兴屏中学2008中考语文模拟试卷 (满分150分时间120分钟) 班级 姓名 座号_成绩 亲爱的同学们,想“登泰山而小天下”吗?那么,请用你坚实的脚 步去攀登吧!很快你会发现,迎接你的不是一缕曙光,而是整个 太阳! 基础知识:(32分) 1、任选你有把握的四个括号填写拼音或汉字。(4分) 5月12日,汶川地震发生了里氏8.0级地震,千万间房屋shn()间被yi )为平地,交通、通信全线崩kui( )。倔 )强的四川人 民,不会因此而退缩,在全国人民的帮助下,不久的将来,灾区将会重现盎( 然生机,将会有一个更绚()丽的春天! 2、按要求默写:(17分) (1)、那河畔的金柳 波光里的艳影,在我的心头荡漾。 (2)、什么样的人才算得上大丈夫呢?当他面对个人失意时,要有陶渊明 ”的安闲自在;当他面对死亡威胁时, 要有文天祥所表现出来的“ 的英雄气概 (3)、“近墨者未必黑”,正如《爱莲说》中所说的 (4)、潇潇夜雨中,李商隐客居寂寞,倚窗伫立,将相思之情转化为对重逢的希冀 ”(《夜雨寄北》) (5)、在王安石的《登飞来峰》诗中,与杜甫的“会当凌绝顶,一览众山小”有异 曲同工之妙的句子是“ (6)、请你写出两句描写乡村生活或乡村景色的古诗词 (7)、朋友的别离总是给人留下无限的怅惘,李白有“孤帆远影碧空尽,唯见长江 天际流。”岑参有“ (8)就要毕业了,我要把这句诗:“ 送给我亲爱的同学。 3、名著阅读:(5分) (1)、图中的人物是名著《 》中的,名字是_ 相关的这个故事情节是 2(钢铁是怎样炼成的》主人公是,《爱的8 教育》是以一个小学生 的名义写的,采用的是 日记体的形式写的。 4、综合实践: 假如你班想开一个为灾区捐款的主题班会,请你拟一个 主题:“ ”2分
1 兴屏中学 2008 中考语文模拟试卷 （满分 150 分 时间 120 分钟） 班级 姓名 座号 成绩 一、基础知识：（32 分） 1、任选你有把握的四个括号填写拼音或汉字。（4 分） 5 月 12 日，汶川地震发生了里氏 8 .0 级地震，千万间房屋 shùn ( )间被 yí （ ） 为平地，交通、通信全线崩 kuì ( )。倔（ ）强的四川人 民，不会因此而退缩，在全国人民的帮助下，不久的将来，灾区将会重现盎（ ） 然生机，将会有一个更绚（ ）丽的春天！ 2、按要求默写：（17 分） （1）、那河畔的金柳， ；波光里的艳影，在我的心头荡漾。 （2）、什么样的人才算得上大丈夫呢？当他面对个人失意时，要有陶渊明 “ ， ”的安闲自在；当他面对死亡威胁时， 要有文天祥所表现出来的“ ， ”的英雄气概。 （3）、“近墨者未必黑”，正如《爱莲说》中所说的： ， 。 （4）、潇潇夜雨中，李商隐客居寂寞，倚窗伫立，将相思之情转化为对重逢的希冀： “ ， 。”（《夜雨寄北》） （5）、在王安石的《登飞来峰》诗中，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异 曲同工之妙的句子是“ ， ”。 （6）、请你写出两句描写乡村生活或乡村景色的古诗词： ， （7）、朋友的别离总是给人留下无限的怅惘，李白有“孤帆远影碧空尽，唯见长江 天际流。”岑参有“ ， 。” （8）、就要毕业了，我要把这句诗：“ ， 。” 送给我亲爱的同学。 3、名著阅读：(5 分) （1）、图中的人物是名著《 》中的，名字是 ， 相关的这个故事情节是 （2）《钢铁是怎样炼成的》主人公是 。《爱的 教育》是以一个小学生 的名义写的，采用的是 日记体的形式写的。 4、综合实践： 假如你班想开一个为灾区捐款的主题班会，请你拟一个 主题：“ ”2 分 亲爱的同学们，想“登泰山而小天下”吗？那么，请用你坚实的脚 步去攀登吧！很快你会发现，迎接你的不是一缕曙光，而是——整个 太阳！
如果你班主任请你主持班会,请说一段开场白(60字左右):4分 二、阅读理解: (一)、《岳阳楼记》(13分) 庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废俱兴。乃重修岳阳楼, 增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕 阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁 客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎? 若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,山岳潜形;商旅不 行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧 然,感极而悲者矣 至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀 ,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里, 歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。 嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之 髙则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先 天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归? 时六年九月十五日。 5、在原文中划出与“前人之述备矣”照应的句子。(1分) 6、在横线上填上相应句子。(2分) 7、“去”在古汉语中有多种意思,下列词语中“去”字与“去国怀乡”中“去” 意思不相同的一项是 )。(2分) A.乃记之而去 B.去伪存真 C.停数日辞去 D.去留两便 8、解释下面句子中加点的词。(2分) 是进亦忧,退亦忧。 (1)进 (2)退: 9、用现代汉语翻译下列语句。(4分) (1)予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。 翻译: (2)微斯人,吾谁与归? 翻译 10、选文第二段结尾说“……迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?”,请 你用自己的话并结合引用原文中的句子说一说,两种不同的览物之情各是怎样的?作 者在文中阐述的主要观点是什么?(3分) 答
2 如果你班主任请你主持班会，请说一段开场白（60 字左右）：4 分 二、阅读理解： （一）、《岳阳楼记》（13 分） 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废俱兴。乃重修岳阳楼， 增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕 阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁 客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎? 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不 行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧 然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀 兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里， ， ，渔 歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之 高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归? 时六年九月十五日。 5、在原文中划出与“前人之述备矣”照应的句子。（1 分） 6、在横线上填上相应句子。（2 分） 7、“去”在古汉语中有多种意思，下列词语中“去”字与“去国怀乡”中“去” 意思不相同的一项是（ ）。（2 分） A.乃记之而去 B.去伪存真 C.停数日辞去 D.去留两便 8、解释下面句子中加点的词。（2 分） 是进亦忧，退亦忧。 （1）进：________________________（2）退：_______________________________ 9、 用现代汉语翻译下列语句。（4 分） （1）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。 翻译：_______________________________________________ （2）微斯人，吾谁与归？ 翻译：_______________________________________________ 10、选文第二段结尾说“… …迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?”，请 你用自己的话并结合引用原文中的句子说一说，两种不同的览物之情各是怎样的？作 者在文中阐述的主要观点是什么？（3 分） 答：
(二)老师的泪(14分) 初二时,我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。 老师姓杨,爱穿白色的裙子,她在讲台上讲蓝蓝的天,青青的草,像一片白云飘来 飘去,轻盈极了。 她有一双大而明亮的眼睛,笑时,便成了甜甜的弯月 齐玉。”杨老师叫我 我发怔。 “为什么走神?”她停止讲课,走到我面前。 云飘到我眼前……可我仍愣愣的。“我,我喜欢看你的眼睛。”我说。同学们爆发出 哄堂大笑。在笑声中,她的脸红红的,(a)美丽的眼中似乎还有泪水一一她刚从师范 大学毕业呢 “你一一你请出去。” 我懊丧地走出了教室。她从没发过火,这一次一定真生气了 第二天,杨老师叫我们写周记。我花整整一个晚上,把心中的苦水倾倒出来:“美 丽的妈妈死了,爸爸根本就不管我,整天就知道玩麻将、赌博,被公安局抓走,判了 三年徒刑。我冷了、饿了、怕了、病了,也没人知道。那时我常常一边哭,一边看妈 妈的相片;可现在我长大了,是个男子汉,我不哭,把泪水咽在心里。我只有恨,恨 我爸。我毕竟是个孩子,需要爱护,需要有人听听心里话。我选择了我的语文老师。 因为,她像妈妈 不久后的一天,杨老师把我叫到她的宿舍,我诚惶诚恐地走进她的房间,只见她眼 睛红红的。 “原谅老师,好吗? 泪水涌出我的眼睛,尽情流淌。在同学面前,甚至在爸爸面前,我从不流泪,可在 她面前我做不到。我哭了,尽情地哭了 她等我哭完,便为我擦干泪水,轻轻地讲了一个姑娘的故事 个小姑娘上中学时,父母在一次车祸中双亡,只剩下她孤苦伶仃一个人。当小 姑娘绝望时,是她的老师收养了她,给她生活的勇气和无微不至的关怀。后来,小姑 娘考上了师范大学,可老师不行了。弥留之际,小姑娘跪在老师的床前,哭着说:‘如 妈,我还没报答您呀!老师却含笑地说了一句:“给你未来的学生吧 (b)杨老师泪水盈盈。 我明白了:“杨老师,你也…” 她擦了擦眼泪,微笑着扶住我的双肩:“你是个男子汉,对吗?” 我呜咽着点点头 你恨爸爸,这不好。男子汉不这样,男子汉是笑着对待整个世界,真的。笑一笑, 你笑一笑 我咧了咧嘴。 “我会帮助你的一一像我的老师一样。”她眼中突然滚出了泪水,洒落在我的额头 “记住你是个男子汉,做个乐观正直的人!” 我狠狠地点点头 在以后的日子里,我觉得我额上有着圣洁的印迹。我永远也忘不了。 11、文章开头说“我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师”,其实,“我”喜欢语文 老师的原因是 。(1分)
3 （二）老师的泪 （14 分） 初二时，我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。 老师姓杨，爱穿白色的裙子，她在讲台上讲蓝蓝的天，青青的草，像一片白云飘来 飘去，轻盈极了。 她有一双大而明亮的眼睛，笑时，便成了甜甜的弯月…… “齐玉。”杨老师叫我。 我发怔。 “为什么走神？”她停止讲课，走到我面前。 云飘到我眼前……可我仍愣愣的。“我，我喜欢看你的眼睛。”我说。同学们爆发出 哄堂大笑。在笑声中，她的脸红红的，（a）美丽的眼中似乎还有泪水——她刚从师范 大学毕业呢。 “你——你请出去。” 我懊丧地走出了教室。她从没发过火，这一次一定真生气了。 第二天，杨老师叫我们写周记。我花整整一个晚上，把心中的苦水倾倒出来：“美 丽的妈妈死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻将、赌博，被公安局抓走，判了 三年徒刑。我冷了、饿了、怕了、病了，也没人知道。那时我常常一边哭，一边看妈 妈的相片；可现在我长大了，是个男子汉，我不哭，把泪水咽在心里。我只有恨，恨 我爸。我毕竟是个孩子，需要爱护，需要有人听听心里话。我选择了我的语文老师。 因为，她像妈妈。” 不久后的一天，杨老师把我叫到她的宿舍，我诚惶诚恐地走进她的房间，只见她眼 睛红红的。 “原谅老师，好吗？” 泪水涌出我的眼睛，尽情流淌。在同学面前，甚至在爸爸面前，我从不流泪，可在 她面前我做不到。我哭了，尽情地哭了。 她等我哭完，便为我擦干泪水，轻轻地讲了一个姑娘的故事： “一个小姑娘上中学时，父母在一次车祸中双亡，只剩下她孤苦伶仃一个人。当小 姑娘绝望时，是她的老师收养了她，给她生活的勇气和无微不至的关怀。后来，小姑 娘考上了师范大学，可老师不行了。弥留之际，小姑娘跪在老师的床前，哭着说：‘妈 妈，我还没报答您呀！’老师却含笑地说了一句：‘给你未来的学生吧……’” （b）杨老师泪水盈盈。 我明白了：“杨老师，你也……” 她擦了擦眼泪，微笑着扶住我的双肩：“你是个男子汉，对吗？” 我呜咽着点点头。 “你恨爸爸，这不好。男子汉不这样，男子汉是笑着对待整个世界，真的。笑一笑， 你笑一笑。” 我咧了咧嘴。 “我会帮助你的——像我的老师一样。”她眼中突然滚出了泪水，洒落在我的额头 上。 “记住你是个男子汉，做个乐观正直的人！” 我狠狠地点点头。 在以后的日子里，我觉得我额上有着圣洁的印迹。我永远也忘不了。 11、文章开头说“我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师”，其实，“我”喜欢语文 老师的原因是___________________________________________。（1 分）
12、第二、三自然段对老师外貌的描写,目的是表现老师的外表和 的心灵。(2分) 13、文中多处写老师的“泪”,细腻传神地表现了老师的心理和情感。请你简要回 答,横线(a)处的“泪”,表现了杨老师此时怎样的心理?横线(b)处的“泪”,表 现了杨老师对恩师怎样的情感?(4分) 答 14、最后一段“我觉得我额上有着圣洁的印迹”一句中,“额上有着圣洁的印迹 指的是(1) ;(2) (2分) 15、文章讲述了两代教师的感人故事,谱写了一曲的赞歌。(1分) 16、文中杨老师对“我”,说“男子汉是笑着对待整个世界,真的”。请你结合自己 的生活感受,简要谈谈对这句话的理解或体会。(4分) 答 (三)地下没有鳌鱼(14分) 在科学不发达的过去,人们对地震发生的原因,常常借助于神灵的力量来解 释。在我国,民间普遍流传着这样一种传说,他们说地底下住着一条大鳌鱼,时间长 了,大鳌鱼就想翻一下身,只要大鳌鱼一翻身,大地便会颤动起来。用现代人的眼光 分析这种传说,简直是荒诞不径。但持这种说法的国家,并不只有中国 例如,在古希腊的神话中,海神普舍顿就是地震的神。南美还流传着支撑世界的 巨人身子一动,引起地震的说法。古代日本认为,日本岛下面住着大鲶鱼,一旦鲶鱼 不高兴了,只要将尾巴一扫,于是日本就要发生一次地震。除此之外,埃及和印度也 有关于地下住着动物在作怪的传说。 随着科学的进步,现在谁也不会相信这类迷信的说法了。 其实,地震就是地动,是地球表面的振动。引起地球表面振动的原因很多,可以 是人为的原因,比如核爆炸、开炮、机械振动等;同样也可以是自然界的原因,比如 构造地震、火山地震、塌落地震等。 按照地震的不同成因,我们可以把地震划分为五类: 造地震:构造地震发生的原因,是地下岩层受地应力的作用,当所受的地应力 太大,岩层不能承受时,就会发生突然、快速破裂或错动,岩层破裂或错动时会激发 出一种向四周传播的地震波,当地震波传到地表时,就会引起地面的震动。世界上85% 90%的地震以及所有造成重大灾害的地震都属于构造地震。火山地震:由于火山爆 发引起的地震。水库地震:由于水库蓄水、放水引起库区发生的地震。陷落地震ε由 于地层陷落引起的地震。人工地震:由于核爆炸、放炮等人为活动引起的地震。 地震是世界上最凶恶的敌人 1960年5月22日,在智利西海岸发生了世界地震史上罕见的8.9级地震。地震过 后,从智利首都圣地亚哥到蒙特港沿岸的城镇、码头、公用及民用建筑或沉入海底 或被海浪卷入大海,仅智利境内就有5700人遇难。地震后48小时引起普惠火山爆发。 地震形成的海浪以每小时700公里的速度横扫太平洋,15小时后高达10米的海浪呼 啸而至袭击了夏威夷群岛。海浪继续西进,8小时后4米高的海浪冲向日本的海港和 码头。在岩手县,海浪把大渔船推上了码头,跌落在一个房顶上。这次海啸造成日本
4 12、第二、三自然段对老师外貌的描写，目的是表现老师 的外表和 的心灵。（2 分） 13、文中多处写老师的“泪”，细腻传神地表现了老师的心理和情感。请你简要回 答，横线（a）处的“泪”，表现了杨老师此时怎样的心理？横线（b）处的“泪”，表 现了杨老师对恩师怎样的情感？（4 分） 答：___________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 14、最后一段“我觉得我额上有着圣洁的印迹”一句中，“额上有着圣洁的印迹” 指的是（1）_________________________；（2）________________________。（2 分） 15、文章讲述了两代教师的感人故事，谱写了一曲 的赞歌。（1 分） 16、文中杨老师对“我”，说“男子汉是笑着对待整个世界，真的”。请你结合自己 的生活感受，简要谈谈对这句话的理解或体会。（4 分） 答：___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ （三）地下没有鳌鱼 （14 分） 在科学不发达的过去，人们对地震发生的原因，常常借助于神灵的力量来解 释。在我国，民间普遍流传着这样一种传说，他们说地底下住着一条大鳌鱼，时间长 了，大鳌鱼就想翻一下身，只要大鳌鱼一翻身，大地便会颤动起来。用现代人的眼光 分析这种传说，简直是荒诞不径。但持这种说法的国家，并不只有中国。 例如，在古希腊的神话中，海神普舍顿就是地震的神。南美还流传着支撑世界的 巨人身子一动，引起地震的说法。古代日本认为，日本岛下面住着大鲶鱼，一旦鲶鱼 不高兴了，只要将尾巴一扫，于是日本就要发生一次地震。除此之外，埃及和印度也 有关于地下住着动物在作怪的传说。 随着科学的进步，现在谁也不会相信这类迷信的说法了。 其实，地震就是地动，是地球表面的振动。引起地球表面振动的原因很多，可以 是人为的原因，比如核爆炸、开炮、机械振动等；同样也可以是自然界的原因，比如 构造地震、火山地震、塌落地震等。 按照地震的不同成因，我们可以把地震划分为五类： 构造地震：构造地震发生的原因，是地下岩层受地应力的作用，当所受的地应力 太大，岩层不能承受时，就会发生突然、快速破裂或错动，岩层破裂或错动时会激发 出一种向四周传播的地震波，当地震波传到地表时，就会引起地面的震动。世界上 85% －90%的地震以及所有造成重大灾害的地震都属于构造地震。 火山地震：由于火山爆 发引起的地震。水库地震：由于水库蓄水、放水引起库区发生的地震。 陷落地震：由 于地层陷落引起的地震。人工地震：由于核爆炸、放炮等人为活动引起的地震。 地震是世界上最凶恶的敌人。 1960 年 5 月 22 日,在智利西海岸发生了世界地震史上罕见的 8.9 级地震。地震过 后，从智利首都圣地亚哥到蒙特港沿岸的城镇、码头、公用及民用建筑或沉入海底， 或被海浪卷入大海，仅智利境内就有 5700 人遇难。地震后 48 小时引起普惠火山爆发。 地震形成的海浪以每小时 700 公里的速度横扫太平洋，15 小时后高达 10 米的海浪呼 啸而至袭击了夏威夷群岛。海浪继续西进，8 小时后 4 米高的海浪冲向日本的海港和 码头。在岩手县，海浪把大渔船推上了码头，跌落在一个房顶上。这次海啸造成日本
800人死亡,15万人无家可归。 1995年1月17日日本时间清晨5点46分,东方刚刚破晓,一向忙碌很晚的日本人 大多还在睡梦中。突然,伴随一阵阵蓝光闪动,关西大地传出一种可怕的吼声,大地 随之激烈地晃动起来,一次可怕的地震降临了。随着大地上下左右激烈地颠簸摇晃 几万栋房屋倾刻成了一片废墟,路面开裂,地基变形,铁道弯曲,列车脱轨,港口破 坏,拦腰折断的大楼倒下来将道路隔截,倾刻间一切都面目全非。断裂的高速公路从 几十米髙处塌落下来,将下面公路行驶的汽车压成了"铁饼"。地震引起的火灾将神户 市上空映得通红,整座城市笼罩在一片恐怖之中。这次地震震级7.2级,造成人员死 亡5466人,3万多人受伤,几十万人无家可归,受害人数达140多万人,被毁房屋超 过十万栋,生命线工程和大量公共设施被严重破坏,造成经济损失达1000亿美元。 2008年5月12日14时28分,四川省发生里氏8级强烈地震,全国大半地区有 明显震感,震中位于阿坝州汶川县,地震造成了严重的生命和财产损失,据民政部报 告,截至6月2日12时,四川汶川地震已造成69019人遇难,373573人受伤,失踪 18627人。紧急转移安置1514.74万人,累计受灾人数4555.2965万人。造成经济 损失在5000亿元以上。 17、这篇说明文主要说明两个方面的内容 和 。2分 18、开头两段主要写什么?有什么作用?3分 19、划线部分主要用什么说明方法?有什么作用?3分 20、请你探究一下,最后的三个事例,你得出什么结论?2分 21、从成因来看,四川汶川地震属于哪一类地震?并说出根据。2分 22、题目好不好?简要评析一下。2分 (三)时代需要感动(17分) 陈世旭 ①在一个物质主义高涨的时代,我们似乎常常忘记感动,忘记崇敬,忘记辨认谁是 生活的楷模,忘记世界始终存在能让自已流泪的人和事。也许是诱惑太多,我们忙忙 碌碌;也许是刺激太甚,我们麻木不仁;也许是节奏太快,我们心浮气躁。冷漠、推 诿、嫉妒、内耗、骄矜、贪婪遮住了仁爱、道义、宽厚、谦逊、自律。感动—一世界 上最简单又最美好,最平常又最崇高的情感,正悄悄滑出我们的灵魂。 ②事实上,我们无须矫情,当下的时代,是一个需要榜样而且造就了榜样的时代; 当下的时代,又是一个需要感动而且经常被感动的时代。而当下的我们,正是一群最 需要被感动的人 ③感动其实早已在我们周围无声地弥漫。世界从不缺少感动,缺少的只是发现。 次次对“感动”的发现,让我们一次次看到生活的多少不知名的角落发生了多少催人
5 800 人死亡，15 万人无家可归。 1995年1月17日日本时间清晨5点46分,东方刚刚破晓,一向忙碌很晚的日本人 大多还在睡梦中。突然，伴随一阵阵蓝光闪动，关西大地传出一种可怕的吼声，大地 随之激烈地晃动起来，一次可怕的地震降临了。随着大地上下左右激烈地颠簸摇晃， 几万栋房屋倾刻成了一片废墟，路面开裂，地基变形，铁道弯曲，列车脱轨，港口破 坏，拦腰折断的大楼倒下来将道路隔截，倾刻间一切都面目全非。断裂的高速公路从 几十米高处塌落下来，将下面公路行驶的汽车压成了"铁饼"。地震引起的火灾将神户 市上空映得通红，整座城市笼罩在一片恐怖之中。这次地震震级 7.2 级，造成人员死 亡 5466 人，3 万多人受伤，几十万人无家可归，受害人数达 140 多万人，被毁房屋超 过十万栋，生命线工程和大量公共设施被严重破坏，造成经济损失达 1000 亿美元。 2008 年 5 月 12 日 14 时 28 分，四川省发生里氏 8 级强烈地震，全国大半地区有 明显震感，震中位于阿坝州汶川县，地震造成了严重的生命和财产损失，据民政部报 告，截至 6 月 2 日 12 时，四川汶川地震已造成 69019 人遇难，373573 人受伤，失踪 18627 人。紧急转移安置 1514 .74 万人，累计受灾人数 4555. 2965 万人。造成经济 损失在 5000 亿元以上。 17、这篇说明文主要说明两个方面的内容 和 。2 分 18、开头两段主要写什么？有什么作用？3 分 19、划线部分主要用什么说明方法？有什么作用？3 分 20、请你探究一下，最后的三个事例，你得出什么结论？2 分 21、从成因来看，四川汶川地震属于哪一类地震？并说出根据。2 分 22、题目好不好？简要评析一下。2 分 （三）时代需要感动 （17 分） 陈世旭 在一个物质主义高涨的时代，我们似乎常常忘记感动，忘记崇敬，忘记辨认谁是 生活的楷模，忘记世界始终存在能让自已流泪的人和事。也许是诱惑太多，我们忙忙 碌碌；也许是刺激太甚，我们麻木不仁；也许是节奏太快，我们心浮气躁。冷漠、推 诿、嫉妒、内耗、骄矜、贪婪遮住了仁爱、道义、宽厚、谦逊、自律。感动——世界 上最简单又最美好，最平常又最崇高的情感，正悄悄滑出我们的灵魂。 事实上，我们无须矫情，当下的时代，是一个需要榜样而且造 就了榜样的时代； 当下的时代，又是一个需要感动而且经常被感动的时代。而当下的我们，正是一群最 需要被感动的人。 感动其实早已在我们周围无声地弥漫。世界从不缺少感动，缺少的只是发现。一 次次对“感动”的发现，让我们一次次看到生活的多少不知名的角落发生了多少催人
泪下的事情。“感动”不是奢侈品,而是与我们相依相伴的生活常态 ④无数人在感动中心灵为之怦然,冰雪为之融化。“感动”树起一种让整个社会动容 的精神标识,成为民族人格史光明面的绚丽篇章。所有让人感动的人物或震撼或平凡 的事迹,成为 人们生命中久久不可抹去的感动因子,他们的精神日益外化为整个社会的追求和目标。 所有产生广泛而强烈共鸣的“感动”都与社会公认的价值判断相一致,与大众的精神 追求相吻合,从而成为一种震撼,一种洗礼,一种民族良知的凝聚和弘扬 ⑤历史和现实永远不会没有偶像和英雄,重要的是时代推崇什么样的偶像和英雄。“我 们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的 人 这就是中国的脊梁”(鲁迅)。那些感动了人们心灵的名字,让我们记忆, 让我们凝神。因为有了他们,我们的心情变得不再灰暗;因为有了他们,我们的日子 多了几分踏实。他们是跟我们一样的常人,但他们的人生轨迹,光彩照人;他们像我 们一样生活,但他们的行为传达的价值,成为引导我们生活的航标;他们不一定都惊 天动地,但他们的品质,化作了民族骨骼的钙质 ⑥我们在被感动的时候常常泪流满面,但流泪并不应是感动的最终结果,当我们沉浸 在深深的感动中的时候,我们更多想到的,应该是用我们的努力拼接起曾经被撕碎的 美好,而不只是用眼泪把被撕碎的美好打湿 ⑦是的,感动不是终点,行动才是最后的归宿。“感动”人物用闪光的人格创造出朴 实的奇迹,用无视自我的行动照亮了别人的生活。无论太远还是太近,无论陌生还是 熟悉,他们的行动会在所有人的心里激起持久而悠远的回响。当感动叩响我们心靡的 时候,当“感动”人物的人生准则成为大多数人的精神向导的时候,当越来越多的感 动出现在我们的社会生活,成为一种精神生态的时候,人性的良善与崇高就会成为广 泛的社会追求,我们生活的这个世界就会越来越接近人类理想的乐园。 ⑧也许,不是每个人都能像“感动”人物一样,日复一日的善举甚至奇迹,去感动我 们广阔的社会,去感动我们深远的历史,但我们可以是深情的放歌,唱出赞美的旋律: 可以是刚采摘的鲜花,奉献热烈的心跳;可以是清澈的泪水,浸润被困扰的灵魂。让 感动成为一种滋养,一场润物细无声的好雨,催生我们心灵升华的生机,养育精神之 树的蓬勃生长吧! 23、请概括文章第①段的内容(不得超过15个字),并指出它在文章结构上起什 么作用。(4分) 24、第5段画线的语句出自哪篇文章?作者引用这句话有何用意?(5分) 25、说一件生活中让你感动的事(60字左右)(4分) 26、文章最后一段表达了作者什么样的思想感情?(4分)
6 泪下的事情。“感动”不是奢侈品，而是与我们相依相伴的生活常态。 ○4 无数人在感动中心灵为之怦然，冰雪为之融化。“感动”树起一种让整个社会动容 的精神标识，成为民族人格史光明面的绚丽篇章。所有让人感动的人物或震撼或平凡 的事迹，成为 人们生命中久久不可抹去的感动因子，他们的精神日益外化为整个社会的追求和目标。 所有产生广泛而强烈共鸣的“感动”都与社会公认的价值判断相一致，与大众的精神 追求相吻合，从而成为一种震撼，一种洗礼，一种民族良知的凝聚和弘扬。 ○5 历史和现实永远不会没有偶像和英雄，重要的是时代推崇什么样的偶像和英雄。“我 们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的 人，……这就是中国的脊梁”（鲁迅）。那些感动了人们心灵的名字，让我们记忆， 让我们凝神。因为有了他们，我们的心情变得不再灰暗；因为有了他们，我们的日子 多了几分踏实。他们是跟我们一样的常人，但他们的人生轨迹，光彩照人；他们像我 们一样生活，但他们的行为传达的价值，成为引导我们生活的航标；他们不一定都惊 天动地，但他们的品质，化作了民族骨骼的钙质。 ○6 我们在被感动的时候常常泪流满面，但流泪并不应是感动的最终结果，当我们沉浸 在深深的感动中的时候，我们更多想到的，应该是用我们的努力拼接起曾经被撕碎的 美好，而不只是用眼泪把被撕碎的美好打湿。 ○7 是的，感动不是终点，行动才是最后的归宿。“感动”人物用闪光的人格创造出朴 实的奇迹，用无视自我的行动照亮了别人的生活。无论太远还是太近，无论陌生还是 熟悉，他们的行动会在所有人的心里激起持久而悠远的回响。当感动叩响我们心靡的 时候，当“感动”人物的人生准则成为大多数人的精神向导的时候，当越来越多的感 动出现在我们的社会生活，成为一种精神生态的时候，人性的良善与崇高就会成为广 泛的社会追求，我们生活的这个世界就会越来越接近人类理想的乐园。 ○8 也许，不是每个人都能像“感动”人物一样，日复一日的善举甚至奇迹，去感动我 们广阔的社会，去感动我们深远的历史，但我们可以是深情的放歌，唱出赞美的旋律； 可以是刚采摘的鲜花，奉献热烈的心跳；可以是清澈的泪水，浸润被困扰的灵魂。让 感动成为一种滋养，一场润物细无声的好雨，催生我们心灵升华的生机，养育精神之 树的蓬勃生长吧！ 23、请概括文章第段的内容（不得超过 15 个字），并指出它在文章结构上起什 么作用。（4 分） 24、第 5 段画线的语句出自哪篇文章？作者引用这句话有何用意？（5 分） 25、说一件生活中让你感动的事（60 字左右）（4 分） 26、文章最后一段表达了作者什么样的思想感情？（4 分）
三、作文:60分 以“坚持”为话题,写一篇600字左右的作文。 兴屏中学2008中考语文模拟试卷(参考答案) 、1、瞬夷溃 2、(1)是夕阳中的新娘 (2)采菊东篱下,悠然见南山人生自古谁无死,留取丹心照汗青 (3)莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖 (4)何当共剪西窗竹,却话巴山夜雨时 (5)不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层 (6)示例:绿树村边合,青山郭外斜明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉等等 (7)山回路转不见君,雪上空留马行处 (8)示例:海内存知己,天涯若比邻等等 3、(1)《水浒传》鲁达花和尚倒拔垂杨柳 (2)保尔·柯察金恩利科 4、简洁达意即可,如“心系灾区,奉献爱心”“地震无情人有情”“一方有难,八方支援” “巴蜀地震震动华夏,九州真情情暧人间”等开场白:有称呼,内容相扣,点到主题, 语句顺畅 示例:亲爱的同学们,大家好!我们知道,“5.12”巴蜀一震,震撼了全国乃至全世界,也 震憾着我们每个同学的心。灾区人民正在遭受苦难,帮助灾区人民是我们每个人义不容辞的责任, 我们能为他们做些什么呢?今天我们就来开个“心系灾区,奉献爱心”的主题班会。 文言文阅读 5、刻唐贤今人诗赋于其上 6、浮光跃跃金,静影沉璧 8.(1)进:在朝廷做官 (2)退:隐居江湖(在地方为官也对) 9.(1)我看那(依我看来)巴陵郡的美好景色,全在这洞庭湖上。重点词:胜景 (2)没有了(除了)这样的人,我还能和谁同道呢?重点词:微 10、两种不同的览物之情是看到天气好景物好“以物喜“,看到天气不好,景色悲凉“以己悲” (1分)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐(2分) 11、老师像妈妈 12、美丽、纯洁
7 三、作文：60 分 以“坚持”为话题，写一篇 600 字左右的作文。 兴屏中学 2008 中考语文模拟试卷（参考答案） 一、1、瞬 夷 溃 jué àng xuàn 2、（1）是夕阳中的新娘 （2）采菊东篱下，悠然见南山 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 （3）莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖 （4）何当共剪西窗竹，却话巴山夜雨时 （5）不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层 （6）示例：绿树村边合，青山郭外斜 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 等等 （7）山回路转不见君，雪上空留马行处 （8）示例：海内存知己，天涯若比邻 等等 3、（1）《水浒传》 鲁达 花和尚倒拔垂杨柳 （2）保尔·柯察金 恩利科 4、简洁达意即可，如“心系灾区，奉献爱心” “地震无情人有情” “一方有难，八方支援” “巴蜀地震震动华夏，九州真情情暧人间”等 开场白：有称呼，内容相扣，点到主题， 语句顺畅。 示例：亲爱的同学们，大家好！我们知道，“5.12”巴蜀一震，震撼了全国乃至全世界，也 震憾着我们每个同学的心。灾区人民正在遭受苦难，帮助灾区人民是我们每个人义不容辞的责任， 我们能为他们做些什么呢？今天我们就来开个“心系灾区，奉献爱心”的主题班会。 二、文言文阅读 （一） 5、刻唐贤今人诗赋于其上 6、浮光跃跃金，静影沉璧 7．B 8．（1）进：在朝廷做官 （2）退：隐居江湖（在地方为官也对） 9．（1）我看那（依我看来）巴陵郡的美好景色，全在这洞庭湖上。 重点词：胜景 （2）没有了（除了）这样的人，我还能和谁同道呢？ 重点词：微 10、两种不同的览物之情是看到天气好景物好“以物喜“，看到天气不好，景色悲凉“以己悲”。 （1 分）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（2 分） （二） 11、老师像妈妈。 12、美丽、纯洁
,处表现杨老师看(生的心量b处表现杨老师对怀念,感(收)的 14、①老师的眼泪:②老师的教诲(老师的话深深地印在我的脑海里)或:老师那慈母一样的 5、爱 16、这是一道开放性的题目,学生从“自信”、“乐观”、“宽容”、“豁达”等某一方面谈 自己的理解和体会均可 (三) 17、地震的原因和地震的危害(地震是世界上最凶恶的敌人) 18、古人借助神灵来解释地震的原因 作用:(1)用神话引出下文对地震原因的解答(2)增强文章神秘色彩,吸引读者兴趣 19、分类别的说明方法,条理清楚地说明了产生地震的不同原因,使读者印象深刻,易于理解。 20、开放题,探究结论在理即可(谈一点即可)。如:都用列数字的说明方法说明地震给人类 造成的重大损失:三个事例都为了说明“地震是世界上最凶恶的敌人”顺序是按时间先后排列 灾难无国界,人类要团结面对共同的灾难;三个例中,四川地震伤亡人口最多,损失惨重等 21、构造地震,根据它的严重程度和上文提到的“世界上85%-90%的地震以及所有造成重大 灾害的地震都属于构造地震。” 、言之成理即可。 好。既是对古人认识地震的一种否定,又能引出现代科学的解答,生动,吸引人 不好。不直接,不能一目了然,不如《地震的原因及危害》来得实在 23第①段指出,当今的时代,我们缺少感动(2分)。作用:为下文论述我们需要感动作铺垫 (1分):从反面引证了”时代需要感动“(1分)。 24《中国人失掉自信力了吗》(1分)。用意:借以说明当今时代应该“推崇什么样的偶像和英 雄”,即被鲁迅称为“中国的脊梁”的人(2分):他们让我们深受感动,成为我们的榜样(2分)。 25、略 26、作者呼吁人们向“感动”人物学习(1分)从自身做起,从小事做起(1分),用感动滋 养自已的心灵,以升华自已的精神境界(2分)。 三、作文按中考评分标准
8 13、a 处表现杨老师羞恼（难堪、生气）的心理；b 处表现杨老师对恩师怀念、感激（崇敬）的 情感。 14、①老师的眼泪；②老师的教诲（老师的话深深地印在我的脑海里）或：老师那慈母一样的 爱。 15、爱。 16、这是一道开放性的题目，学生从“自信”、“乐观”、“宽容”、“豁达”等某一方面谈 自己的理解和体会均可。 （三） 17、地震的原因和地震的危害（地震是世界上最凶恶的敌人） 18、古人借助神灵来解释地震的原因 作用：（1）用神话引出下文对地震原因的解答（2）增强文章神秘色彩，吸引读者兴趣。 19、分类别的说明方法，条理清楚地说明了产生地震的不同原因，使读者印象深刻，易于理解。 20、开放题，探究结论在理即可（谈一点即可）。如：都用列数字的说明方法说明地震给人类 造成的重大损失；三个事例都为了说明“地震是世界上最凶恶的敌人”；顺序是按时间先后排列； 灾难无国界，人类要团结面对共同的灾难；三个例中，四川地震伤亡人口最多，损失惨重等。 21、构造地震，根据它的严重程度和上文提到的“世界上 85%－90%的地震以及所有造成重大 灾害的地震都属于构造地震。” 22、言之成理即可。 好。既是对古人认识地震的一种否定，又能引出现代科学的解答，生动，吸引人。 不好。不直接，不能一目了然，不如《地震的原因及危害》来得实在。 （三） 23 第段指出，当今的时代，我们缺少感动（2 分）。作用：为下文论述我们需要感动作铺垫 （1 分）；从反面引证了”时代需要感动“（1 分）。 24《中国人失掉自信力了吗》（1 分）。用意：借以说明当今时代应该“推崇什么样的偶像和英 雄”，即被鲁迅称为“中国的脊梁”的人（2 分）；他们让我们深受感动，成为我们的榜样（2 分）。 25、略 26、作者呼吁人们向“感动”人物学习（1 分）从自身做起，从小事做起（1 分），用感动滋 养自已的心灵，以升华自已的精神境界（2 分）。 三、作文按中考评分标准