测试与检测技术基础-2 如何完成一个测试任务
测试与检测技术基础-2 如何完成一个测试任务
课程的内容 绪论+专题布置3学时李路明 视觉听觉检测技术(1)3学时郭大勇 视觉听觉检测技术(2)3学时郭大勇 振动检测技术(1)3学时张伟 振动检测技术(2)3学时张伟 缺陷检测技术-超声检测(1)3学时李路明 缺陷检测技术-射线检测(2)3学时李路明 缺陷检测技术-表面缺陷检测技术3学时李路明 检测测试系统描述与评价3学时施克仁 ·如何完成一个检测测试任务(1)3学时李路明 如何完成一个检测测试任务+课程总结3学时李路明 专题报告总结3学时
课程的内容 • 绪论＋专题布置 3学时 李路明 • 视觉听觉检测技术（1） 3学时 郭大勇 • 视觉听觉检测技术（2） 3学时 郭大勇 • 振动检测技术 （1） 3学时 张 伟 • 振动检测技术 （2） 3学时 张 伟 • 缺陷检测技术－超声检测 （1）3学时 李路明 • 缺陷检测技术－射线检测 （2）3学时 李路明 • 缺陷检测技术－表面缺陷检测技术 3学时 李路明 • 检测测试系统描述与评价 3学时 施克仁 • 如何完成一个检测测试任务 （1）3学时 李路明 • 如何完成一个检测测试任务＋课程总结 3学时 李路明 • 专题报告总结 3学时
课程的内容 绪论+专题布置3学时李路明 视觉听觉检测技术(1)3学时郭大勇 视觉听觉检测技术(2)3学时郭大勇 振动检测技术(1)3学时张伟 振动检测技术(2)3学时张伟 缺陷检测技术·超声检测(1)3学时李路明 缺陷检测技术-射线检测(2)3学时李路明 缺陷检测技术-表面缺陷检测技术3学时李踣明 检测测试系统描述与评价3学时施克仁 ·如何完成一个检测测试任务(1)3学时李路明 如何完成一个检测测试任务+课程总结3学时李路明 专题报告总结3学时
课程的内容 • 绪论＋专题布置 3学时 李路明 • 视觉听觉检测技术（1） 3学时 郭大勇 • 视觉听觉检测技术（2） 3学时 郭大勇 • 振动检测技术 （1） 3学时 张 伟 • 振动检测技术 （2） 3学时 张 伟 • 缺陷检测技术－超声检测 （1）3学时 李路明 • 缺陷检测技术－射线检测 （2）3学时 李路明 • 缺陷检测技术－表面缺陷检测技术 3学时 李路明 • 检测测试系统描述与评价 3学时 施克仁 • 如何完成一个检测测试任务 （1）3学时 李路明 • 如何完成一个检测测试任务＋课程总结 3学时 李路明 • 专题报告总结 3学时
我的思路 感性的视 觉检测 较为感性的 振动检测 输检测系统 方法、如何 决问题的思 不太感性的 如何分析解决 缺陷检测 个检测任务 检测系统的 建立与评价
我的思路 感性的视 觉检测 较为感性的 振动检测 不太感性的 缺陷检测 检测系统的 建立与评价 如何分析解决 一个检测任务 灌输检测系统 、方法、如何 解决问题的思路
我的思路 感性的视 专题 觉检测 较为感性的 振动检测 输检测系统 方法、如何 决问题的思 不太感性的 如何分析解决 缺陷检测 个检测任 检测系统的 建立与评价
我的思路 较为感性的 振动检测 感性的视 觉检测 不太感性的 缺陷检测 检测系统的 建立与评价 如何分析解决 一个检测任务 灌输检测系统 、方法、如何 解决问题的思路 专题
课程目的 I have an idea
课程目的 I have an idea！
如何完成一个测试任务? 对检测任务的科学认识与描述 如何检测一个量(检测方法) 如何搭建一个检测系统 如何评价一个检测系统 考如说用检测 闻里有无
如何完成一个测试任务? –对检测任务的科学认识与描述 –如何检测一个量（检测方法） –如何搭建一个检测系统 –如何评价一个检测系统 譬如说用检测 房间里有无人
对检测任务的科学描迷 从“》谈起 最初人们如何描述“热” 很热,太热,热死了 如何比较“热”的程度 今天比昨天热 那年出奇的热,知了整夜叫个不停 那年最热,热死了多少人 今年没有热死人就能证明比那年凉快? 风扇空调
对检测任务的科学描述--- 从“热”谈起 • 最初人们如何描述“热” – 很热，太热，热死了 • 如何比较“热”的程度 – 今天比昨天热 – 那年出奇的热，知了整夜叫个不停 – 那年最热，热死了多少人 今年没有热死人就能证明比那年凉快？ 风扇 空调
对检测任务的科学描迷 从“》谈起 最初人们如何描述“冷” 很冷,太冷,冷死了 如何比较“冷”的程度 今天比昨天冷 那年出奇的冷,知了整夜叫个不停 那年最冷,冷死了多少人 今年没有冷死人就能证明比那年凉快? 风扇空调
对检测任务的科学描述--- 从“热”谈起 • 最初人们如何描述“冷” – 很冷，太冷，冷死了 • 如何比较“冷”的程度 – 今天比昨天冷 – 那年出奇的冷，知了整夜叫个不停 – 那年最冷，冷死了多少人 今年没有冷死人就能证明比那年凉快？ 风扇 空调
对检测任务的科学描迷 从“》谈起 最初人们如何描述“冷” 很冷,太冷,冷死了 如何比较“冷”的程度 今天比昨天冷 那年出奇的冷,小鸟冻得不会叫了 那年最冷,冻死了多少人 今年没有冷死人就能证明比那年冷? 暖气空调
对检测任务的科学描述--- 从“热”谈起 • 最初人们如何描述“冷” – 很冷，太冷，冷死了 • 如何比较“冷”的程度 – 今天比昨天冷 – 那年出奇的冷，小鸟冻得不会叫了 – 那年最冷，冻死了多少人 今年没有冷死人就能证明比那年冷？ 暖气 空调