《实用橡胶工艺学》教学大纲课程名称：实用橡胶工艺学课程类别（必修/选修）：选修课程英文名称：PracticalRubberTechnology其中实验/实践学时：0总学时/周学时/学分：24/4/1.5先修课程：高分子化学、高分子物理、高分子成型加工后续课程支撑：聚合物反应工程、高分子模具设计授课地点：6E-103授课时间：1~6周，周三3~4节，周五3~4节授课对象：2019高材班开课学院：材料科学与工程学院任课教师姓名/职称：杨树颜/副研究员答疑时间、地点与方式：课后停留在教室，对有疑问的同学进行答疑：上课学生可举手自由提问：平时学生可到4B211进行答疑。此外，学生有任何疑问，都可以通过老师微信或者邮箱进行答疑。课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（v）其它（）使用教材：实用橡胶工艺学，杨青芝主编，化学工业出版社，2019年1月教学参考资料：[1]朱墩庄编著.橡胶工艺学.广州：华南理工大学出版社，1993[2]杨清芝主编.现代橡胶工艺学.北京：中国石化出版社，1999[3]邓本诚主编，橡胶工艺原理。北京：化学工业出版社，1994课程简介：橡胶作为一种弹性体材料和战略资源材料，广泛应用于日常生活、工矿业和军事领域，如轮胎、密封圈、输油管、热塑性弹性体、防水材料、减震阻尼材料等，具有重要的实际应用价值，而橡胶与其他组分的配合是实现橡胶使用价值的重要手段。本课程全面、系统介绍橡胶的种类、组成和配合体系，内容包括：生胶种类与组成、橡胶硫化体系、橡胶的补强与填充体系、橡胶的老化与防护、橡胶的增塑剂及其他操作助剂、橡胶的共混与改性、生胶混炼和塑料。本课程主要特点：（1）内容比较系统全面，涉及橡胶配合的各个方面：：（2）既有技术理论又有案例分析：（3）技术理论内容注重加1
1 《实用橡胶工艺学》教学大纲 课程名称： 实用橡胶工艺学 课程类别（必修/选修）：选修 课程英文名称：Practical Rubber Technology 总学时/周学时/学分：24/4/1.5 其中实验/实践学时：0 先修课程：高分子化学、高分子物理、高分子成型加工 后续课程支撑：聚合物反应工程、高分子模具设计 授课时间： 1~6 周，周三 3~4 节，周五 3~4 节 授课地点：6E-103 授课对象： 2019 高材班 开课学院： 材料科学与工程学院 任课教师姓名/职称： 杨树颜/副研究员 答疑时间、地点与方式：课后停留在教室，对有疑问的同学进行答疑；上课学生可举手自由提问；平时学生可到 4B211 进行答疑。此外，学生有任何疑 问，都可以通过老师微信或者邮箱进行答疑。 课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（√）其它（ ） 使用教材：实用橡胶工艺学，杨青芝主编，化学工业出版社，2019 年 1 月 教学参考资料：[1]朱敏庄编著.橡胶工艺学.广州:华南理工大学出版社， 1993 [2]杨清芝主编.现代橡胶工艺学.北京：中国石化出版社，1999 [3] 邓本诚主编 . 橡胶工艺原理. 北京：化学工业出版社 ，1994 课程简介： 橡胶作为一种弹性体材料和战略资源材料，广泛应用于日常生活、工矿业和军事领域，如轮胎、密封圈、输油管、热塑性弹性体、防水材料、减震 阻尼材料等，具有重要的实际应用价值，而橡胶与其他组分的配合是实现橡胶使用价值的重要手段。本课程全面、系统介绍橡胶的种类、组成和配合体 系，内容包括：生胶种类与组成、橡胶硫化体系、橡胶的补强与填充体系、橡胶的老化与防护、橡胶的增塑剂及其他操作助剂、橡胶的共混与改性、生 胶混炼和塑料。本课程主要特点：（1）内容比较系统全面，涉及橡胶配合的各个方面；（2）既有技术理论又有案例分析；（3）技术理论内容注重加
强与基础化学、物理、高分子物理、高分子化学、聚合物成型加工等基础理论的结合：力求克服橡胶工艺和基础理论结合不紧、甚至脱离的现象：（4）实际操作方法的介绍注重与生产实践的有机结合，主要采用叙述加典型实例的方法，力求强化指导实际的配方设计能力和确定加工方法的能力。通过本课程学习，学生能够掌握橡胶的基本概念、配合体系（硫化活性剂、促进剂、防老剂、操作剂、增塑剂、防焦剂、硫化剂等）、补强体系、加工工艺以及橡胶配方设计等，具有独立思考、设计和操作的能力，能用应用于实际探索，解决在学习和工程实际中遇到的技术问题。课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：毕业要求支撑毕业要求指标点课程教学目标目标1：能将数学、自然科学、工程科学的语言CI.工程知识：能够运用数学、自然科学、工程基掌握橡胶类别、不同组成结构、来源、制备及重要理化性工具用于高分子材料与工程领域复杂础和高分子材料专业知识用于解决高分子材料与质：熟悉不同种类橡胶的加工方法和应用范围。工程间愿的表述。工程领域的复杂工程问题。目标2：C3.设计/开发解决方案：能够设计针对高分子材料掌握橡胶助剂，如活性剂、防老剂、防焦剂、着色剂、促能认识到解决高分子材料与工程复杂的合成、制备、成型加工过程中所涉及的配方、工进剂、硫化剂、增塑剂、抗静电剂、补强和填充剂、表面工程问题有多种方案可选择，能通过文艺、生产流程及设备进行设计并制定开发解决方献研究寻求可替代的解决方案，并分析改性剂、操作剂等的使用方法和范围，能够根据实际应用案，能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、目标产品进行相应的配方设计，并且掌握橡胶材料的相关过程的影响因素，获得有效结论。健康、安全、法律、文化以及环境等因素。测试方法。目标3：能分析和评价高分子材料与工程专业C7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对高分培养学生具有主动参与、积极进取、崇尚科学、探究科学工程实践对社会、健康、安全、法律、子材料与工程领域复杂问题的工程实践对环境、社的学习态度和思想意识：养成理论联系实际、科学严谨、文化的影响，以及这些制约因素对项目会可持续发展的影响。认真细致、实事求是的科学态度和职业道德。实施的影响，并理解应承担的责任。理论教学进程表周次教学主题教学模式授课敏学时教学方法作业安排支撑课教学内容（重点、难点、课程思政融入2
2 强与基础化学、物理、高分子物理、高分子化学、聚合物成型加工等基础理论的结合；力求克服橡胶工艺和基础理论结合不紧、甚至脱离的现象；（4） 实际操作方法的介绍注重与生产实践的有机结合，主要采用叙述加典型实例的方法，力求强化指导实际的配方设计能力和确定加工方法的能力。 通过本课程学习，学生能够掌握橡胶的基本概念、配合体系（硫化活性剂、促进剂、防老剂、操作剂、增塑剂、防焦剂、硫化剂等）、补强体系、 加工工艺以及橡胶配方设计等，具有独立思考、设计和操作的能力，能用应用于实际探索，解决在学习和工程实际中遇到的技术问题。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1： 掌握橡胶类别、不同组成结构、来源、制备及重要理化性 质；熟悉不同种类橡胶的加工方法和应用范围。 能将数学、自然科学、工程科学的语言 工具用于高分子材料与工程领域复杂 工程问题的表述。 C1. 工程知识：能够运用数学、自然科学、工程基 础和高分子材料专业知识用于解决高分子材料与 工程领域的复杂工程问题。 目标 2： 掌握橡胶助剂，如活性剂、防老剂、防焦剂、着色剂、促 进剂、硫化剂、增塑剂、抗静电剂、补强和填充剂、表面 改性剂、操作剂等的使用方法和范围，能够根据实际应用 目标产品进行相应的配方设计，并且掌握橡胶材料的相关 测试方法。 能认识到解决高分子材料与工程复杂 工程问题有多种方案可选择，能通过文 献研究寻求可替代的解决方案，并分析 过程的影响因素，获得有效结论。 C3．设计/开发解决方案：能够设计针对高分子材料 的合成、制备、成型加工过程中所涉及的配方、工 艺、生产流程及设备进行设计并制定开发解决方 案，能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、 健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 目标 3： 培养学生具有主动参与、积极进取、崇尚科学、探究科学 的学习态度和思想意识；养成理论联系实际、科学严谨、 认真细致、实事求是的科学态度和职业道德。 能分析和评价高分子材料与工程专业 工程实践对社会、健康、安全、法律、 文化的影响，以及这些制约因素对项目 实施的影响，并理解应承担的责任。 C7．环境和可持续发展：能够理解和评价针对高分 子材料与工程领域复杂问题的工程实践对环境、社 会可持续发展的影响。 理论教学进程表 周次 教学主题 授课教 学时 教学内容（重点、难点、课程思政融入 教学模式 教学方法 作业安排 支撑课
程目标师数点)（线上/线下）橡胶工业的重要性、基本概念、分类、各种橡胶性能特点、基本配方例子等。要求学生每人至少课堂讲授重点：橡胶的种类及化学组成。阅读两篇与橡胶发杨树颜线下与小组讨目标131周绪论难点：不同橡胶的性能特点及应用范围。展有关的文章或书论籍，并总结。课程思政融入点：古代橡胶的使用和近代橡胶发展史全面了解硫化体系中各种配合剂的作用及其机理、品种类型及特性，能掌握各种配合剂中常见的品种和作用，主要硫课堂讲授1~2化体系的配合及硫化胶结构与性能的关和小组讨杨树颜线下目标2橡胶硫化体系系。周论重点：硫黄硫化体系所包含的各种配合剂及其配合，硫化胶结构与性能的关系。3
3 师 数 点） （线上/线下） 程目标 1 周 绪论 杨树颜 3 橡胶工业的重要性、基本概念、分类、 各种橡胶性能特点、基本配方例子等。 重点：橡胶的种类及化学组成。 难点：不同橡胶的性能特点及应用范围。 课程思政融入点：古代橡胶的使用和近 代橡胶发展史。 线下 课堂讲授 与小组讨 论 要求学生每人至少 阅读两篇与橡胶发 展有关的文章或书 籍，并总结。 目标 1 1~2 周 橡胶硫化体系 杨树颜 4 全面了解硫化体系中各种配合剂的作用 及其机理、品种类型及特性，能掌握各 种配合剂中常见的品种和作用，主要硫 化体系的配合及硫化胶结构与性能的关 系。 重点： 硫黄硫化体系所包含的各种配合 剂及其配合，硫化胶结构与性能的关系。 线下 课堂讲授 和小组讨 论 目标 2
难点：各种硫化体系的配合。了解补强和填充两个概念之间的差异，掌握橡胶常用补强体系和填充体系的填料中类和性能特点。重点：炭黑与白炭黑等补强体系和黏土课堂讲授请罗列橡胶的补强等填充体系对复合材料性能的影响。橡胶的补强与填充2~4杨树颜线下目标36与小组讨和填充体系的种类周体系难点：填料的表面改性。论和基本化学性质。课程思政融入点：对比国内外主要轮胎厂家同类别产品性能特点和价格差距，找出差距原因。了解橡胶老化的原理，掌握防老剂的种类、化学结构、性能特点和复配要求。重点：防老剂种类和性能特点：课堂讲授难点：制品使用要求对防老剂选择的限杨树颜与小组讨目标13线下4周橡胶的老化与防护制。论课程思政融入点：了解橡胶防护体系的发展历史和未来发展趋势。了解橡胶增塑剂和其他操作剂的种类、结构特点和在共混过程中的使用方法。课堂讲授重点：增塑剂使用方法和对复合材料性橡胶的增塑剂及其杨树颜线下目标24与小组讨5周能的影响。他操作助剂论难点：对于不同橡胶品种，如何选择合适的增塑剂。4
4 难点：各种硫化体系的配合。 2~4 周 橡胶的补强与填充 体系 杨树颜 6 了解补强和填充两个概念之间的差异， 掌握橡胶常用补强体系和填充体系的填 料中类和性能特点。 重点：炭黑与白炭黑等补强体系和黏土 等填充体系对复合材料性能的影响。 难点：填料的表面改性。 课程思政融入点：对比国内外主要轮胎 厂家同类别产品性能特点和价格差距， 找出差距原因。 线下 课堂讲授 与小组讨 论 请罗列橡胶的补强 和填充体系的种类 和基本化学性质。 目标 3 4 周 橡胶的老化与防护 杨树颜 3 了解橡胶老化的原理，掌握防老剂的种 类、化学结构、性能特点和复配要求。 重点：防老剂种类和性能特点； 难点：制品使用要求对防老剂选择的限 制。 课程思政融入点：了解橡胶防护体系的 发展历史和未来发展趋势。 线下 课堂讲授 与小组讨 论 目标 1 5 周 橡胶的增塑剂及其 他操作助剂 杨树颜 4 了解橡胶增塑剂和其他操作剂的种类、 结构特点和在共混过程中的使用方法。 重点：增塑剂使用方法和对复合材料性 能的影响。 难点：对于不同橡胶品种，如何选择合 适的增塑剂。 线下 课堂讲授 与小组讨 论 目标 2
了解不同品种橡胶的优缺点，掌握橡胶共混改性的方法。课堂讲授至少阅读一篇橡胶重点：橡胶共混改性在实际中的应用。杨树颜线下与小组讨目标246周橡胶的共混与改性改性的文章，了解论难点：橡胶与其他高分子材料的共混配改性目的和方法。合。合计24课程考核评价依据及成绩比例（%）课程目标支撑毕业要求指标点考勤课程论文作业及课堂表现C101030目标1C30530目标22050目标3C7总计202060100备注：1）根据《东羌理工学院考试管理规定》第土二条规定：旷课3次（或6课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。大纲编写时间：2022年8月20日5
5 6 周 橡胶的共混与改性 杨树颜 4 了解不同品种橡胶的优缺点，掌握橡胶 共混改性的方法。 重点：橡胶共混改性在实际中的应用。 难点：橡胶与其他高分子材料的共混配 合。 线下 课堂讲授 与小组讨 论 至少阅读一篇橡胶 改性的文章，了解 改性目的和方法。 目标 2 合计 24 课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%） 考勤 作业及课堂表现 课程论文 目标 1 C1 0 10 30 目标 2 C3 0 5 30 目标 3 C7 20 5 0 总计 20 20 60 100 备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课 3 次（或 6 课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。 大纲编写时间：2022 年 8 月 20 日
系（部）审查意见：我系已对本课程教学大纲进行了审查·同意执行梅泉系（部）主任签名:日期：2022年8月27日备注；6
6 系（部）审查意见： 我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 系（部）主任签名： 日期： 2022 年 8 月 27 日 备注：
附录：各类考核评分标准表考勤评分标准评分标准观测点A(100)B(85)C(70)D(O)在上课前到达教室，并1、有正当请假理由，上课迟到，在上课铃迟到超过3分钟以上做好课程准备。并提交请假条者：响3分钟内进入教室。者，或无故缺勤。是否正常出勤及到课2、上课铃响才到达教室，并占用课堂时间进行课程准备。作业及课堂表现评分标准评分标准观测点A(100)B(85)C(70)D(O)概念比较清楚，作业概念清楚，作业认真，概念基本清楚，答题概念不太清楚，答题答题正确。比较认真，答题比较基本正确。错误较多。各类基本概念掌握程度正确。概念比较清楚，作业概念清楚，作业认真，概念基本清楚，答题概念不太清楚，答题答题正确。比较认真，答题比较基本正确。错误较多。各类解决问题的方案正确性正确。7
7 附录：各类考核评分标准表 考勤评分标准 观测点 评分标准 A(100) B(85) C(70) D(0) 是否正常出勤及到课 在上课前到达教室，并 做好课程准备。 1、有正当请假理由， 并提交请假条者； 2、上课铃响才到达教 室，并占用课堂时间 进行课程准备。 上课迟到，在上课铃 响3分钟内进入教室。 迟到超过 3 分钟以上 者，或无故缺勤。 作业及课堂表现评分标准 观测点 评分标准 A(100) B(85) C(70) D(0) 各类基本概念掌握程度 概念清楚，作业认真， 答题正确。 概念比较清楚，作业 比较认真，答题比较 正确。 概念基本清楚，答题 基本正确。 概念不太清楚，答题 错误较多。 各类解决问题的方案正确性 概念清楚，作业认真， 答题正确。 概念比较清楚，作业 比较认真，答题比较 正确。 概念基本清楚，答题 基本正确。 概念不太清楚，答题 错误较多
概念比较清楚，作业概念清楚，作业认真，概念基本清楚，答题概念不太清楚，答题答题正确。错误较多。比较认真，答题比较基本正确。作业完成以及课堂回答的态度正确。课程论文评分标准评分标准观测点A(100)B(85)C(70)D(O)能够查找国内外公开发表论文论文报告主题相关文献引用较论文报告引用文献陈旧和论文报告引用文献陈旧和报告主题相关文献，并且对文献为充分，并且进行较为有条理的较少，归纳总结工作一般，较少，论文报告写作思路进行归纳、综合、整理和总结，梳理和归纳工作，论文报告写作混乱，语句不通，专业词论文报告写作思路一般，各类基本概念掌握程度论文报告写作思路清晰，语句通思路较为清晰，语句通顺流畅，语句较为通顺，专业词汇汇使用混乱，重复率超过顺流畅，专业词汇准确，重复率专业词汇较为准确，重复率不超较为准确，重复率不超过30%。过30%。30%.不超过30%。能够查找国内外公开发表论文论文报告主题相关文献引用较论文报告引用文献陈旧和论文报告引用文献陈旧和报告主题相关文献，并且对文献为充分，并且进行较为有条理的较少，归纳总结工作一般，较少，论文报告写作思路各类解决问题的方案正进行归纳、综合、整理和总结，梳理和归纳工作，论文报告写作论文报告写作思路一般，混乱，语句不通，专业词确性论文报告写作思路清晰，语句通思路较为清晰，语句通顺流畅，语句较为通顺，专业词汇汇使用混乱，重复率超过顺流畅，专业词汇准确，重复率专业词汇较为准确，重复率不超较为准确，重复率不超过30%30%。不超过30%。过30%。8
8 作业完成以及课堂回答的态度 概念清楚，作业认真， 答题正确。 概念比较清楚，作业 比较认真，答题比较 正确。 概念基本清楚，答题 基本正确。 概念不太清楚，答题 错误较多。 课程论文评分标准 观测点 评分标准 A(100) B(85) C(70) D(0) 各类基本概念掌握程度 能够查找国内外公开发表论文 报告主题相关文献，并且对文献 进行归纳、综合、整理和总结， 论文报告写作思路清晰，语句通 顺流畅，专业词汇准确，重复率 不超过 30%。 论文报告主题相关文献引用较 为充分，并且进行较为有条理的 梳理和归纳工作，论文报告写作 思路较为清晰，语句通顺流畅， 专业词汇较为准确，重复率不超 过 30%。 论文报告引用文献陈旧和 较少，归纳总结工作一般， 论文报告写作思路一般， 语句较为通顺，专业词汇 较为准确，重复率不超过 30%。 论文报告引用文献陈旧和 较少，论文报告写作思路 混乱，语句不通，专业词 汇使用混乱，重复率超过 30%。 各类解决问题的方案正 确性 能够查找国内外公开发表论文 报告主题相关文献，并且对文献 进行归纳、综合、整理和总结， 论文报告写作思路清晰，语句通 顺流畅，专业词汇准确，重复率 不超过 30%。 论文报告主题相关文献引用较 为充分，并且进行较为有条理的 梳理和归纳工作，论文报告写作 思路较为清晰，语句通顺流畅， 专业词汇较为准确，重复率不超 过 30%。 论文报告引用文献陈旧和 较少，归纳总结工作一般， 论文报告写作思路一般， 语句较为通顺，专业词汇 较为准确，重复率不超过 30%。 论文报告引用文献陈旧和 较少，论文报告写作思路 混乱，语句不通，专业词 汇使用混乱，重复率超过 30%
条理较清晰，逻辑性较强，条理清晰，逻辑性强，书写工整、条理清晰，逻辑性强，书写较工条理不清晰，逻辑性不强，文章的结构和格式格式规范整、格式较规范书写较工整、格式较规范书写和格式也不认真9
9 文章的结构和格式 条理清晰，逻辑性强，书写工整、 格式规范 条理清晰，逻辑性强，书写较工 整、格式较规范 条理较清晰，逻辑性较强， 书写较工整、格式较规范 条理不清晰，逻辑性不强， 书写和格式也不认真