23e 作者:静静 长茅岭小学三中队 2007年7月27日
妈妈的帐单 作者:静静 长茅岭小学三中队 2007年7月27日
■经过我们的研究决定我们将分成三个小组去 探究 第一组:我(静静)、文文、山山等8人负责 在网上搜集有关母爱的文 第二组:菁菁、叶叶、寒寒等8人负责收集老 师布置的课前作业:有关妈妈的生日、爱好 等的调查表,并进行统计 ■第三组:程程、欢欢、妮妮等8人负责收集问 题小泡泡
我们来合作 经过我们的研究决定:我们将分成三个小组去 探究. 第一组:我（静静）、文文、山山等8人负责 在网上搜集有关母爱的文章。 第二组：菁菁、叶叶、寒寒等8人负责收集老 师布置的课前作业：有关妈妈的生日、爱好 等的调查表，并进行统计。 第三组：程程、欢欢、妮妮等8人负责收集问 题小泡泡
我/的题泡 单是什么呀? 那是谁给她的帐单呀? 儿子的帐单又是什么样子呢? 他为什么会给妈妈签帐单呢? 为什么儿子的帐单会与妈妈的帐单截然不同 呢? 妈妈的帐单给了我们什么启示呢?
我们的问题小泡泡 妈妈的帐单是什么呀? 那是谁给她的帐单呀? 儿子的帐单又是什么样子呢? 他为什么会给妈妈签帐单呢? 为什么儿子的帐单会与妈妈的帐单截然不同 呢？ 妈妈的帐单给了我们什么启示呢？
我们找到了很多美文 ■乡情社区的《母亲的帐单》,作者是坐看风 古诗《游子吟》。 ■香港互联网的转贴《妈妈的帐单和对妈妈好 点》。 朱德的《母亲》
我们找到了很多美文 乡情社区的《母亲的帐单》，作者是坐看风 云。 古诗《游子吟》。 香港互联网的转贴《妈妈的帐单和对妈妈好 一点》。 朱德的《母亲》
我们感受到了 ■我们通过对美文的阅读、感悟,我们感受到 了天下母亲的同样博大同样无私的爱。妈妈 的那份帐单其实是一份爱的帐单:她对她的 孩子们的爱是不计回报的,是永不褪色的 是世间最伟大、最无私的爱 我们还发现母爱是古今中外文艺作品中永恒 的主题
我们感受到了 我们通过对美文的阅读、感悟，我们感受到 了天下母亲的同样博大同样无私的爱。妈妈 的那份帐单其实是一份爱的帐单：她对她的 孩子们的爱是不计回报的，是永不褪色的。 是世间最伟大、最无私的爱。 我们还发现母爱是古今中外文艺作品中永恒 的主题
我们发现了 ■我们通过调查和统计发现了:世间多的是深 情的母亲,淡漠的儿子。例如:我们发现8例 中有7例孩子竞然不知道自己母亲的生日,有 4例不知道母亲的爱好,反过来,有哪个母亲 不知道自己孩子的生日?又有哪个母亲不是 为了自己孩子的前途而甘为牛,甘做马呢? 这留给我们感触实在是太多太多
我们发现了 我们通过调查和统计发现了：世间多的是深 情的母亲，淡漠的儿子。例如：我们发现8例 中有7例孩子竟然不知道自己母亲的生日，有 4例不知道母亲的爱好，反过来，有哪个母亲 不知道自己孩子的生日？又有哪个母亲不是 为了自己孩子的前途而甘为牛，甘做马呢？ 这留给我们感触实在是太多太多
我们探究了问题泡泡 ■我们通过对问题泡泡的探究、交流发现:我 们这一代孩子确实不太懂得感受母爱、回报 母爱,我们是以自我为中心的一代 我们也不太关注身边的每一个人。 我们也不够关注社会的发展。 ■我们为自己想的时间太多,为别人想得太少
我们探究了问题泡泡 我们通过对问题泡泡的探究、交流发现：我 们这一代孩子确实不太懂得感受母爱、回报 母爱，我们是以自我为中心的一代。 我们也不太关注身边的每一个人。 我们也不够关注社会的发展。 我们为自己想的时间太多，为别人想得太少
课后活动:我来当一天妈 ■全员参与。和妈妈换角色,学着妈妈的样子, 代妈妈做一天事,深入体会妈妈的辛劳和任 劳任怨,并想想当我们遇到不如意时,发小 姐脾气,发少爷脾气应不应该。 ■仿写:我妈妈的帐单
课后活动：我来当一天妈 全员参与。和妈妈换角色，学着妈妈的样子， 代妈妈做一天事，深入体会妈妈的辛劳和任 劳任怨，并想想当我们遇到不如意时，发小 姐脾气，发少爷脾气应不应该。 仿写：我妈妈的帐单
活动小结 ■学会感受母爱,回报母爱。关注身边的每 个人,学会回报社会 ■学会感受生活,发现生活中的美 ■学会换位思考
活动小结 学会感受母爱，回报母爱。关注身边的每一 个人，学会回报社会。 学会感受生活，发现生活中的美。 学会换位思考