《材料现代研究方法实验》教学大纲课程名称：材料现代研究方法实验课程类别（必修/选修）：必修课程英文名称：ExperimentofModenResearchMethodsofMaterials其中实验/实践学时：24总学时/周学时/学分：2/1.5先修课程：材料研究与测试方法、分析化学实验后续课程支撑：材料制备与性能实训、工程设计训练、毕业设计授课时间：17-18周授课地点：4B501-503授课对象：2022级材料科学与工程专业1班（专升本）开课学院：材料科学与工程学院任课师姓名/职称：许伟娜/讲师，祝远民/副教授答疑时间、地点与方式：上课时间面对面答疑课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（V）使用教材：肖秋国等编著，《材料测试与研究方法实验指导书》（讲义），2011年。教学参考资料：《材料现代研究方法》，主编：朱诚身，出版社：科学出版社，出版时间：2021年9月《材料现代测试分析方法》，主编：刘庆锁，出版社：清华大学出版社，出版时间：2014年9月第1版《材料现代分析测试实验》，主编：马雪等，出版社：化学工业出版社，出版时间：2014第2版课程简介：《材料现代研究方法实验》是在修完了《材料现代研究方法实验》、《大学化学实验》等专业及专业基础课的基础上开设的一门实践教学课程，是培养材料科学与工程专业专门人才的一门必修的专业课。本实验课的任务是以材料常用的现代分析手段和方法为切入点，结合先进的设备型号和教师的使用经验，对常用实验技术方法和主要实验仪器设备的实验操作训练，由浅入深、循序渐进、使学生进一步巩固和掌握材料的各种先进的现代分析方法，掌握初步的样品制备的方法和技巧，培养学生的从理论到实践的活动，培养学生的综合研究能力和创新能力
《材料现代研究方法实验》教学大纲 课程名称：材料现代研究方法实验 课程类别（必修/选修）：必修 课程英文名称：Experiment of Modern Research Methods of Materials 总学时/周学时/学分：2/1.5 其中实验/实践学时：24 先修课程：材料研究与测试方法、分析化学实验 后续课程支撑：材料制备与性能实训、工程设计训练、毕业设计 授课时间：17-18 周 授课地点：4B501-503 授课对象：2022 级材料科学与工程专业 1 班（专升本） 开课学院：材料科学与工程学院 任课教师姓名/职称：许伟娜/讲师，祝远民/副教授 答疑时间、地点与方式：上课时间面对面答疑 课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（√） 使用教材：肖秋国等编著，《材料测试与研究方法实验指导书》（讲义），2011 年。 教学参考资料： 《材料现代研究方法》，主编：朱诚身，出版社：科学出版社，出版时间：2021 年 9 月 《材料现代测试分析方法》，主编：刘庆锁，出版社：清华大学出版社，出版时间：2014 年 9 月第 1 版 《材料现代分析测试实验》，主编：马雪刚等，出版社：化学工业出版社，出版时间：2014 第 2 版 课程简介： 《材料现代研究方法实验》是在修完了《材料现代研究方法实验》、《大学化学实验》等专业及专业基础课的基础上开设的一门实践教学课程，是培 养材料科学与工程专业专门人才的一门必修的专业课。本实验课的任务是以材料常用的现代分析手段和方法为切入点，结合先进的设备型号和教师的 使用经验，对常用实验技术方法和主要实验仪器设备的实验操作训练，由浅入深、循序渐进、使学生进一步巩固和掌握材料的各种先进的现代分析方 法，掌握初步的样品制备的方法和技巧，培养学生的从理论到实践的活动，培养学生的综合研究能力和创新能力
课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑毕业要求课程教学目标支撑毕业要求指标点目标1：指标点4.3能够正确的采集实验通过对材料现代研究方法的选择调试、样品的制样NO.4研究：能够基于科学原理并采用科学方法对材料科数据，对实验结果进行分析和解与测试，培养学生动手观察，处理实验数据的能力，学与工程领域复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分释，并通过信息综合得到合理、进一步巩固和加深对所学基本理论的理解，培养学析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。有效结论。生的自学能力。目标2：指标点5.1针对材料科学与工程NO.5使用现代工具：能够针对材料科学与工程领域复杂通过实验使学生掌握材料现代研究方法的一些基领域复杂工程问题，能够选择、工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工本操作技能，加深学生对所学材料现代研究方法知使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对材料科学与工程领域复杂识的理解，并运用所学技能完成简单材料的测试表程工具和信息技术工具。工程间题的预测与模拟，并能够理解其局限性。征。目标3指标点12.2能坚持自主学习并培养良好的实验习惯、实事求是的科学态度、严肃持续充实材料科学与工程等相关N0.12终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不认真的工作作风、坚忍不拔的科学精神，培养和提知识与技能，具有适应不同环境断学习和适应发展的能力。高学生的实验操作能力创新能力以及运用基本理与要求背景下的发展能力。论和方法综合分析和解决实际问题的能力。实践教学进程表项目类型授课教学支撑课程教学内容（重点、难点、课程思周次学时学生学习预期成果（验证/综实验项目名称教师政融入点）方式目标合/设计）
课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1： 通过对材料现代研究方法的选择调试、样品的制样 与测试，培养学生动手观察，处理实验数据的能力， 进一步巩固和加深对所学基本理论的理解，培养学 生的自学能力。 指标点4.3 能够正确的采集实验 数据，对实验结果进行分析和解 释，并通过信息综合得到合理、 有效结论。 NO. 4 研究：能够基于科学原理并采用科学方法对材料科 学与工程领域复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分 析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 目标 2： 通过实验使学生掌握材料现代研究方法的一些基 本操作技能，加深学生对所学材料现代研究方法知 识的理解，并运用所学技能完成简单材料的测试表 征。 指标点5.1 针对材料科学与工程 领域复杂工程问题，能够选择、 使用恰当的技术、资源、现代工 程工具和信息技术工具。 NO. 5 使用现代工具：能够针对材料科学与工程领域复杂 工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工 程工具和信息技术工具，包括对材料科学与工程领域复杂 工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。 目标 3： 培养良好的实验习惯、实事求是的科学态度、严肃 认真的工作作风、坚忍不拔的科学精神，培养和提 高学生的实验操作能力创新能力以及运用基本理 论和方法综合分析和解决实际问题的能力。 指标点 12.2 能坚持自主学习并 持续充实材料科学与工程等相关 知识与技能，具有适应不同环境 与要求背景下的发展能力。 NO. 12 终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不 断学习和适应发展的能力。 实践教学进程表 周次 实验项目名称 授课 教师 学时 教学内容（重点、难点、课程思 政融入点） 学生学习预期成果 项目类型 （验证/综 合/设计） 教学 方式 支撑课程 目标
1、材料现代研究方法实验安全教育：2、材料现代研究方法实验注意1.掌握实验室安事项：全守则3、实验预习、实验记录和实验许伟2.掌握实验室危报告的书写规范及要求。目标1险处理方法材料现代研究方法实验娜、实验室讲授与讨论，学重点：实验室安全，常用仪器综合17基本知识与基本操作祝远3.熟悉实验室常生独立完成实验的特点及使用规范。目标3用仪器的使用方民课程思政融入点：要求学生处法理实验数据必须坚持实事求实、严谨的科学态度：要求学生实验过程中主动思考理论原理，在实验过程中去验证实验原理，使理论与实践相辅相成。1、了解使用紫外可见分光光度法定性和定量分析的方法和原理：掌握紫外可见分2、掌握紫外可见分光光度计的以小组为单位完成实光光度计的常规基本操作技能。验，学生独立1人完成目标1紫外可见分光光度计的许伟操作，并能定性定重点：紫外可见分光光度的定17验证8实验报告。实验报告须娜操作使用量分析简单有机目标2量方法。有详细的实验记录和染料的紫外吸收难点：紫外可见分光光度计的数据。性质。原理。课程思政融入点：介绍不同紫外可见分光光度计的类型及原
17 材料现代研究方法实验 基本知识与基本操作 许伟娜、祝远民 / 1、材料现代研究方法实验安 全教育； 2、材料现代研究方法实验注意 事项； 3、实验预习、实验记录和实验 报告的书写规范及要求。 重点：实验室安全，常用仪器 的特点及使用规范。 课程思政融入点：要求学生处 理实验数据必须坚持实事求 实、严谨的科学态度；要求学 生实验过程中主动思考理论原 理，在实验过程中去验证实验 原理，使理论与实践相辅相成。 1.掌 握 实 验 室 安 全守则 2.掌 握 实 验 室 危 险处理方法 3.熟 悉 实 验 室 常 用仪器的使用方 法 综合 实验室讲授与讨论，学 生独立完成实验 目标 1 目标 3 17 紫外可见分光光度计的 操作使用 许伟娜 8 1、了解使用紫外可见分光光度 法定性和定量分析的方法和原 理；2、掌握紫外可见分光光度计的 基本操作技能。 重点：紫外可见分光光度的定 量方法。 难点：紫外可见分光光度计的 原理。 课程思政融入点：介绍不同紫 外可见分光光度计的类型及原 掌握紫外可见分 光光度计的常规 操作，并能定性定 量分析简单有机 染料的紫外吸收 性质。 验证 以小组为单位完成实 验，学生独立 1 人完成 实验报告。实验报告须 有详细的实验记录和 数据。 目标 1 目标 2
理，并通过实验操作，培养学生严谨认真的学习态度，激发学生养成终生学习的精神。1、了解气体吸附仪的工作原理：2、掌握气体吸附仪的基本操作过程，包括装样、装液氮、脱气、测试、取样等步骤：以小组为单位完成实掌握气体吸附仪3、掌握数据的处理分析方法。的常规操作，并能验，学生独立1人完成重点：气体吸附仪的工作原理、目标1许伟气体吸附仪的操作使用分析常见材料的验证实验报告。实验报告须178装置调试。娜目标2有详细的实验记录和比表面积和孔径难点：基本操作中的装样和取结构数据。样，以及数据的分析处理。课程思政融入点：介绍我国国产气体吸附仪的发展过程，激发学生的学习兴趣，培养学生的爱国精神。1、了解电镜的工作原理：以小组为单位完成实2、掌握不同类型的透射电镜样品的制作等步骤：验，学生独立1人完成掌握电镜基本操目标1电镜样品制备和电镜基祝远3、掌握数据的处理分析方法。18作，以及数据的分验证实验报告。实验报告须4民本操作目标2重点：透射电镜的工作原理、析处理有详细的实验记录和成像操作、工作模式切换数据。难点：电镜基本操作，以及数
理，并通过实验操作，培养学 生严谨认真的学习态度，激发 学生养成终生学习的精神。 17 气体吸附仪的操作使用 许伟 娜 8 1、了解气体吸附仪的工作原 理； 2、掌握气体吸附仪的基本操作 过程，包括装样、装液氮、脱 气、测试、取样等步骤； 3、掌握数据的处理分析方法。 重点：气体吸附仪的工作原理、 装置调试。 难点：基本操作中的装样和取 样，以及数据的分析处理。 课程思政融入点：介绍我国国 产气体吸附仪的发展过程，激 发学生的学习兴趣，培养学生 的爱国精神。 掌握气体吸附仪 的常规操作，并能 分析常见材料的 比表面积和孔径 结构 验证 以小组为单位完成实 验，学生独立 1 人完成 实验报告。实验报告须 有详细的实验记录和 数据。 目标 1 目标 2 18 电镜样品制备和电镜基 本操作 祝远 民 8 1、了解电镜的工作原理； 2、掌握不同类型的透射电镜样 品的制作等步骤； 3、掌握数据的处理分析方法。 重点：透射电镜的工作原理、 成像操作、工作模式切换 难点：电镜基本操作，以及数 掌握电镜基本操 作，以及数据的分 析处理 验证 以小组为单位完成实 验，学生独立 1 人完成 实验报告。实验报告须 有详细的实验记录和 数据。 目标 1 目标 2
据的分析处理。合计：24课程考核权(%)支撑毕业要评价依据及成绩比例（%）序号课程目标求指标点出勤实验表现实验报告目标1：通过对材料现代研究方法的选择调试、样品的制样与测试，培养学生动手观察，4.30153045-处理实验数据的能力，进一步巩周和加深对所学基本理论的理解，培养学生的自学能力。目标2：通过实验使学生掌握材料现代研究方法153025. 1045的一些基本操作技能，加深学生对所学材料现代研究方法知识的理解，并运用所学技能完成简单材料的测试表征。目标3：培养良好的实验习惯、实事求是的科学100010312.2态度、严肃认真的工作作风、坚忍不拔的科学精神，培养和提高学生的实验操
据的分析处理。 合计： 24 课程考核 序号 课程目标 支撑毕业要 求指标点 评价依据及成绩比例（%） 权重（%） 出勤 实验表现 实验报告 1 目标 1： 通过对材料现代研究方法的选择调试、 样品的制样与测试，培养学生动手观察， 处理实验数据的能力，进一步巩固和加 深对所学基本理论的理解，培养学生的 自学能力。 4.3 0 15 30 45 2 目标 2： 通过实验使学生掌握材料现代研究方法 的一些基本操作技能，加深学生对所学 材料现代研究方法知识的理解，并运用 所学技能完成简单材料的测试表征。 5.1 0 15 30 45 3 目标 3： 培养良好的实验习惯、实事求是的科学 态度、严肃认真的工作作风、坚忍不拔 的科学精神，培养和提高学生的实验操 12.2 10 0 0 10
作能力创新能力以及运用基本理论和方法综合分析和解决实际问题的能力。合计102070100注：各类考核评价的具体评分标准见《附录：各类考核评分标准表》大纲编写时间：2023年2月15日系（部）审查意见：20系（部）主任签名：日期：2023年2月24日
作能力创新能力以及运用基本理论和方 法综合分析和解决实际问题的能力。 合计 10 20 70 100 注：各类考核评价的具体评分标准见《附录：各类考核评分标准表》 大纲编写时间：2023 年 2 月 15 日 系（部）审查意见： 系（部）主任签名： 日期：2023 年 2 月 24 日
附录：各类考核评分标准表考勤评分标准评分标准权重观测点(%)90-10080-8960-790-59目标1：通过对材料现代研究方法的选择调试、样品的制样与测试，培养学生动手观察，处理实验数据的能力，进一0步巩固和加深对所学基本理论的理解，培养学生的自学能力。（支撑毕业要求指标点4. 3)目标2:通过实验使学生掌握材料现代研究方法的一些基本操作技能，加深学生对所学0材料现代研究方法知识的理解，并运用所学技能完成简单材料的测试表征。（支撑毕业要求指标点5.1)目标3：培养良好的实验习惯、实事准时上下求是的科学态度、严肃认真无故旷课1课，完成实的工作作风、坚忍不拔的科次以上或早验操作任迟到1次扣迟到2次扣学精神，培养和提高学生的退1次以上1040分。务，不迟到20分。实验操作能力创新能力以或迟到3次不早退，没及运用基本理论和方法综以上。有请假。合分析和解决实际问题的能力。（支撑毕业要求指标点12.2)
附录：各类考核评分标准表 考勤评分标准 观测点 评分标准 权重 （%） 90-100 80-89 60-79 0-59 目标 1： 通过对材料现代研究方法 的选择调试、样品的制样与 测试，培养学生动手观察， 处理实验数据的能力，进一 步巩固和加深对所学基本 理论的理解，培养学生的自 学能力。 （ 支 撑 毕 业 要 求 指 标 点 4.3） — — — — 0 目标 2： 通过实验使学生掌握材料 现代研究方法的一些基本 操作技能，加深学生对所学 材料现代研究方法知识的 理解，并运用所学技能完成 简单材料的测试表征。 （ 支 撑 毕 业 要 求 指 标 点 5.1） — — — — 0 目标 3： 培养良好的实验习惯、实事 求是的科学态度、严肃认真 的工作作风、坚忍不拔的科 学精神，培养和提高学生的 实验操作能力创新能力以 及运用基本理论和方法综 合分析和解决实际问题的 能力。 （ 支 撑 毕 业 要 求 指 标 点 12.2） 准 时 上 下 课，完成实 验 操 作 任 务，不迟到 不早退，没 有请假。 迟到 1 次扣 20 分。 迟到 2 次扣 40 分。 无故旷课 1 次以上或早 退 1 次以上 或迟到 3 次 以上。 10
实验表现评分标准评分标准权重观测点(%)90-10080-8960-790-59回答概念回答概念目标1：回答概念回答概念清楚、正比较清楚、基本清楚、不太清楚通过对材料现代研究方法的确，设计正确，设计正确，设计或错误较选择调试、样品的制样与测过程方案过程方案过程方案多，设计过试，培养学生动手观察，处理15合理。比较合理。基本合理。程方案不实验数据的能力，进一步巩固太合理。和加深对所学基本理论的理解，培养学生的自学能力。（支撑毕业要求指标点4.3）答案表达答案表达答案表达答案表达目标2：清楚，实较为清楚，基本清楚，不清楚或通过实验使学生掌握材料现验方案设实验方案实验方案错误较多，计合理，代研究方法的一些基本操作设计较为设计基本实验方案实验操作合理，实验技能，加深学生对所学材料现合理，实验设计不合15规范正理，实验操代研究方法知识的理解，并运操作较为操作基本确，实验规范，实验作较为不用所学技能完成简单材料的规范，实验数据真实数据较为数据基本规范，实验测试表征。可靠。真实可靠。可用。数据基本（支撑毕业要求指标点5.1)没用。目标3：培养良好的实验习惯、实事求是的科学态度、严肃认真的工作作风、坚忍不拔的科学精0神，培养和提高学生的实验操作能力创新能力以及运用基本理论和方法综合分析和解决实际问题的能力。（支撑毕业要求指标点12.2）
实验表现评分标准 观测点 评分标准 权重 90-100 80-89 60-79 0-59 （%） 目标 1： 通过对材料现代研究方法的 选择调试、样品的制样与测 试，培养学生动手观察，处理 实验数据的能力，进一步巩固 和加深对所学基本理论的理 解，培养学生的自学能力。 （支撑毕业要求指标点 4.3） 回答概念 清楚、正 确，设计 过程方案 合理。 回答概念 比较清楚、 正确，设计 过程方案 比较合理。 回答概念 基本清楚、 正确，设计 过程方案 基本合理。 回答概念 不太清楚 或错误较 多，设计过 程方案不 太合理。 15 目标 2： 通过实验使学生掌握材料现 代研究方法的一些基本操作 技能，加深学生对所学材料现 代研究方法知识的理解，并运 用所学技能完成简单材料的 测试表征。 （支撑毕业要求指标点 5.1） 答案表达 清楚，实 验方案设 计合理， 实验操作 规范正 确，实验 数据真实 可靠。 答案表达 较为清楚， 实验方案 设计较为 合理，实验 操作较为 规范，实验 数据较为 真实可靠。 答案表达 基本清楚， 实验方案 设计基本 合理，实验 操作基本 规范，实验 数据基本 可用。 答案表达 不清楚或 错误较多， 实验方案 设计不合 理，实验操 作较为不 规范，实验 数据基本 没用。 15 目标 3： 培养良好的实验习惯、实事求 是的科学态度、严肃认真的工 作作风、坚忍不拔的科学精 神，培养和提高学生的实验操 作能力创新能力以及运用基 本理论和方法综合分析和解 决实际问题的能力。 （支撑毕业要求指标点 12.2） — — — — 0
实验报告评分标准评分标准权重观测点(%)80-8960-7990-1000-59回答概念清回答概念比回答概念基回答概念不太目标1：楚、正确，设较清楚、正本清楚、正清楚或错误较通过对材料现代研究计过程方案合确，设计过确，设计过程多，设计过程方法的选择调试、样品理。程方案比较方案基本合方案不太合的制样与测试，培养学理。理。合理。生动手观察，处理实验30数据的能力，进一步巩固和加深对所学基本理论的理解，培养学生的自学能力。（支撑毕业要求指标点4.3)答案表达清目标2：答案表达较答案表达基答案表达不清楚，实验方案为清楚，实本清楚，实验楚或错误较通过实验使学生掌握设计合理，实验方案设计方案设计基多，实验方案材料现代研究方法的验操作规范正较为合理，本合理，实验设计不合理，一些基本操作技能，加确，实验数据实验操作较操作基本规实验操作较为深学生对所学材料现真实可靠。为规范，实范，实验数据不规范，实验30代研究方法知识的理数据基本没验数据较为基本可用。解，并运用所学技能完用。真实可靠。成简单材料的测试表征。（支撑毕业要求指标点5.1)目标3：培养良好的实验习惯、实事求是的科学态度、严肃认真的工作作风、坚忍不拔的科学精神，0培养和提高学生的实验操作能力创新能力以及运用基本理论和方法综合分析和解决实际问题的能力
实验报告评分标准 观测点 评分标准 权重 90-100 80-89 60-79 0-59 （%） 目标 1： 通过对材料现代研究 方法的选择调试、样品 的制样与测试，培养学 生动手观察，处理实验 数据的能力，进一步巩 固和加深对所学基本 理论的理解，培养学生 的自学能力。 （支撑毕业要求指标 点 4.3） 回 答 概 念 清 楚、正确，设 计过程方案合 理。 回答概念比 较清楚、正 确，设计过 程方案比较 合理。 回 答 概 念 基 本 清 楚 、 正 确，设计过程 方 案 基 本 合 理。 回答概念不太 清楚或错误较 多，设计过程 方 案 不 太 合 理。 30 目标 2： 通过实验使学生掌握 材料现代研究方法的 一些基本操作技能，加 深学生对所学材料现 代研究方法知识的理 解，并运用所学技能完 成简单材料的测试表 征。 （支撑毕业要求指标 点 5.1） 答 案 表 达 清 楚，实验方案 设计合理，实 验操作规范正 确，实验数据 真实可靠。 答案表达较 为清楚，实 验方案设计 较为合理， 实验操作较 为规范，实 验数据较为 真实可靠。 答 案 表 达 基 本清楚，实验 方 案 设 计 基 本合理，实验 操 作 基 本 规 范，实验数据 基本可用。 答案表达不清 楚 或 错 误 较 多，实验方案 设计不合理， 实验操作较为 不规范，实验 数 据 基 本 没 用。 30 目标 3： 培养良好的实验习惯、 实事求是的科学态度、 严肃认真的工作作风、 坚忍不拔的科学精神， 培养和提高学生的实 验操作能力创新能力 以及运用基本理论和 方法综合分析和解决 实际问题的能力。 — — — — 0
（支撑毕业要求指标点12.2)
（支撑毕业要求指标 点 12.2）