2010~201学年第一学期初三年级语文学科主备人:张国民审核人:周春兵 泰山初中集体备课教学案 课题:三飞黄滴翠记黄山 教学目标: 1.了解课文所写景物的特点 2.掌握课文中使用的多种表达方式,学习变换角度从多方面描写景物的方法 3.从黄山的自然景观中认识大自然的伟大创造,培养珍惜和保护人类生存环境的意识。 教学重点: 学习变换角度从多方面描写景物的方法 教学难点: 学习变换角度从多方面描写景物的方法 教学过程: 、自学导航: 给加横线字注音() A.地壳()澎湃()万壑藏云() B.阴晦() 温馨() 犀牛望月() C.山峦() 娇娆() 浮想联翩() D.崛起() 苍穹() 仙山琼阁() 2.认真阅读文章,给文章分段并概括段意。 参考答案 详见教参分析 3标画:用“()”标出本文所写的景物及转换写景角度的词语,用横线画出能表现这 些景物特征的语句? 二、问题探究 投影下列问题,要求学生结合课前预习,认真思考这些问题并与本小组同学讨论,准备在 全班交流。教师巡视,及时了解各小组讨论的情况,解决个别困难 黄山的美主要体现在哪些地方?各有什么特点? 2.黄山为什么这么美?请结合课文有关文字,试作分析
2010～2011 学年第一学期 初 三 年级 语文 学科 主备人：张国民 审核人：周春兵 1 泰山初中集体备课教学案 课题：三 飞黄滴翠记黄山 教学目标： 1.了解课文所写景物的特点。 2．掌握课文中使用的多种表达方式，学习变换角度从多方面描写景物的方法。 3．从黄山的自然景观中认识大自然的伟大创造，培养珍惜和保护人类生存环境的意识。 教学重点： 学习变换角度从多方面描写景物的方法。 教学难点： 学习变换角度从多方面描写景物的方法。 教学过程： 一、自学导航： 1．给加横线字注音（ ） A．地壳．（ ） 澎湃．（ ） 万壑．藏云（ ） B．阴晦．（ ） 温馨．（ ） 犀．牛望月（ ） C．山峦．（ ） 娇娆．（ ） 浮想联翩．（ ） D．崛．起（ ） 苍穹．（ ） 仙山琼．阁（ ） 2.认真阅读文章，给文章分段并概括段意。 参考答案: 详见教参分析 3.标画：用“（ ）”标出本文所写的景物及转换写景角度的词语，用横线画出能表现这 些景物特征的语句？ 二、问题探究： 投影下列问题，要求学生结合课前预习，认真思考这些问题并与本小组同学讨论，准备在 全班交流。教师巡视，及时了解各小组讨论的情况，解决个别困难。 1.黄山的美主要体现在哪些地方？各有什么特点？ 2.黄山为什么这么美？请结合课文有关文字，试作分析
T2010~2017学年第一学期初三年级语文学科主备人:张国民审核人:周春兵 3.作者是怎样表现黄山之美的?请选择一些语句作评析。 三、合作交流: 分小组讨论上述问题,然后全班作交流。 教师引导交流评议,并出示参考答案或示例 奇峰一一高耸入云险峻万分 古松一—苍翠奇特万古长青 怪石一—巧石林立千姿百态 云海一—澜翻絮涌皎洁柔美 日出一—瑰丽辉煌令人神往 温泉一一冷热适宜温馨解乏 、自然的鬼斧神工 日晒雨淋,水流侵蚀—“雕刻”“装饰” 气候变冷,冰川侵蚀——造型奇特 、人们智慧的点化(结合第13节) 3学生可从修辞手法、词语运用、描写手法等角度赏析 破石而出,寿逾千年,一根长枝低垂伸展,仿佛一位殷勤的主人伸出手臂在迎接远方 来客,招手致意 赏析:这段文字寥寥数语就把黄山松的形态、气质全都展示了出来,“殷勤”“招手致 意”运用拟人手法很贴切,把黄山松描写得形神兼备,使人对这千年老松顿生亲切之感和 敬佩之情。好一个黄山松! 四、要点提炼 这篇课文在写作上有哪些特点,值得我们借鉴? 参考示例 1写景要抓住景物特征 2描写美景要用美的语言。 五、随堂练习 从下面两项练习中任选一项完成,准备交流
2010～2011 学年第一学期 初 三 年级 语文 学科 主备人：张国民 审核人：周春兵 2 3．作者是怎样表现黄山之美的？请选择一些语句作评析。 三、合作交流： 分小组讨论上述问题，然后全班作交流。 教师引导交流评议，并出示参考答案或示例。 1 奇峰——高耸入云 险峻万分 古松——苍翠奇特 万古长青 怪石——巧石林立 千姿百态 云海——澜翻絮涌 皎洁柔美 日出——瑰丽辉煌 令人神往 温泉——冷热适宜 温馨解乏 2 一、自然的鬼斧神工 日晒雨淋，水流侵蚀——“雕刻”“装饰” 气候变冷，冰川侵蚀——造型奇特 二、人们智慧的点化（结合第 13 节） 3 学生可从修辞手法、词语运用、描写手法等角度赏析。 示例： 破石而出，寿逾千年，一根长枝低垂伸展，仿佛一位殷勤的主人伸出手臂在迎接远方 来客，招手致意。 赏析：这段文字寥寥数语就把黄山松的形态、气质全都展示了出来，“殷勤”“招手致 意”运用拟人手法很贴切，把黄山松描写得形神兼备，使人对这千年老松顿生亲切之感和 敬佩之情。好一个黄山松！ 四、要点提炼： 这篇课文在写作上有哪些特点，值得我们借鉴？ 参考示例: 1 写景要抓住景物特征 2 描写美景要用美的语言。 五、随堂练习： 从下面两项练习中任选一项完成，准备交流
2010~201学年第一学期初三年级语文学科主备人:张国民审核人:周春兵 1灵活运用下列词语,就感受最深的景点写一段赞美性的话 仙山琼阁千姿百态如愿以偿思绪万千万壑藏云昂首苍穹 神游天外浮想联翩斧劈刀削 黄山的迎客松屹立在有仙山琼阁的玉屏楼上,千百年来一任风吹雨袭,冰雪欺凌,仍然昂 首苍穹,秉一份执着,带一种谦虚,携一片热情,迎接着日落日出,见证了沧海桑田。每 当看到她的形象,总不免使我思绪万千、浮想联翩 2自拟题目,写一段评析课文特色的话。 参考文题 妙用修辞,诗化语言。抓住特征,详略得当。 六、课后反思
2010～2011 学年第一学期 初 三 年级 语文 学科 主备人：张国民 审核人：周春兵 3 1 灵活运用下列词语，就感受最深的景点写一段赞美性的话。 仙山琼阁 千姿百态 如愿以偿 思绪万千 万壑藏云 昂首苍穹 神游天外 浮想联翩 斧劈刀削 示例： 黄山的迎客松屹立在有仙山琼阁的玉屏楼上，千百年来一任风吹雨袭，冰雪欺凌，仍然昂 首苍穹，秉一份执着，带一种谦虚，携一片热情，迎接着日落日出，见证了沧海桑田。每 当看到她的形象，总不免使我思绪万千、浮想联翩。 2 自拟题目，写一段评析课文特色的话。 参考文题： 妙用修辞，诗化语言。 抓住特征，详略得当。 六、课后反思：