浙江 省精 品课程 《电算会计实训》 课程设计与建设 浙江工业职业技术学院 徐文杰 3 联系电话：0575-88012379
联系电话：0575-88012379 《 电算会计实训 》 课程设计与建设 浙江工业职业技术学院 徐文杰 浙 江 省 精 品 课 程
汇报提纲 ·第一部分 课程定位与设计思路 项目化教学内容的选取与组织 ·第二部分 ·第三部分 教学条件与教学手段 课程特色与教学效果 ·第四部分 学校政策与课程建设规划 ·第五部分 3联系电话0575-8012379
联系电话：0575-88012379 课程定位与设计思路 项目化教学内容的选取与组织 教学条件与教学手段 课程特色与教学效果 学校政策与课程建设规划 ▪ 第一部分 ▪ 第二部分 ▪ 第三部分 ▪ 第四部分 ▪ 第五部分 汇报提纲
第一部分 冬一、 开设本课程的意义 当前计算机技术与网络技术飞速发展，企业的会计核 算手段正面临深刻的变革，有关电算会计的知识、操作技 能在会计实践中应用越来越广泛。 财政部早在1994年《关于大力发展我国会计电算化事 业的意见》中明确提出，到2010年，力争我国基层企事业 单位会计电算化普及率达80%以上 根据我们的调研成果，作为我国经济发达地区的浙江 省和整个长三角地区，会计电算化的普及率早已超过这一 标准，各类企事业单位正急需大量的电算会计人才。 联系电话：0575-88012379
联系电话：0575-88012379 第一部分 ❖ 一、开设本课程的意义 当前计算机技术与网络技术飞速发展，企业的会计核 算手段正面临深刻的变革，有关电算会计的知识、操作技 能在会计实践中应用越来越广泛。 财政部早在l994年《关于大力发展我国会计电算化事 业的意见》中明确提出，到2010年，力争我国基层企事业 单位会计电算化普及率达80%以上。 根据我们的调研成果，作为我国经济发达地区的浙江 省和整个长三角地区，会计电算化的普及率早已超过这一 标准，各类企事业单位正急需大量的电算会计人才
第一部分 课程定位 本课程是高职院校财务会计类专业的核心课程，是 我院针对中小企业电算会计岗位需要开发的专项技能训练 课。课程的任务是培养学生财务软件的应用能力，使其能 够胜任各类型中小企业的电算会计岗位的工作需要。 通过本课程的教学，使学生了解我国当前主要财务 软件及选购方法；掌握用友软件和金蝶软件的应用技术； 理解财务软件应用规律；培养学生的创新思维和解决问题 的能力，掌握对其他各类型财务软件的即学即会能力；从 而较好地具备独立开展电算会计核算的技能。 3联系电话，0575-88012379
联系电话：0575-88012379 第一部分 本课程是高职院校财务会计类专业的核心课程，是 我院针对中小企业电算会计岗位需要开发的专项技能训练 课。课程的任务是培养学生财务软件的应用能力，使其能 够胜任各类型中小企业的电算会计岗位的工作需要。 通过本课程的教学，使学生了解我国当前主要财务 软件及选购方法；掌握用友软件和金蝶软件的应用技术； 理解财务软件应用规律；培养学生的创新思维和解决问题 的能力，掌握对其他各类型财务软件的即学即会能力；从 而较好地具备独立开展电算会计核算的技能。 二、课程定位
第一部分 三、 课程设计理念与思路 第一，紧盯中小企业对电算会计人才的职业需求开 发课程，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式， 开展广泛的专业调研，不断增强课程教学内容的针对性。 联系电话0575-88012379
联系电话：0575-88012379 第一部分 三、课程设计理念与思路 第一，紧盯中小企业对电算会计人才的职业需求开 发课程，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式， 开展广泛的专业调研，不断增强课程教学内容的针对性
第二，课程采用理论、实践一体化的项目化教学。实施“以项 目为载体，以工作任务为中心”的任务驱动型项目化教学方案，开设 第二课堂，实现课内外联动。 课内实行任务驱动型项目化教学方案 课外以创新创业实 践基地为平台 技能竞赛为载体 会计学会为主导 冒联系电话：0575-8012379
联系电话：0575-88012379 会计学会为主导 课内实行任务驱动型项目化教学方案 技能竞赛为载体 第二，课程采用理论、实践一体化的项目化教学。实施“以项 目为载体，以工作任务为中心”的任务驱动型项目化教学方案，开设 第二课堂，实现课内外联动。 课外以创新创业实 践基地为平台
第三，在课程设计上，强调“一个核心，两个依 托”，即以培养学生对财务软件应用能力为核心，以两个 主流财务软件（用友、金蝶）的软件应用技术培养为依托， 全面加强学生对财务软件的即学即会的能力，为实现学生 “零距离”就业奠定良好的基础。 ,K1s专业雨 用友软截图 金蝶软件载图 3联系电话，0575-88012379
联系电话：0575-88012379 第三，在课程设计上，强调“一个核心，两个依 托”，即以培养学生对财务软件应用能力为核心，以两个 主流财务软件（用友、金蝶）的软件应用技术培养为依托， 全面加强学生对财务软件的即学即会的能力，为实现学生 “零距离”就业奠定良好的基础。 用友软件截图 金蝶软件截图 学生实训照片
第四，以职业岗位应用能力为主线，独创“三阶段” 式教学，体现课程教学特色。 ·财务软件的应用技术和应用规律训练 ·解决会计电算化岗位的职业能力问题 第一阶段 手工会计向电算会计过渡的技能训练 ·解决手工向电算过渡的职业能力问题 第二阶段 ,电算会计工作的规范性训练 解决电算工作中的日常规范问题 第三阶段 3 联系电话：0575-88012379
联系电话：0575-88012379 第四，以职业岗位应用能力为主线，独创“三阶段” 式教学，体现课程教学特色。 •财务软件的应用技术和应用规律训练 •解决会计电算化岗位的职业能力问题 •手工会计向电算会计过渡的技能训练 •解决手工向电算过渡的职业能力问题 •电算会计工作的规范性训练 •解决电算工作中的日常规范问题 第一阶段 第二阶段 第三阶段
第五，课证融通，课程教学 内容与认证考试大纲互融。 课程实训 用友软件公司—用友软件应用 能手证书 财政部门一初级会计电算化证 、联系电话：0575-88012379
联系电话：0575-88012379 第五，课证融通，课程教学 内容与认证考试大纲互融。 用友软件公司——用友软件应用 能手证书 财政部门——初级会计电算化证 课程实训
第二部分 、 课程内容选择 ●●● ●●● 专业调研 同 课程教学内容 e● 系统初始化 ●●● 总账报表 专业指导委员会讨论 工资资产 ●●● 应收应付 。。课程专家、专业教师建议 ●● 软硬件维护 3联系电话，0575-88012379
联系电话：0575-88012379 第二部分 专业调研 专业指导委员会讨论 课程专家、专业教师建议 课程教学内容 一、课程内容选择 总账 报表 工资 资产 应收 应付 系统初始化 软硬件维护