中山大学：《基础会计学习题》第三讲账户与借贷记账法练习题.doc_大学文库

中山大学管理学院《基础会计学》课程开发组应收资本期初余额 413180 （9）银行存款 20000 要求（A）根据上列账户资料，补编会计分录；（B）按照账户对应关系说明各单位经济业务的内容。（4）练习四资料： A、某工厂 2006 年 8 月 31 日有关总分类账户和明细分类账户余额如下： (A)总分类账户： “原材料”账户借方余额 200 000 元。 “应付账款”账户贷方余额 50 000 元。 (B)明细分类账户： “原材料——甲材料”账户 800 千克，单价 150 元，借方余额 120 000 元。 “原材料——-乙材料”账户 200 千克，单价 100 元，借方余额 20 000 元。 “原材料——丙材料”账户 500 千克．单价 120 元，借方余额 60 000 元。 “应付账款——A 公司”账户贷方余额 30 000 元。 “应付账款——B 公司“账户贷方余额 20 000 元。 B、该公司 2006 年 9 月份发生部分经济业务如下： (A)以银行存款偿还 A 公司前欠货款 15 000 元。 (B)购进甲材料 100 千克，单价 150 元，税价合计 17 556 元(含增值税 17％)，以银行存款支付，材料入库。 (C)生产车间向仓库领用材料一批，计甲材料 200 千克，单价 150 元，乙材料 100 千克，单价 100 元，丙材料 250 千克，单价 120 元，共计领料金额 70,000 元。 (D)以银行存款偿还 B 公司前欠货款 10,000 元。 (E)向 A 公司购入乙材料 100 千克，单价 100 元，材料入库，货款 11 700 元(含增值税 17％)，以银行存款支付。要求（A）根据材料 2 内容，用借贷记账法编制会计分录。（B）开设“原材料”、“应付账款”总分类账和明细分类账，登记期初余额，并平行登记总分类账和明细分类账，并结出各账户本期发生额和期末余额。（C）编制“原材料”、“应付账款”总分类账和明细分类账本期发生额及余额明细表。 4、论述题（l）试述资产类、负债类、所有者权益类、收入类、费用类和利润类账户的结构，并解释应如何理解。（2）试述借贷记账法下记账符号、账户设置、记账规则和试算平衡的特点

中山大学管理学院《基础会计学》课程开发组 5、案例案例某公司20xx年7月1日投资一条新的生产线,截止5日,共发生五笔业务,经入账后,各账户的余额如下 1、现金 3000 2、银行存款107000 3、原材料 80000 4、固定资产 200000 5、应付账款90000 6、实收资本30000 尚未结算利润。试将其五笔经济业务的内容以分录形式列示,并给以合理解释。案例二借贷记账法是现代社会普遍使用的记账方法,在记账规则中有“有借必有贷,借贷必相等” 这一明显优点,因此被广泛认为是上种最科学最合理的记账方法。已熟练掌握者已经习以为常,不再怀疑其科学性、合理性,但初学者又总觉得其有点神秘,弄不清其为何是最合理、最科学的。连当代美国著名的会计学者A.C到特尔顿教授也不遗憾地感叹:借贷记账法则给我们“留下一个令人困惑的特征:某些账户的左方代表增方,而在其它账户,增加额却记入右方。这种安排太复杂了,以至于试图将它合理化成为徒务无益的事。……我们别无它法只好接受它并记住它的…增减法则”。又说:“这种记账规则对于初学者来说确实是件令人困惑的事。” 因此。部分学者经过多年研究,提出应推广使用“+-”记账法。他们认为“+”“一”记账法具有至少以下两个明显的好处: l、一科目凡增加记“十”,减少记“”方,意义明确,符合账户所记业务的实际增减情况,与会计实体无关。如银行存款,无论对银行、单位一个人,增加都记“+”方。减少都记 “一”方,不像借贷记账法那样,银行和单位、个人记账方向是相反的,容易产生混乱。 2、由原始凭证做会计分录,记账方便多了,哪个科目增就直接记“+”方,减直接记一”方,不会记错。会计初学者也更容易入门了,可降低学习成本。而且,在实现了会计电算化的情况卞,计算机可自动比较两类科目的收入金额并进行试算平衡,从而弥补了失去“有借必有贷、借贷必相等”这一借贷记账法所特有的特点。请结合你在学习中的体会谈谈你对这一问题的看法。案例三万达公司20×x年10月31日编制的试算表如下: 万达公司试算表 20××年10月31日账户名称借方

中山大学管理学院《基础会计学》课程开发组 5、案例案例一某公司 20 x x 年 7 月 1 日投资一条新的生产线，截止 5 日，共发生五笔业务，经入账后，各账户的余额如下： 1、现金 3 000 2、银行存款 107 000 3、原材料 80 000 4、固定资产 200 000 ‘ 5、应付账款 90 000 6、实收资本 300 000 尚未结算利润。试将其五笔经济业务的内容以分录形式列示，并给以合理解释。案例二借贷记账法是现代社会普遍使用的记账方法，在记账规则中有“有借必有贷，借贷必相等” 这一明显优点，因此被广泛认为是上种最科学最合理的记账方法。已熟练掌握者已经习以为常，不再怀疑其科学性、合理性，但初学者又总觉得其有点神秘，弄不清其为何是最合理、最科学的。连当代美国著名的会计学者 A．C 到特尔顿教授也不遗憾地感叹：借贷记账法则给我们“留下一个令人困惑的特征：某些账户的左方代表增方，而在其它账户，增加额却记入右方。这种安排太复杂了，以至于试图将它合理化成为徒务无益的事。……我们别无它法，只好接受它并记住它的……增减法则”。又说：“这种记账规则对于初学者来说确实是件令人困惑的事。” 因此。部分学者经过多年研究，提出应推广使用“+－”记账法。他们认为 “＋”“－”记账法具有至少以下两个明显的好处： l、一科目凡增加记“＋”，减少记“一”方，意义明确，，符合账户所记业务的实际增减情况，与会计实体无关。如银行存款，无论对银行、单位一个人，增加都记“+”方。减少都记 “－”方，不像借贷记账法那样，银行和单位、个人记账方向是相反的，容易产生混乱。 2、由原始凭证做会计分录，记账方便多了，哪个科目增就直接记“+”方，减直接记 “一”方，不会记错。会计初学者也更容易入门了，可降低学习成本。而且，在实现了会计电算化的情况卞，计算机可自动比较两类科目的收入金额并进行试算平衡，从而弥补了失去“有借必有贷、借贷必相等”这一借贷记账法所特有的特点。请结合你在学习中的体会谈谈你对这一问题的看法。案例三万达公司 20××年 10 月 31 日编制的试算表如下：万达公司试算表 20××年 10 月 31 日账户名称借方．贷：．方；

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