”的领悟分两点：第一点是说“秋天到了”；第二点是诗人的最新感受，即“绿色的生命也有热血”。 这两点如鸟之双翼，大大升华了诗的思想境界。 B．此诗写的是自然界的一个镜头，所抒发的是诗人瞬间的一种感受，所见者小，而所寓者大。 C．《红叶》颇有古人绝句、小令般的风姿，这一点实属不易，但更难得的是诗中有迥异于前人的新发现。 D．沙白写诗，很讲究精炼，其诗歌语言常节省到“字不得减”的地步。但只有在节省语言的同时充实诗的意蕴，才 能打动读者。《红叶》就是这样的范例。 （二）读下面一首蓉子的诗《晚秋的乡愁》，完成后面9—12 小题（14分） 紫色雏菊簇立在更深色的瓶内／在刻镂着福与寿字的古老花瓮／在异乡的风里凄愁 而虚静落下／在昔日家屋／在远处山冈／云淡淡曳过／风轻轻扬过山头／水悠悠溜走／有琵琶声的哀怨滴落 ／在水上 看青青的潭水有多冷／十月的寒意有多深／以及 幽壑奔冽的光／有一种可能触及的悲凉／啊！谁说秋天月 圆／佳节中尽是残缺／——每一回西风走过／总踩痛我思乡的弦！ 9．给下列加点字注音（5分） 山冈．（ ） 幽壑．奔冽（ ） 琵琶．（ ） 镂．刻（ ） 曳．过（ ） 10．对诗的第一节理解有误的一项是（3分） ( ) A．紫色的雏菊，古老的花瓮，异乡的疾风，组成了一个冷色调的画面，在诗的开篇就奠定了全诗幽深、凝重的基调。 B．值得注意的是菊花，它不是成熟的开放的而是雏嫩的含苞的，还没长大就被移插到花瓮中，这极易使人联想到海 外游子的“少小离家”。 C．“福”“寿”的被镂刻与“菊”的被采摘，“雏”与“古老”，形成鲜明的对照，这对照，为的是加深“凄愁”的氛 围。 D．“福”“寿”是花瓮这一意象非常鲜亮、醒目的特点，与其说是古老传统的象征，不如说是对多福长寿的一种期待。 11．对这首诗的第二节的分析有误的一项是（3 分） ( ) A．这两节把镜头从异乡转入故乡，家乡虽然远离闹市，在远处山冈，但那里的风景实在令人留恋。 B．无论是淡淡曳过的云、轻轻扬过山头的风还是悠悠溜走的水、哀怨动人的琵琶声，都呈现出一种随心所欲的自由 状态，反衬乡愁的凝重、深沉。 C．“虚静”是双关，一方面点出思乡是一种须静心品味的情绪，另一方面又点出思乡是一种无望无奈的虚空。 D．琵琶声是哀怨的倾诉点点滴滴，落在水上，可见亦可听，使不可捉摸的乡愁具体化了。 12．对第三节理解有误的一项是（3分） ( ) A．第三节顺第二节文势而来，由悠悠之水转而写晚秋的潭水中所感知的心灵的寒冷与悲凉，都是围绕一个“水”字。 B．这一节写异乡的山水，借晚秋的凉意抒发随时可以触发的悲凉情绪。青色潭水的冷、十月的寒，使人能自然而然 地感到这清冷、寒冽之中深藏着的那份思乡之苦。 C．这里的潭水由于是诗人感情的载体，因而显得似真非真，亦幻非幻
D.这一节基调是冷的,但冷的背后又是热的,这热是思归的热,是一种暗含着希望的热,这是种反衬手法 (三)阅读《我的四季》中片断,完成13-16题(16分) ①夏日,我曾因干旱,站在地头上,焦灼地盼吩过南来的风,吹来着雨滴商的云朵。那是怎样的望眼穿、望眼 筱穿鄂!盼着、昐着,有冈吹过来了,但那风强了一点,把那片载着雨商的云朵吹了去,吹到另一片土地上。 我过,懺我不能下上,死那坛云,求我溮那什么梯痴心妄想!我终于明白, 这妄想如同楒要拔着自己的头发窝开大地于是,我不再妄想,我只能在我赖以有的这块土地上,翾拽泉 ②有充分的銜备,側急地上路了。历过的艰宭不说它。要的是找到了水源原,才发现殳有带上盛￠的 器。仅仅是过莦简闺和过于炭敏头脑,煐生多少涴完侴可λ晚的悕南的呹—巔的,那并不能 让人真正痛心的是在逆哩;并能我顿定,我懊恼,我泣,恨不得把巴自己凘成片。有什么用呢?再重开 始吧,这样,昴的经嚅要比别人付出吖的代价来取不应该天尤人,会有一个时辰,留给我检点自己! ③睁睁地看过,在无青的冰雹下,珝刚刚瓘浆、迒远没有长成的谷穗,在细的程秆上摇摇罢摆垇毓 却无力挣脱生养它、却又牢牢地锁柱它的大地,永远设有尝过成熟是怎么种滋味,便夭折了。 ④我曾开我的双臂,愿将我全身的皮肉,碾成张大幕,为我的青苗遮挡王风暴雨、冰雹….善良过分, 就会变成和愚昧。厄运只能将弱者汰,即使为这炆难,它也会在另难里没。而却会留 下,继续走完自己的路 13.第①段中反复使用“望眼欲穿”“盼着”各有什么好处。(3分) 14.第②段中作者为什么说“恨不得把自己撕成碎片”?(3分) 答 15.简要说明第④段中划线句的深刻含义。(4分) 16.节选文字作者为我们展示了面对灾难、痛苦的两种不同的人生的态度,试概括这两种人生态度。(6分) 答 (四)阅读唐元峰的散文《小心落叶》,回答17-20题(24分) (1)落叶是微不趙萓的。谁能去关主片落叶呢?只有当它从髙甍的头跌落,那飄荡的曲线,廿会划亮 下你暗炎的目光 (2)是的,匆忙劳碌,苦苦奔波,早使们疲惫不堪,我们甚至不道每个季节怎样来临,从不留意黄叶如 花,装点你诮逝的年华;甚至惊诧为什么这样快就下雪了呢,而上一场雪佛是上个星期下的吧?
D．这一节基调是冷的，但冷的背后又是热的，这热是思归的热，是一种暗含着希望的热，这是一种反衬手法。 （三）阅读《我的四季》中片断，完成13—16题（16分） ①夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵。那是怎样的望眼欲穿、望眼 欲穿哪！盼着、盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的云朵吹了过去，吹到另一片土地上。 我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它给我一滴雨。那是什么样的痴心妄想！我终于明白， 这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水。 ②没有充分的准备，便急促地上路了。历过的艰辛自不必说它。要说的是找到了水源，才发现没有带上盛它的 容器。仅仅是因为过于简单和过于发热的头脑，发生过多少次完全可以避免的惨痛的过失——真的，那并非不能， 让人真正痛心的是在这里；并非不能。我顿足，我懊恼，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。有什么用呢？再重新开 始吧，这样浅显的经验却需要比别人付出加倍的代价来记取。不应该怨天尤人，会有一个时辰，留给我检点自己！ ③我眼睁睁地看过，在无情的冰雹下，我那刚刚灌浆、远远没有长成的谷穗，在细弱的稻秆上摇摇摆摆地挣扎， 却无力挣脱生养它、却又牢牢地锁住它的大地，永远没有尝过成熟是怎么一种滋味，便夭折了。 ④我曾张开我的双臂，愿将我全身的皮肉，碾成一张大幕，为我的青苗遮挡狂风、暴雨、冰雹……善良过分， 就会变成糊涂和愚昧。厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡过这次灾难，它也会在另一次灾难里沉没。而强者却会留 下，继续走完自己的路。 13．第①段中反复使用“望眼欲穿”“盼着”各有什么好处。（3 分） 答： 14．第②段中作者为什么说“恨不得把自己撕成碎片”？（3 分） 答： 15．简要说明第④段中划线句的深刻含义。（4分） 答： 16．节选文字作者为我们展示了面对灾难、痛苦的两种不同的人生的态度，试概括这两种人生态度。（6 分） 答： （四）阅读唐元峰的散文《小心落叶》，回答17—20 题（24分） （1）落叶是微不足道的。谁能去关注一片落叶呢？只有当它从高高的枝头跌落，那飘荡的曲线，也许会划亮 一下你暗淡的目光。 （2）是的，匆忙劳碌，苦苦奔波，早使我们疲惫不堪，我们甚至不知道每个季节怎样来临，从不留意黄叶如 花，装点你消逝的年华；甚至惊诧为什么这样快就下雪了呢，而上一场雪仿佛是上个星期下的吧？
(3)有位髑人在他的首到,毎铚秩,美街心栊里,都圭块木牌痺,这块」J小的木 牌上写着四个字:小t。 (4)这四个字久久挤在我的脑子里,我知道这是个十分友善的提醒。落叶在脚下飘动,那是,一 种无言的煌。鵝看绿達郣槠,转眼间楉萎,不禁令人深思 5)许多知和错误都过去了。我生命的绿树曾苍翠。我倘佯脚步曾充满稽,也漫曼不经心在潮闰 的幼林中我霍着,因为我不相信舂光能鵑逝,不相訚∏陴秋风就能像梳子样,把椥光 (6)那是多么让人难以忘不的时光,而今终于看挖去不复返了!我丕清楚地记得:那欢笑是怎样惊散树 上的群鸟,是怎样在绿草上滚向无的远方,又是怎样着蛙虫唱我也记得那透明欢笑,在清敵的河面 上欢跳,在悠悠的白云上飄摇· (7)但从什么时起,这切,竞被团浓重的气所取代了呢?无汯想,我生命所有鲜滋的枝杈 是怎样颓败的,如今只乘卜光秃秃的躯干,孤零零,呈瑪着令人伤感的灰暗! (8)我在丛林中,树林也由此充满灵性,充满了爱哀,美丽与死亡。在许多方面,应该承认,我们 人类对自身的感恬远和树木来得灵透瑞圢小旑曼·黑塞把巴树杺匕长,他把所前后的毎棵对用自己 亲人的名字命名,崇敬戴它们。与们低吾,和窗们珓流,向它们斥他把们当作朋友、父兄。可见在他 无比深的心灵里,有着比匕常人更悠远的世界,他由此在自然中获得了灵感和艺术生命 (9)落叶无声,在萧瑟的秋风里,它仍怀有最后次奋舞的悍勇。当它伏在柔嫰的枝条上,刚刚开鹅黄色 的棽时,它舂的是什么呢?是浩涮天,悠逆的云;记是噤的市井,被戥踏百为的小径?融光 中,那险金黄的季节怎样孕育?又是怎样,一步步,准碖而缓慢地向它移来?在它离开母体的闡间,是平静快乐, 记是惆郁怀?当它完成生命中仅有的次飞翔之后,坠入大地无边的忛抱包,是否会濺起次悠远的回声?它在泥 土和寒雪的覆盖下,会不会再次叩响舂的大门,进入那永无穷绝的? (10)小吣溶叶。 (11)这充瀟葙莤意与博爱的提醒猩,也许就是对自的种珍视,-种蜆望 (12)对这片小小的随飘舞的叶,假若你拟以生命的关主,那么,你就会感楑性命的真谛,一股震颤 就会油然生。你会感到坟片不值提的,在是你自身的写照。而来得比匕你从容,比你韬脱,也比你放 面对这小小的片落叶,你的思绪会被向生命的极跟,跨越干年,包奢万里
（3）有一位俄国诗人在他的一首诗中提到，每到秋天，莫斯科街心花园里，都挂出一块木牌，这块小小的木 牌上写着四个字：小心落叶。 （4）这四个字久久挤在我的脑子里，我知道这是一个十分友善的提醒。落叶在脚下飘动，那是一种悲壮，一 种无言的辉煌。我看见那些苍绿蓬勃的枝叶，转眼间枯萎，不禁令人深思。 （5）许多无知和错误都过去了。我生命的绿树曾苍翠如水。我倘佯的脚步曾充满稚气，也漫不经心。在潮润 的幼林中我挥霍着，因为我不相信春光能消逝，不相信几阵秋风就能像梳子一样，把树叶捋光。 （6）那是多么让人难以忘怀的时光，而今终于看到它一去不复返了！我还清楚地记得：那欢笑是怎样惊散树 上的群鸟，是怎样在绿草上滚向无涯的远方，又是怎样感染着蛙鸣和虫唱。我也记得那透明的欢笑，在清澈的河面 上欢跳，在悠悠的白云上飘摇…… （7）但从什么时候起，这一切，竟被一团浓重的浊气所取代了呢？无法回想，我们生命里所有鲜活的枝杈， 是怎样颓败的，如今只剩下光秃秃的躯干，孤零零，呈现着令人伤感的灰暗！ （8）我在丛林中漫步，树林也由此充满灵性，充满了爱与悲哀，美丽与死亡。在许多方面，应该承认，我们 人类对自身的感悟远不如树木来得灵透。瑞士小说家赫曼·黑塞把树木比做兄长，他把居所前后的每棵树都用自己 亲人的名字命名，崇敬并爱戴它们。与它们低语，和它们交流，向它们倾诉。他把它们当作朋友、父兄。可见在他 无比深邃的心灵里，有着比常人更悠远的世界，他由此在自然中获得了灵感和艺术生命。 （9）落叶无声，在萧瑟的秋风里，它仍怀有最后一次奋舞的悍勇。当它伏在柔嫩的枝条上，刚刚绽开鹅黄色 的初梦时，它看到的是什么呢？是浩渺的长天，悠远的白云；还是嘈杂的市井，被践踏过千百次的小径？融融春光 中，那金黄的季节怎样孕育？又是怎样，一步一步，准确而缓慢地向它移来？在它离开母体的一瞬间，是平静快乐， 还是惆怅郁怀？当它完成生命中仅有的一次飞翔之后，坠入大地无边的怀抱，是否会溅起一次悠远的回声？它在泥 土和寒雪的覆盖下，会不会再一次叩响春天的大门，进入那永无穷绝的枯荣？ （10）小心落叶。 （11）这充满着善意与博爱的提醒，也许就是对人自的一种珍视，一种期望。 （12）对于这片小小的随风飘舞的落叶，假若你投以生命的关注，那么，你就会感悟到生命的真谛，一股震颤 就会油然而生。你会感到这片不值一提的落叶实在是你自身的写照。而它却来得比你从容，比你超脱，也比你奔放。 面对这小小的一片落叶，你的思绪会被扯向生命的极限，跨越千年，包容万里
(13)可否?让珑在岁岁深秋里,在你生命的花园出块木埤 (14)刂吣落叶h。 17.(1)在第(5)段中,“无知和错误”指的是什么?(3分) 答 (2)第(8)段中作者提到赫曼·黑塞用亲人的名字给树木命名的作用是什么?(3分) 答 18.(1)文中三次提到“小心落叶”,“小心”在文中的意思是什么?(2分) 答 (2)三次提到“小心落叶”,各自的作用是什么?请分别说明。(6分) 答 19.作者从“落叶”中感悟到了什么?(4分) 20.下列对本文的理解与分析,正确的两项是(6分) A.第(2)段叙写我们日常匆忙劳碌、以至忽略了对自然的观察和感悟的生活状态,使下文“小心落叶”的提醒具 B.第(9)段,作者用诗化的语言回顾了树叶的生命历程,对树叶即将离开母体、飘零枯萎,表示了深切的同情和 惋惜 C.结尾部分作者运用第二人称和拟人手法,直抒胸臆,具体细致地表明了对落叶的喜爱、对生命的追求以及对读者 的期望。 D.面对落叶,作者反思了自己生命的历程,并对人生进行了深刻的思考。全文感情基调昂扬向上,富于哲理气息和 思辨色彩。 E.树叶飘落,其生命即将走到尽头,这与人生暮年相似。作者运用了人人熟悉的落叶作类比,把抽象的人生思考表 现得形象易懂。 三、语言综合(22分) 21.续写下列诗句的上句或下句(8分) 书生意气 ②到中流击水 ,劝君惜取少年时。④ 我要用手掌那托住太阳的大海 22.仿照下面一首咏物诗,另选一种物象,写一首小诗。(可不拘泥于句式)(4分) 蜜蜂 是能溶化的作家, 从百花里吸出不同的香汁, 酿成它独创得甜蜜 23.根据下面文段的语境填空,连缀成文(5分) 要求:①在三道空格处各填一个格式大体一致的短语,每个短语不超过14字:②所填内容必须照应其语境,且逐层 递进。 当你走过一片成熟的红高粱林时,你可曾注意到:那色近枯黄、生命即将结束的红高粱秆儿和茎叶,仍在进一 份微薄的力量,把大地供给的水份、养料,输送给颗粒饱满的高粱穗 这难道仅仅是植物的本能吗? 我不禁想到 想到 更想 到 他们又何尝不是如此呢? 24.将下列语段压缩为35字以内的一句话。(5分) 希望你们坚持学习书本知识与投身社会实践的统一。要健康成长,不仅要学习书本知识,而且要向社会实践学 习,自觉地投身于火热的改革开放和现代化建设实践。人民群众的社会实践,是知识常新和发展的源泉,是检验真 理的试金石,也是青年锻炼成长的有效途径。青年人要立志到祖国和人民最需要的地方去,到条件艰苦的地方去, 磨炼意志,砥砺品格,把学得的知识用于实践,在实践中继续学习提高。艰辛知人生,实践长才干。这是古往今来
（13）可否？让我在岁岁深秋里，在你生命的花园里挂出一块木牌： （14）小心落叶。 17．（1）在第（5）段中，“无知和错误”指的是什么？（3 分） 答： （2）第（8）段中作者提到赫曼·黑塞用亲人的名字给树木命名的作用是什么？（3 分） 答： 18．（1）文中三次提到“小心落叶”，“小心”在文中的意思是什么？（2分） 答： （2）三次提到“小心落叶”，各自的作用是什么？请分别说明。（6 分） 答： 19．作者从“落叶”中感悟到了什么？（4 分） 答： 20．下列对本文的理解与分析，正确的两项是（6分） （ ）（ ） A．第（2）段叙写我们日常匆忙劳碌、以至忽略了对自然的观察和感悟的生活状态，使下文“小心落叶”的提醒具 有了现实意义。 B．第（9）段，作者用诗化的语言回顾了树叶的生命历程，对树叶即将离开母体、飘零枯萎，表示了深切的同情和 惋惜。 C．结尾部分作者运用第二人称和拟人手法，直抒胸臆，具体细致地表明了对落叶的喜爱、对生命的追求以及对读者 的期望。 D．面对落叶，作者反思了自己生命的历程，并对人生进行了深刻的思考。全文感情基调昂扬向上，富于哲理气息和 思辨色彩。 E．树叶飘落，其生命即将走到尽头，这与人生暮年相似。作者运用了人人熟悉的落叶作类比，把抽象的人生思考表 现得形象易懂。 三、语言综合（22分） 21．续写下列诗句的上句或下句（8分） ①书生意气， 。 ②到中流击水， 。 ③ ,劝君惜取少年时。 ④ ,我要用手掌那托住太阳的大海。 22．仿照下面一首咏物诗，另选一种物象，写一首小诗。（可不拘泥于句式）（4 分） 蜜蜂 是能溶化的作家， 从百花里吸出不同的香汁， 酿成它独创得甜蜜。 23．根据下面文段的语境填空，连缀成文（5 分） 要求：①在三道空格处各填一个格式大体一致的短语，每个短语不超过 14字；②所填内容必须照应其语境，且逐层 递进。 当你走过一片成熟的红高粱林时，你可曾注意到：那色近枯黄、生命即将结束的红高粱秆儿和茎叶，仍在进一 份微薄的力量，把大地供给的水份、养料，输送给颗粒饱满的高粱穗。 这难道仅仅是植物的本能吗？ 我不禁想到 ，想到 ，更想 到 ，他们又何尝不是如此呢？ 24．将下列语段压缩为35 字以内的一句话。（5 分） 希望你们坚持学习书本知识与投身社会实践的统一。要健康成长，不仅要学习书本知识，而且要向社会实践学 习，自觉地投身于火热的改革开放和现代化建设实践。人民群众的社会实践，是知识常新和发展的源泉，是检验真 理的试金石，也是青年锻炼成长的有效途径。青年人要立志到祖国和人民最需要的地方去，到条件艰苦的地方去， 磨炼意志，砥砺品格，把学得的知识用于实践，在实践中继续学习提高。艰辛知人生，实践长才干。这是古往今来
许多人成就一番事业的经验总结。 参考答案:1、A:2、曙光、干燥、锲而不舍:3、A;4、B;5、C:6、B;7、A;8、A:9、 gang he pa lou y e;10、D;1l、C;12、D。 13、突出作者的焦灼心情:突出期待的心情。 14、因为过于简单和头过于发热而造成完全可以避免的生命过失,内心充满懊悔 15、在人生的艰难奋斗中,每个人都有人生的失误,遇到挫折:但只要振作精神,就能从挫折中重新走向生命 16、一是在自己的人生征程中,难免有一些过失,不必怨天尤人,需要令静对待;二是在他人面对痛苦和灾难时, 不必急于为他们遮挡灾难,要让他们在痛苦中成为强者 17、(1)不懂岁月无情,不知珍惜青春 2)说明树木是有灵性的,肯定人类从自然中获得了灵感和艺术生命,引出下文对落叶的感悟。 18、(1)关注思考 (2)第一次提到是借俄国诗人之口,引出对落业的思考;第二次意在收束上文的“深思”,引出下文的议论抒情 第三次收束全文,与题目及前文呼应,并表达对读者真诚的期 19、树木有灵;时光易逝;对生命的从容、超脱与包容 20、A、E; 21—-23略 24、参考:只有坚持学习书本知识与投身社会实践的统一,才能健康张大,成就一番事业
许多人成就一番事业的经验总结。 答： 35 参考答案：1、A ；2、曙光、干燥、锲而不舍；3、A ；4、B；5、C；6、B；7、A；8、A；9、gāng hè pá lòu y è;10、D；11、C；12、D。 13、突出作者的焦灼心情；突出期待的心情。 14、因为过于简单和头脑过于发热而造成完全可以避免的生命过失，内心充满懊悔。 15、在人生的艰难奋斗中，每个人都有人生的失误，遇到挫折；但只要振作精神，就能从挫折中重新走向生命的征 程。 16、一是在自己的人生征程中，难免有一些过失，不必怨天尤人，需要冷静对待；二是在他人面对痛苦和灾难时， 不必急于为他们遮挡灾难，要让他们在痛苦中成为强者。 17、（1）不懂岁月无情，不知珍惜青春。 （2）说明树木是有灵性的，肯定人类从自然中获得了灵感和艺术生命，引出下文对落叶的感悟。 18、（1）关注思考。 （2）第一次提到是借俄国诗人之口，引出对落业的思考；第二次意在收束上文的“深思”，引出下文的议论抒情； 第三次收束全文，与题目及前文呼应，并表达对读者真诚的期望。 19、树木有灵；时光易逝；对生命的从容、超脱与包容。 20、A、E； 21——23略 24、参考：只有坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，才能健康张大，成就一番事业