第二节森林的开发和保护 一一以亚马孙热带雨林为例 【课标要求】:以某区域为例,分析该区域存在的环境与发展问题,诸如水土 流失、荒漠化等发展的原因,森林、湿地等开发利用存在的问题,了解其危害和 综合治理保护措施。 【学习目标】 认识森林在环境保护方面的重大作用 分析雨林的生态环境效应,并分析热带雨林生态脆弱性的原因 、了解亚马孙开发计划内容,并能说出合理开发利用热带雨林的措施 第一课时】 课前自主学习,夯实基础 【学前准备】 1.请收集森林的作用的知识,研究森林急剧减少会带来哪些生态问题 2.一些沿海低地国家十分关心全球木材生产的年产量报表,并把他们未来的命运与热 带丛林的木材公司联系在一起,你认为他们的担心有道理吗?试谈谈自己的看法 3.找出下列地理事实的内在联系,试绘一幅框图说明其联系。 淹没沿海低地 两极冰川融化 森林面积减少 海平面上升 全球气候变暖 大气二氧化碳含量增加 知识梳理: 森林的生态环境效应与分布 1.森林既是重要的 ,又是不可替代的 大气:调节 稳定大气成分 水:涵养 保持 生物:繁衍物种、维护生物 环保:净化 美化环境、吸烟除尘、防风固沙 因此,人们把森林称为」 2.现存原始森林的分布 亚寒带针叶林(高纬度),主要分布在 两国; 分布地区1热带雨林地区(低纬度),主要分布在 三个地区。 地球上现存面积最大、保存比较完整的原始森林是 雨林的全球环境效应 1.雨林的分布 纬度分布:主要分布在 两侧,在大陆向风地带可以伸展到 地区分布:东南亚地区、非洲刚果河流域和南美洲亚马孙河流域是热带雨林的三大集中 分布区,被称为环绕地球的“绿色腰带”,其中 分布最广。 第1页
第 1 页 第二节 森林的开发和保护 ——以亚马孙热带雨林为例 【课标要求】：以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如水土 流失、荒漠化等发展的原因，森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和 综合治理保护措施。 【学习目标】： 1、认识森林在环境保护方面的重大作用 2、分析雨林的生态环境效应，并分析热带雨林生态脆弱性的原因 3、了解亚马孙开发计划内容，并能说出合理开发利用热带雨林的措施 【第一课时】 一、课前自主学习，夯实基础 【学前准备】 1. 请收集森林的作用的知识，研究森林急剧减少会带来哪些生态问题。 2. 一些沿海低地国家十分关心全球木材生产的年产量报表，并把他们未来的命运与热 带丛林的木材公司联系在一起，你认为他们的担心有道理吗？试谈谈自己的看法。 3. 找出下列地理事实的内在联系，试绘一幅框图说明其联系。 淹没沿海低地 两极冰川融化 森林面积减少 海平面上升 全球气候变暖 大气二氧化碳含量增加 知识梳理： 一、森林的生态环境效应与分布 1．森林既是重要的 ，又是不可替代的 。 大气：调节 、稳定大气成分； 水： 涵养 、保持 ； 生物：繁衍物种、维护生物 ； 环保：净化 、美化环境、吸烟除尘、防风固沙； 因此，人们把森林称为 。 2．现存原始森林的分布 亚寒带针叶林（高纬度），主要分布在 、 两国； 热带雨林地区（低纬度），主要分布在 、 、 三个地区。 地球上现存面积最大、保存比较完整的原始森林是 。 二、雨林的全球环境效应 1．雨林的分布 纬度分布：主要分布在 两侧，在大陆向风地带可以伸展到 地区分布：东南亚地区、非洲刚果河流域和南美洲亚马孙河流域是热带雨林的三大集中 分布区，被称为环绕地球的“绿色腰带”，其中 分布最广。 分布地区
2.雨林的全球环境效应 ①影响 主要是经过 被人们称为 ②具有促进全球 调节全球 作用。 森林能够」 大量降水,并通过自身的 作用又重新返还大气中,形 成 3.雨林的脆弱性 雨林地区的气候特点 雨林生态优势:雨林光合作用 生物循环 生物生长 雨林生态脆弱性的表现: 雨林生长所需要的养分几乎全部储存在地上 的 课堂合作探究,能力提升 学点一:森林的分布及原因 【读图思考】现存的原始森林集中分布在 地区 阅读森林分布图,思考森林为什么主要分布在这两个区域? 学点二:雨林的分布地区及全球环境效应 问题1结合教材P26页最后一段文字,并阅读教材图2.14说出雨林的分布 地区,并分析这些地区的气候有何特点? 问题2结合教材P27页第一段文字分析雨林有哪些环境效应? 问题3如果雨林遭到破坏,结合实例分析全球可能产生哪些生态环境问 题? 学点三:雨林生态的脆弱性 问题1有人说热带雨林是“长着森林的绿色沙漠”,请结合教材P28分析这 种说法是否有道理,请说明具体理由? 三、当堂检测,巩固训练 选择题 1.森林的首要价值体现在 A.改善生态环境 B.为工业提供原料 C.为人类提供食品 D.为建筑业提供木材 2.亚马孙热带雨林被人们称为“地球之肺”原因是 A.热带雨林是地球上功能最强大的生态系统 热带雨林影响着地球大气中的碳氧平衡,固定二氧化碳,释放氧气 C.热带雨林能促进全球水循环、调节水平衡 D.热带雨林是全球最古老的植物群落 3.热带雨林气候的降水类型多属于 A.地形雨B.对流雨C.锋面雨D.台风雨 4.世界亚寒带针叶林分布面积最大的国家是 A.美国B.俄罗斯C.加拿大D.中国 5.热带雨林有别于其他生态系统优势的说法不正确的是 A.光合作用强烈B.土壤肥沃 C.生物生长迅速D.生物循环旺盛 6森林被称为“大自然的总调度室”,主要是因为森林具有 ①调节气候、稳定大气成分②涵养水源、保持水土③繁衍物种④维护生物多 样性⑤净化空气、美化环境⑥吸烟除尘、防风固沙 A.①②③④⑤⑥ ①②④⑤⑥ 第2页
第 2 页 2．雨林的全球环境效应 ①影响 。 主要是经过 ，被人们称为 。 ②具有促进全球 ，调节全球 作用。 森林能够 大量降水，并通过自身的 作用又重新返还大气中，形 成 。 3．雨林的脆弱性 雨林地区的气候特点： 雨林生态优势：雨林光合作用 ，生物循环 ，生物生长 。 雨林生态脆弱性的表现： ，雨林生长所需要的养分几乎全部储存在地上 的 。 二、课堂合作探究，能力提升 学点一：森林的分布及原因 【读图思考】 现存的原始森林集中分布在 和 地区， 阅读森林分布图，思考森林为什么主要分布在这两个区域？ 学点二：雨林的分布地区及全球环境效应 问题 1 结合教材 P26 页最后一段文字，并阅读教材图 2.14 说出雨林的分布 地区，并分析这些地区的气候有何特点？ 问题 2 结合教材 P27 页第一段文字分析雨林有哪些环境效应？ 问题 3 如果雨林遭到破坏，结合实例分析全球可能产生哪些生态环境问 题？ 学点三：雨林生态的脆弱性 问题 1 有人说热带雨林是“长着森林的绿色沙漠”，请结合教材 P28 分析这 种说法是否有道理，请说明具体理由？ 三、当堂检测，巩固训练 一、选择题 1.森林的首要价值体现在 （ ） A．改善生态环境 B．为工业提供原料 C．为人类提供食品 D．为建筑业提供木材 2.亚马孙热带雨林被人们称为“地球之肺”原因是 （ ） A.热带雨林是地球上功能最强大的生态系统 B.热带雨林影响着地球大气中的碳氧平衡，固定二氧化碳，释放氧气 C.热带雨林能促进全球水循环、调节水平衡 D.热带雨林是全球最古老的植物群落 3.热带雨林气候的降水类型多属于 （ ） A.地形雨 B.对流雨 C.锋面雨 D.台风雨 4.世界亚寒带针叶林分布面积最大的国家是 A．美国 B．俄罗斯 C．加拿大 D．中国 5.热带雨林有别于其他生态系统优势的说法不正确的是 （ ） A．光合作用强烈 B．土壤肥沃 C．生物生长迅速 D．生物循环旺盛 6.森林被称为“大自然的总调度室”，主要是因为森林具有 （ ） ①调节气候、稳定大气成分 ②涵养水源、保持水土 ③繁衍物种 ④维护生物多 样性 ⑤净化空气、美化环境 ⑥吸烟除尘、防风固沙 A．①②③④⑤⑥ B ． ①②④⑤⑥
C.①②③⑤⑥D.①②⑤⑥ 7现存的原始森林集中分布在亚寒带针叶林和热带雨林地区的原因叙述,错误的() A.地广人稀、自然条件严酷 B.难以通行、开发较晚 C.本区人们的保护自然的意识较强D.本区开发的难度较大 8地球上现存面积最大,保存比较完整的原始森林位于 A.东南亚地区B.非洲刚果河流域C.南美洲亚马孙河流域D.加拿大的北部 9有关热带雨林生态脆弱性的说法,正确的是 A.枯枝落叶使雨林中土壤一般很肥沃 B.人类通过焚烧和砍伐活动可将大片浓密的原始雨林顷刻化为乌有 C.雨林植被一旦被毁,在高温多雨的气候条件下,地表植物很容易恢复 D.地下植被成为雨林系统中最主要也是最关键的部位,而这又是最易遭受人类破坏的 部分 10.读拉丁美洲图,回答下列问题: (1)图中字母表示的地形区是A: B 两地区的典型植被分别是 (2)与A处相同的植被还集中分布 在 地区,对全 球环境产生了怎样的影响? 是导致A地区植被被毁的 直接原因,破坏的方式有哪些?你认为应采取怎样 的措施保护该地区的植被?(第2课时再展示) 四.课后练习,巩固提高(完成练习册 相关习题) 第3页
第 3 页 C．①②③⑤⑥ D．①②⑤⑥ 7.现存的原始森林集中分布在亚寒带针叶林和热带雨林地区的原因叙述，错误的（ ） A．地广人稀、自然条件严酷 B．难以通行、开发较晚 C．本区人们的保护自然的意识较强 D．本区开发的难度较大 8.地球上现存面积最大，保存比较完整的原始森林位于 （ ） A．东南亚地区 B．非洲刚果河流域 C．南美洲亚马孙河流域 D．加拿大的北部 9.有关热带雨林生态脆弱性的说法，正确的是 （ ） A．枯枝落叶使雨林中土壤一般很肥沃 B．人类通过焚烧和砍伐活动可将大片浓密的原始雨林顷刻化为乌有 C．雨林植被一旦被毁，在高温多雨的气候条件下，地表植物很容易恢复 D．地下植被成为雨林系统中最主要也是最关键的部位，而这又是最易遭受人类破坏的 部分 10. 读拉丁美洲图，回答下列问题： （1）图中字母表示的地形区是 A： B： ，A、B 两地区的典型植被分别是 、 。 （2）与 A 处相同的植被还集中分布 在 、 地区，对全 球环境产生了怎样的影响？ （3） 是导致 A 地区植被被毁的 直接原因，破坏的方式有哪些？你认为应采取怎样 的措施保护该地区的植被？（第 2 课时再展示） 四．课后练习，巩固提高（完成练习册 相关习题）