第二章区域生态环境建设
第二章 区域生态环境建设
第二节森林的开发和保护 以亚马孙热带雨林为例
第二节 森林的开发和保护 ——以亚马孙热带雨林为例
课标要求 课标解读 知道:森林的生态效益和现存 以某区域为例,分 森林的分布状况,亚马孙开发 析该区域存在的环境与 计划的具体内容。 发展问题,诸如森林 理解:热带雨林的全球环境效 湿地等开发利用存在的 的|应及脆弱性,开发热带雨林可 问题,了解其危害和综 能带来的影响 合治理保护措施。 应用:能够结合相关材料分析 区域存在的环境与发展问题及 治理措施
课 标 要 求 课标要求 课标解读 以某区域为例，分 析该区域存在的环境与 发展问题，诸如森林、 湿地等开发利用存在的 问题，了解其危害和综 合治理保护措施。 知道：森林的生态效益和现存 森林的分布状况，亚马孙开发 计划的具体内容。 理解：热带雨林的全球环境效 应及脆弱性，开发热带雨林可 能带来的影响。 应用：能够结合相关材料分析 区域存在的环境与发展问题及 治理措施
新知探究层级突破 知识点一森林资源的作用和雨林的全球环境效应 N情景导入 生活中的地理 西双版纳这一片中国的热带雨林犹如一颗璀璨的绿 宝石,镶嵌在这条“回归沙漠带”上
知识点一 森林资源的作用和雨林的全球环境效应 生活中的地理 西双版纳这一片中国的热带雨林犹如一颗璀璨的绿 宝石，镶嵌在这条“回归沙漠带”上
在这片富饶的土地上,有占全国1/4的动物和16的 植物,是名副其实的“动物王国”和“植物王国”。联合 国教科文组织已接纳西双版纳国家级自然保护区为国际 生物圈保护区
课 标 要 求 在这片富饶的土地上，有占全国 1/4 的动物和 1/6 的 植物，是名副其实的“动物王国”和“植物王国”。联合 国教科文组织已接纳西双版纳国家级自然保护区为国际 生物圈保护区
思考探究: (1)根据材料分析西双版纳热带雨林具有哪些生态价 值 (2)西双版纳热带雨林的生态环境效应有哪些? 提示:(1)繁衍物种和维护生物多样性。 (2)维持大气中的碳氧平衡;维护生物多样性;促进 水循环,调节水平衡
思考探究： (1)根据材料分析西双版纳热带雨林具有哪些生态价 值。 (2)西双版纳热带雨林的生态环境效应有哪些？ 提示：(1)繁衍物种和维护生物多样性。 (2)维持大气中的碳氧平衡；维护生物多样性；促进 水循环，调节水平衡
N自主学习 、森林的重要作用 1.经济价值 重要的自然资源
课 标 要 求 一、森林的重要作用 1．经济价值 重要的__________ 自然资源
2.生态价值 调节气候、稳定大气成分涵养水源、保持水士 净化空气、美化环境吸烟除尘、防风固沙繁衍物种和 维护生物多样性等。 3.森林分布 现存原始森林集中分布在亚寒带针叶林和热带雨林 地区
2．生态价值 调节气候、______________、涵养水源、________、 净化空气、________、吸烟除尘、________、繁衍物种和 维护生物多样性等。 3．森林分布 现存原始森林集中分布在亚寒带针叶林和________ 地区。 稳定大气成分 保持水土 美化环境 防风固沙 热带雨林
、热带雨林的全球环境效应 1.集中分布区 东南亚地区,非洲刚果河流域和南美洲亚马孙河 流域。 2.全球环境效应 (1通过光合作用,影响大气中的碳氧平衡,有“地 球之肺”之称
课 标 要 求 二、热带雨林的全球环境效应 1．集中分布区 ________地区，非洲________流域和南美洲________ 流域。 2．全球环境效应 (1)通过光合作用，影响大气中的碳氧平衡，有“地 球之肺”之称。 东南亚 刚果河 亚马孙河
(2)促进全球水循环,调节全球水平衡。 3世界生物基因宝库
课 标 要 求 (2)促进全球________，调节全球水平衡。 (3)世界_____________。 水循环 生物基因宝库