第二单元内容结构 人类文化的发展 文化的传播 文化的继承 文化的创新 文化具有多样性 文化具有继承性 社会实践 与文化创新 文化传播的 文化继承与 文化创新的 方式与媒介 发展的过程 基本途径 建立全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展和文化传承
第二单元内容结构 人类文化的发展 文化的传播 文化具有多样性 文化传播的 方式与媒介 建立全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展和文化传承。 文化创新的 基本途径 社会实践 与文化创新 文化的继承 文化的创新 文化具有继承性 文化继承与 发展的过程
aTIEGeisr 世界文化的多样性
世界文化的多样性
异彩星。交相辉映 汉族传统节日 民族节 N日
民族节日 汉族传统节日
异彩纷星。交相辉映 少数民族传统节日 XMRUA A要 民族节 回族:开斋节 傣族:泼水节 依的 州顶效经济开 苗族:苗年 布依族:查白歌节
民 族 节 日 少数民族传统节日 回族：开斋节 傣族：泼水节 苗族：苗年 布依族：查白歌节
异彩纷星。交相辉映 西方传统节日 民族节 圣诞节 复活节 AA cnsphoto 感恩节 万圣节
民 族 节 日 西方传统节日 圣诞节 复活节 感恩节 万圣节
(一)异彩纷呈、交相辉映 每个国家,每个民族都有自己独特的文化 世界文化多姿多彩最典型的表现形式就是民 族节日和文化遗产。 1、民族节 (1)概念:蕴含着民族生活中的风土人情,宗教信仰 和道德伦理等文化因素,是一个民族历史文化的长期积 淀 (2)庆祝民族节日,是民族文化的集中展示,也 是民族感情的集中表达。 (3)透过各民族的传统节日及风俗习惯,我们可以 领略不同民族文化的韵味
（一 ）异彩纷呈、交相辉映 世界文化多姿多彩最典型的表现形式就是民 族节日和文化遗产。 每个国家，每个民族都有自己独特的文化。 1、民族节 日 (1)概念:蕴含着民族生活中的风土人情，宗教信仰 和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积 淀。 (2)庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也 是民族感情的集中表达。 (3)透过各民族的传统节日及风俗习惯，我们可以 领略不同民族文化的韵味
文化遗产 (1)含义:指在历史、艺术或科学及审美、人 种学、人类学等方面有着重要意义 的文物、建筑群、遗址等。 思考:为升么要重视和保护丈化遗产? (2地位:是一个国家和民族历史文化成就的 (3)作用:对于研究人类文明的演进,展现 世界文化的多样性具有独特的作用
2、文化遗产 (1)含义：指在历史、艺术或科学及审美、人 种学、人类学等方面有着重要意义 的文物、建筑群、遗址等。 (2)地位：是一个国家和民族历史文化成就的 重要标志，人类共同文化财富。 (3)作用： 对于研究人类文明的演进，展现 世界文化的多样性具有独特的作用。 思考：为什么要重视和保护文化遗产？
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异彩纷星。交相辉映 我国已拥有各类世界遗产30处 我国在1978年加入《保护世界文化和自然遗产公 约》,到2010年8月已经有40处文化和自然遗产被列 入《世界遗产名录》,成为继意大利、西班牙之后的 第三遗产大国。其中文化遗产28处、自然遗产8处、 文化和自然双重遗产4处 供用长
我国已拥有各类世界遗产30处 我国在1978年加入《保护世界文化和自然遗产公 约》，到2010年8月已经有40处文化和自然遗产被列 入《世界遗产名录》，成为继意大利、西班牙之后的 第三遗产大国。其中文化遗产28处、自然遗产8处、 文化和自然双重遗产4处
文化遗产部分:长城、故宫、莫高窟、周口店“北 京人”遗址、秦始皇陵及兵马俑、承德避暑山庄及 周围寺庙、孔府及孔庙和孔林、武当山古建筑群、 拉萨布达拉宫、平遥古城、庐山、苏州古典园林 丽江古城、皇家园林颐和园、皇家祭坛天坛、重庆 大足石刻、青城山-都江堰、洛阳龙门石窟、皖南古 村落、明清皇家陵寝、大同云冈石窟、澳门历史城 区、殷墟、髙句丽王城、王陵及墓葬、福建土楼、 广东开平碉楼与村落、五台山、登封“天地之中” 历史建筑群
文化遗产部分：长城、故宫、莫高窟、周口店 “北 京人”遗址、秦始皇陵及兵马俑、承德避暑山庄及 周围寺 庙、孔府及孔庙和孔林、武当山古建筑群、 拉萨布达拉宫、平遥古城、庐山、苏州古典园林、 丽江古城、皇家园林颐和园、皇家祭坛天坛、重庆 大足石刻、青城山-都江堰、洛阳龙门石窟、皖南古 村落、明清皇家陵寝、大同云冈石窟、澳门历史城 区、殷墟 、高句丽王城、王陵及墓葬、福建土楼、 广东开平碉楼与村落、五台山、登封“天地之中” 历史建筑群