《房屋建筑学》课程设计教学大纲 英文名称： 课程编号：130056 课程类型：实践教学 时间：2周 学分：2学分 适用对象：土木工程专业（建筑方向、本科、汉，民考民） 先修课程：建筑制图，房屋建筑学 使用教材：《房屋建筑学》李必瑜主编 武汉理工大学出版社2012年6月第四版 参考书：《房屋建筑制图统一标准》(GB50001-2010)，《建筑设计资料集第二版》等 一、前言 课程设计是全面检验和巩固房屋建筑学课程学习效果的一个有效方式，是培养学生综 合运用有关的专业知识处理好各种因素的相互关系，有效的完成符合生产实际需要的设计 任务能力的重要实践性环节。通过课程设计，培养学生树立正确的设计思想和方法，增强 独立运用理论知识，以及技术标准、设计规范，参考资料，分析问题和解决问题的能力， 能用通顺的文字和准确的图表系统地完整表达设计成果，可以使学生得到工程实践的实际 训练，提高其应用能力及动手能力。 二、房屋建筑学课程设计教学大纲： 1、日的要求： 土木工程专业《房屋建筑学》课程设计的目的是： 1)了解建筑设计的整个过程 2)提高建筑设计的一般原理和方法的理解、熟练建筑构造的运用能力及绘制施工图 的能力。 3)培养同学在建筑工程设计过程中的配合意识。包括工种和工种之间的协调及设计 组人员之间的配合，加深对所学理论课程的理解和巩固。 4)培养正确、熟练运用结构设计规范、手册、各种标准图集及参考书的能力。 5)通过实际工程训练，初步建立建立设计、施工、经济全面协调统一的思想。 6)通过课程设计，进一步建立建筑工程师的责任意识。 2、主要内容： ()平面设计 ①根据建筑功能要求和家具布置及人的活动空间要求确定使用房间的平面尺寸 ②根据使用人数确定辅助房间平面尺寸 ③根据消防要求确定垂直交通的数量及位置 内容包括：使用房间平面布置图、卫生间布置图、底层建筑平面图、标准层建 筑平面图、顶层建筑平面图、屋顶排水平面图 ④据建筑性质进行功能分析进面进行平面组合 (2)剖面设计 根据建筑功能及使用性质确定建筑物各部分的净高，进而确定建筑层高和空间组合。 根据图纸的表达情况绘制1~2个剖面图 3)立面设计 根据建筑物的性质，运用建筑美学的原理及处理手法确定建筑立面造型，根据建筑所 处位置及城市规划部门的要求绘制主立面、侧立面、背立面图。 (4)总平面设计
《房屋建筑学》课程设计教学大纲 英文名称: 课程编号：130056 课程类型：实践教学 时间： 2 周 学 分： 2 学分 适用对象：土木工程专业（建筑方向 、本科、汉,民考民） 先修课程：建筑制图 ， 房屋建筑学 使用教材：《房屋建筑学》 李必瑜主编 武汉理工大学出版社 2012 年 6 月 第四版 参考书：《房屋建筑制图统一标准》（GB50001-2010），《建筑设计资料集 第二版》 等 一、前言 课程设计是全面检验和巩固房屋建筑学课程学习效果的一个有效方式，是培养学生综 合运用有关的专业知识处理好各种因素的相互关系，有效的完成符合生产实际需要的设计 任务能力的重要实践性环节。通过课程设计，培养学生树立正确的设计思想和方法，增强 独立运用理论知识，以及技术标准、设计规范，参考资料，分析问题和解决问题的能力， 能用通顺的文字和准确的图表系统地完整表达设计成果，可以使学生得到工程实践的实际 训练，提高其应用能力及动手能力。 二、房屋建筑学课程设计教学大纲： 1、 目的要求： 土木工程专业《房屋建筑学》课程设计的目的是： 1）了解建筑设计的整个过程。 2）提高建筑设计的一般原理和方法的理解、熟练建筑构造的运用能力及绘制施工图 的能力。 3）培养同学在建筑工程设计过程中的配合意识。包括工种和工种之间的协调及设计 组人员之间的配合，加深对所学理论课程的理解和巩固。 4）培养正确、熟练运用结构设计规范、手册、各种标准图集及参考书的能力。 5）通过实际工程训练，初步建立建立设计、施工、经济全面协调统一的思想。 6）通过课程设计，进一步建立建筑工程师的责任意识。 2、 主要内容： ⑴平面设计 ①根据建筑功能要求和家具布置及人的活动空间要求确定使用房间的平面尺寸 ②根据使用人数确定辅助房间平面尺寸 ③根据消防要求确定垂直交通的数量及位置 内容包括：使用房间平面布置图、卫生间布置图、底层建筑平面图、标准层建 筑平面图、顶层建筑平面图、屋顶排水平面图 ④据建筑性质进行功能分析进面进行平面组合 ⑵剖面设计 根据建筑功能及使用性质确定建筑物各部分的净高，进而确定建筑层高和空间组合。 根据图纸的表达情况绘制 1~2 个剖面图 ⑶立面设计 根据建筑物的性质，运用建筑美学的原理及处理手法确定建筑立面造型，根据建筑所 处位置及城市规划部门的要求绘制主立面、侧立面、背立面图。 ⑷总平面设计
根据城市设计和场地设计的知识，进行总平面布置，绘制总平面图 ①确定场地的主次入口的位置 ②场地道路布置及绿化布置 ③确定建筑物的位置及消防间距、日照间距等其它安全距离的确定 ④人流、车流的组织 ⑤建筑构造详图 根据建筑方案的特点、准确表达设计构思，将相关构造绘制建筑详图 三、成绩考核与评定 1、拟交成果 (1)房屋建筑学方案设计草图 (2)绘图：1)建筑设计中的各层平面图和屋项顶平面图、立面图和剖面图。2)构造 详图：楼梯详图、主梁和次梁详图等 2、成绩平定 课程设计成绩根据平时考勤、设计成果质量按五级记分评定方法评定。凡成绩不及格 者，必须重修。平时考查主要检查学生的出勤情况、学习态度、是否独立完成设计等几方 面。设计成果的检查，着重检查设计图纸和计算书的完整性和正确性。成绩的评定要按课 程的目的要求，突出学生独立解决工程实际问题的能力和创新性的评定。 毕业设计的成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级评定。 四、时间安排 ()形式：由院、系统一安排。 (②)时间：本次课程设计应在第四学期短学期，19-20周，共两周 五、注意问题 1、注意设计的完整性，课程设计的出图质量、标准、要求应按照施工图的标准执行， 防止片面性。 2、学习使用规范、标准、手册及力图集。 3、避免设计过程中的重复，能采用标准和图集表达节点构造。 4、加强独立创新能力的培养，要求学生自方案构思到施工图设计独立完成，方案阶 段学生分组讨论，对每个方案进行修改，指导教师在满足规律要求的基础上应尊重学生的 设计思路，确定其方案。 5、指导教师加强辅导，指导学生按规律和标准完成设计，每天辅导2~3小时
根据城市设计和场地设计的知识，进行总平面布置，绘制总平面图 ①确定场地的主次入口的位置 ②场地道路布置及绿化布置 ③确定建筑物的位置及消防间距、日照间距等其它安全距离的确定 ④人流、车流的组织 ⑤建筑构造详图 根据建筑方案的特点、准确表达设计构思，将相关构造绘制建筑详图 三、成绩考核与评定 1、拟交成果 （1）房屋建筑学方案设计草图 （2）绘图：1）建筑设计中的各层平面图和屋顶平面图、立面图和剖面图。2）构造 详图：楼梯详图、主梁和次梁详图等 2、成绩评定 课程设计成绩根据平时考勤、设计成果质量按五级记分评定方法评定。凡成绩不及格 者，必须重修。平时考查主要检查学生的出勤情况、学习态度、是否独立完成设计等几方 面。设计成果的检查，着重检查设计图纸和计算书的完整性和正确性。成绩的评定要按课 程的目的要求，突出学生独立解决工程实际问题的能力和创新性的评定。 毕业设计的成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级评定。 四、时间安排 ⑴形式：由院、系统一安排。 ⑵时间：本次课程设计应在第四学期短学期，19~20 周，共两周 五、注意问题 1、注意设计的完整性，课程设计的出图质量、标准、要求应按照施工图的标准执行， 防止片面性。 2、学习使用规范、标准、手册及力图集。 3、避免设计过程中的重复，能采用标准和图集表达节点构造。 4、加强独立创新能力的培养，要求学生自方案构思到施工图设计独立完成，方案阶 段学生分组讨论，对每个方案进行修改，指导教师在满足规律要求的基础上应尊重学生的 设计思路，确定其方案。 5、指导教师加强辅导，指导学生按规律和标准完成设计，每天辅导 2~3 小时
房屋建筑学课程设计教学环节考核标准 实践环 考核单 考核 考核 最底技 负责 码 考核标准 节名称 元名称 内容 方法 能要求 单位 优秀：功能合理、平面紧凑、 符合规范要求、流线组织合 理、环境场地布置合理 良好：基本达到上述要求 方案 方案 检查 土木 设计 构思 批改 中等：基本达到良好的要求 良好 及格：在老师指导下达到上述 系 要求 不及格：在老师指导下仍未达 到上述要求 房屋建筑 优秀：面积与内容符合任务书 要求、符合制图标准、设计符 合有关规范、采光通风组织合 理、结构方案合理 学课 施工图 图纸 检查 良好：基本达到上述要求 土 绘制 良好 工程 质量 批改 中等：基本达到良好的要求 程设 及格：在老师指导下达到上述 要求 不及格：在老师指导下仍未达 到上述要求 优秀：基本概念清楚、思路清 析、规范熟悉 良好：基本达到上述要求 部 对 识理 中等：基本达到良好的要求 答辩 中等 及格：在老师引导下基本达到 按 上述要求 不及格：概念模糊、不能掌握 规范的相关内容
房屋建筑学课程设计教学环节考核标准 编 码 实践环 节名称 考核单 元名称 考核 内容 考核 方法 考核标准 最底技 能要求 负 责 单 位 房 屋 建 筑 学 课 程 设 计 方案 设计 方案 构思 检查 批改 优秀：功能合理、平面紧凑、 符合规范要求、流线组织合 理、环境场地布置合理 良好：基本达到上述要求 中等：基本达到良好的要求 及格：在老师指导下达到上述 要求 不及格：在老师指导下仍未达 到上述要求 良好 土木 工程 系 施工图 绘 制 图纸 质量 检查 批改 优秀：面积与内容符合任务书 要求、符合制图标准、设计符 合有关规范、采光通风组织合 理、结构方案合理 良好：基本达到上述要求 中等：基本达到良好的要求 及格：在老师指导下达到上述 要求 不及格：在老师指导下仍未达 到上述要求 良好 土木 工程 系 综合 部分 对知 识理 解 答辩 优秀：基本概念清楚、思路清 析、规范熟悉 良好：基本达到上述要求 中等：基本达到良好的要求 及格：在老师引导下基本达到 上述要求 不及格：概念模糊、不能掌握 规范的相关内容 中等 土木 工程 系