《普通物理Ⅱ》课程教学大纲课程概况课程名称课程号普通物理ⅡI1412054课程英文名称学时/学分72/4General Physics II材料物理、材料化学、功必修课程性质适用专业能材料、新能源材料与器件课程负责人祁菁教学团队闫德、王君选用教材：《物理学》第五版，刘克哲，张承琚，刘建强，宋洪晓，高等教育出版社，2019。推荐参考书：1.《普通物理学》（电磁学），励子伟、宋建平编。北京大学出版社，1998。选用教材及2.《物理学》上册、中册（第二版），复旦大学《物理学》编写组编，高等教育出版社，参考书目1987。3.《物理学》（第二卷第一册、第二册），[美JD.哈里德、R瑞斯尼克著李仲卿等译。科学出版社，1979。4《电磁学》，赵凯华陈熙谋编，高等教育出版社，第三版。课程简介：物理是自然科学的基础，本课程是普通物理课程的重要组成部分，也是材料科学与工程学科本科生最重要的专业基础课程之一。主要讲解电磁学和光学（波动光学部分）的基本理论和相关知识，目标是使学生掌握处理电磁学和光学相关问题的基本思路和方法，并具有能够利用所学知识解决材料与能源领域问题的初步能力，为学生后续学习功能材料、材料物理、材料化学和新能源材料与器件等专业课程打下基础。课程目标（CourseObjectives，CO)知识目标（CO1)熟悉电磁学和光学（波动光学部分）的基础知识运用电磁学和光学（波动光学部分）的基础知识，针对相关具体的能力目标（CO2)材料对象建立物理模型素质、情感价值观目标（CO3)PMI讲授法教学时100%口PM2研讨式学习学时 %学教学方式学时 %学时%口PM3案例教学口PM4翻转课堂(PedagogicalMethods,PM)%口PM5混合式教学学时口PM6体验式学习学时%
1 《普通物理Ⅱ》课程教学大纲 一、课程概况 课程名称 普通物理Ⅱ 课程号 1412054 课程英文名称 General Physics II 学时/学分 72/4 课程性质 必修 适用专业 材料物理、材料化学、功 能材料、新能源材料与器 件 课程负责人 祁菁 教学团队 闫德、王君 选用教材及 参考书目 选用教材： 《物理学》第五版，刘克哲，张承琚，刘建强，宋洪晓，高等教育出版社，2019。 推荐参考书： 1．《普通物理学》（电磁学），励子伟、宋建平编。北京大学出版社，1998。 2．《物理学》上册、中册（第二版），复旦大学《物理学》编写组编，高等教育出版社， 1987。 3．《物理学》（第二卷第一册、第二册），[美]D.哈里德、R.瑞斯尼克著 李仲卿等译。 科学出版社，1979。 4.《电磁学》，赵凯华 陈熙谋编，高等教育出版社，第三版。 课程简介： 物理是自然科学的基础，本课程是普通物理课程的重要组成部分，也是材料科学与工程学科本科生 最重要的专业基础课程之一。主要讲解电磁学和光学（波动光学部分）的基本理论和相关知识，目标是 使学生掌握处理电磁学和光学相关问题的基本思路和方法，并具有能够利用所学知识解决材料与能源领 域问题的初步能力，为学生后续学习功能材料、材料物理、材料化学和新能源材料与器件等专业课程打 下基础。 课程目标（Course Objectives, CO) 知识目标（CO1) 熟悉电磁学和光学（波动光学部分）的基础知识 能力目标（CO2) 运用电磁学和光学（波动光学部分）的基础知识，针对相关具体的 材料对象建立物理模型 素质、情感价值观目标（CO3) 教学方式 （Pedagogical Methods,PM） □√PM1 讲授法教 学 学时 100% □PM2 研讨式学习 学时 % □PM3 案例教学 学时 % □PM4 翻转课堂 学时 % □PM5 混合式教学 学时 % □PM6 体验式学习 学时 %
考%EMI课程作业40%EM2单元测试5%DEM3课堂辩论试课必EM6撰写论文/%EM4期中考试5%EMS期末考试50%选实验报告考DEMI课程作业%口EM2单元测试%%口EM3课堂辩论考核方式查课(EvaluationDEM5撰写论文/实必Methods,EM)%%口EM4期末考试选验报告%口EM11实验%口EM10课堂互动olo口EM12实训自选口EM13实践%口EM14期末考试ofo2
2 考核方式 （Evaluation Methods,EM） 考 试 课 必 选 □√EM1 课程作业 40% □√EM 2 单元测试 5% □EM3 课堂辩论 % □√EM4 期中考试 5% □√EM5 期末考试 50% □EM6 撰写论文/ 实验报告 % 考 查 课 必 选 □EM1 课程作业 % □EM 2 单元测试 % □EM3 课堂辩论 % □EM4 期末考试 % □EM5 撰写论文/实 验报告 % 自 选 □EM10 课堂互动 % □EM11 实验 % □EM12 实训 % □EM13 实践 % □EM14 期末考试 %
二、教学大纲的定位说明（一）课程教学目标与任务《普通物理I》有两个学习目标：熟悉电磁学和光学（波动光学部分）的基础知识；运用电磁学和光学（波动光学部分）的基础知识，针对相关具体的材料对象建立物理模型。（二）课程教学目标与培养目标的关系表1.毕业要求、课程目标和培养目标的支撑关系培养培养培养培养培养目标目标目标目标目标毕业要求4:5:课程教学目标1:2:3:人文职业持续工程专业素养基础能力素养发展1.1掌握数学、物理、化学等自然科学知识，计算机、机械制1.熟悉电磁学和图、电工基础、材料加工等工程基础知光学（波动光学部HH识，新能源领域材料分）的基础知识的制备、结构表征、工性能测试等专业知程识：知2.运用电磁学和识1.2能够利用数学、物光学（波动光学部理、化学等自然科学分）的基础知识，知识，针对具体的材HH针对相关具体的料对象建立数学模型材料对象建立物和物理模型；理模型注：H(High强支撑，用于评价），M（Medium中等支撑，用于强调），L(Low弱支撑，用于覆盖）（三）支撑课程目标的教学内容与方法表2.教学内容、教学要求、教学方法及学时分配一览表支撑教教学内容课重点难点学时学教学方法/备注程（知识单元/点）要和策略(☆)(△)安排目求标第十章电荷和静电场153
3 二、教学大纲的定位说明 （一）课程教学目标与任务 《普通物理Ⅱ》有两个学习目标： 熟悉电磁学和光学（波动光学部分）的基础知识； 运用电磁学和光学（波动光学部分）的基础知识，针对 相关具体的材料对象建立物理模型。 （二）课程教学目标与培养目标的关系 表 1. 毕业要求、课程目标和培养目标的支撑关系 毕业要求 课程教学目标 培养 目标 1： 人文 素养 培养 目标 2： 工程 基础 培养 目标 3： 专业 能力 培养 目标 4： 职业 素养 培养 目标 5： 持续 发展 1. 工 程 知 识 1.1 掌握数学、物理、 化学等自然科学知 识，计算机、机械制 图、电工基础、材料 加工等工程基础知 识，新能源领域材料 的制备、结构表征、 性能测试等专业知 识； 1.熟悉电磁学和 光学（波动光学部 分）的基础知识 H H 1.2 能够利用数学、物 理、化学等自然科学 知识，针对具体的材 料对象建立数学模型 和物理模型； 2.运用电磁学和 光学（波动光学部 分）的基础知识， 针对相关具体的 材料对象建立物 理模型 H H 注：H (High 强支撑，用于评价），M （Medium 中等支撑，用于强调），L (Low 弱支撑，用于 覆盖） （三）支撑课程目标的教学内容与方法 表 2. 教学内容、教学要求、教学方法及学时分配一览表 教学内容 （知识单元/点） 支 撑 课 程 目 标 教 学 要 求 教学方法 和策略 重点 （☆） 难点 （△） 学时 安排 备注 第十章 电荷和静电场 15
讲授10-1电荷和库仑定律1B讨论讲授10-2电场和电场强度B1讨论讲授△2☆10-3高斯定理A讨论讲授★10-4电势及其与电场强度的关系2B讨论讲授△10-5静电场中的金属导体B讨论讲授△210-6电容和电容器B讨论讲授★△210-7静电场中的电介质A讨论讲授C10-8静电场的能量1讨论第十一章电流和恒磁场讲授11-1恒定电流条件和导电规律B讨论讲授11-2磁场和磁感应强度B1讨论讲授★△11-3毕奥-萨伐尔定律1A讨论讲授★2△1511-4磁场的高斯定理和安培环路定理A讨论讲授2B11-5.磁场对电流的作用讨论讲授11-6带电粒子在磁场中的运动2B讨论讲授★△211-7磁介质的磁化A讨论讲授2c11-8铁磁性讨论第十二章电磁感应和麦克斯韦电磁理论讲授☆12-1电磁感应及其基本规律△A讨论讲授212-2互感和自感B讨论12讲授D12-3涡流和趋肤效应讨论讲授12-4磁场的能量B讨论讲授2D12-5超导体的电磁特性讨论4
4 10-1 电荷和库仑定律 1 B 讲授 讨论 10-2 电场和电场强度 1 B 讲授 讨论 10-3 高斯定理 2 A 讲授 讨论 ☆ △ 10-4 电势及其与电场强度的关系 2 B 讲授 讨论 ☆ 10-5 静电场中的金属导体 1 B 讲授 讨论 △ 10-6 电容和电容器 2 B 讲授 讨论 △ 10-7 静电场中的电介质 2 A 讲授 讨论 ☆ △ 10-8 静电场的能量 1 C 讲授 讨论 第十一章 电流和恒磁场 15 11-1 恒定电流条件和导电规律 1 B 讲授 讨论 11-2 磁场和磁感应强度 1 B 讲授 讨论 11-3 毕奥萨伐尔定律 1 A 讲授 讨论 ☆ △ 11-4 磁场的高斯定理和安培环路定理 2 A 讲授 讨论 ☆ △ 11-5 磁场对电流的作用 2 B 讲授 讨论 11-6 带电粒子在磁场中的运动 2 B 讲授 讨论 11-7 磁介质的磁化 2 A 讲授 讨论 ☆ △ 11-8 铁磁性 2 C 讲授 讨论 第十二章 电磁感应和麦克斯韦电磁理论 12 12-1 电磁感应及其基本规律 1 A 讲授 讨论 ☆ △ 12-2 互感和自感 2 B 讲授 讨论 12-3 涡流和趋肤效应 1 D 讲授 讨论 12-4 磁场的能量 1 B 讲授 讨论 12-5 超导体的电磁特性 2 D 讲授 讨论
讲授☆△12-6麦克斯韦电磁理论2A讨论讲授C12-7电磁波的产生和传播讨论讲授D12-8电磁波理论讨论讲授12-9电磁场的能量和动量D讨论第十三章电路和磁路讲授★△13-1基尔霍夫定律1A讨论讲授B13-2交流电和交流电路的基本概念1讨论讲授★△13-3交流电路的矢量图解法A讨论12讲授★△13-4交流电路的复数解法A1讨论讲授★△2B13-5交流电的功率讨论讲授2D13-6串联共振电路讨论讲授2C13-7磁路和磁路定律讨论第十四章光学（波动光学）★14-1光波及相于条件1A讲授2★△14—2分波前于涉A讨论讲授2★△14—3分振幅干涉A讨论讲授★△14-4惠更斯-菲涅耳原理A讨论18讲授2★△14-5单缝和圆孔的夫琅禾费衍射A讨论讲授★△214-6衍射光栅A讨论讲授2B14-7衍射规律的应用讨论讲授2D14-8信息光学讨论讲授B14-9光的偏振态讨论5
5 12-6 麦克斯韦电磁理论 2 A 讲授 讨论 ☆ △ 12-7 电磁波的产生和传播 1 C 讲授 讨论 12-8 电磁波理论 1 D 讲授 讨论 12-9 电磁场的能量和动量 1 D 讲授 讨论 第十三章 电路和磁路 12 13-1 基尔霍夫定律 1 A 讲授 讨论 ☆ △ 13-2 交流电和交流电路的基本概念 1 B 讲授 讨论 13-3 交流电路的矢量图解法 1 A 讲授 讨论 ☆ △ 13-4 交流电路的复数解法 1 A 讲授 讨论 ☆ △ 13-5 交流电的功率 2 B 讲授 讨论 ☆ △ 13-6 串联共振电路 2 D 讲授 讨论 13-7 磁路和磁路定律 2 C 讲授 讨论 第十四章 光学（波动光学） 18 14-1 光波及相干条件 1 A ☆ 14—2 分波前干涉 2 A 讲授 讨论 ☆ △ 14—3 分振幅干涉 2 A 讲授 讨论 ☆ △ 14-4 惠更斯-菲涅耳原理 1 A 讲授 讨论 ☆ △ 14-5 单缝和圆孔的夫琅禾费衍射 2 A 讲授 讨论 ☆ △ 14-6 衍射光栅 2 A 讲授 讨论 ☆ △ 14-7 衍射规律的应用 2 B 讲授 讨论 14-8 信息光学 2 D 讲授 讨论 14-9 光的偏振态 1 B 讲授 讨论
讲授D14-10偏振光的获得和检测讨论讲授14-11旋光现象和电磁场的光效应2讨论讲授△14-12光的吸收、色散和散射2讨论合计72注：（教学基本要求：A一重点掌握；B一掌握；C一了解；D一一般了解）（四）先修课程要求，与先修及后续相关课程之间的逻辑关系和内容衔接先修课程：高等数学、普通物理I。普通物理I的学习需要大量用到微积分等高等数学的分析方法和数学工具，普通物理Ⅱ包含的电磁相互作用、电磁波理论及波动光学等知识需要的力学知识和波动相关知识来自普通物理I。后续课程：理论物理导论、物理化学、电化学、结构化学等材料物理、材料化学、功能材料和新能源材料与器件的专业课。物理是学习和理解自然科学的基础，是材料与能源方向最重要的基础理论课之一。普通物理最紧密相关的后续课程是理论物理导论，普通物理还是物理化学、结构化学和电化学等专业核心和选修课程不可或缺的理论基础。（五）检验课程目标达成度的考核方法和评分标准《普通物理I》有两个课程目标：熟悉电磁学和光学（波动光学部分）的基础知识；运用电磁学和光学（波动光学部分）的基础知识，针对相关具体的材料对象建立物理模型。考核方式包括四种：6
6 14-10 偏振光的获得和检测 1 B 讲授 讨论 △ 14-11 旋光现象和电磁场的光效应 2 C 讲授 讨论 14-12 光的吸收、色散和散射 2 B 讲授 讨论 △ 合计 72 注：（教学基本要求：A－重点掌握；B－掌握；C－了解；D－一般了解） （四）先修课程要求，与先修及后续相关课程之间的逻 辑关系和内容衔接 先修课程：高等数学、普通物理Ⅰ。 普通物理Ⅱ的学习需要大量用到微积分等高等数学的分 析方法和数学工具，普通物理Ⅱ包含的电磁相互作用、电磁 波理论及波动光学等知识需要的力学知识和波动相关知识来 自普通物理Ⅰ。 后续课程：理论物理导论、物理化学、电化学、结构化 学等材料物理、材料化学、功能材料和新能源材料与器件的 专业课。 物理是学习和理解自然科学的基础，是材料与能源方向 最重要的基础理论课之一。普通物理最紧密相关的后续课程 是理论物理导论，普通物理还是物理化学、结构化学和电化 学等专业核心和选修课程不可或缺的理论基础。 （五）检验课程目标达成度的考核方法和评分标准 《普通物理Ⅱ》有两个课程目标： 熟悉电磁学和光学（波动光学部分）的基础知识； 运用电磁学和光学（波动光学部分）的基础知识，针对 相关具体的材料对象建立物理模型。 考核方式包括四种：
课程作业、单元测试、期中考试和期末考试。所有考核成绩呈现方式均为百分制。考核总成绩计算方法：考核总成绩=课程作业成绩×40%+单元测试成绩×5%+期中考试成绩×5%+期末考试成绩×50%。表3.不同考核方式对课程目标的支撑及所占比例考核方式及成绩所占比例（%）课程单元期中小计 (%)课程目标期末作业测试考试考试1.熟悉电磁学和光学（波动光学部25324616分）的基础知识2.运用电磁学和光学（波动光学部23242554分）的基础知识，针对相关具体的材料对象建立物理模型合计405550100表4.作业考核方式的课程目标与评分标准课程目标评分标准分数完成规定作业量，解答思路清晰，分析或设计计算具体完整，100-90设计计算正确合理，结论正确，有合理的独特见解。完成规定作业量，解答思路比较清晰，分析或设计计算比较具89-801.熟悉电磁学和体完整，设计计算正确合理，结论正确。光学（波动光学完成规定作业量，解答过程存在部分概念不清晰，分析或设计79-70部分）的基础知计算不够完整，设计计算无原则性错误，结论有部分正确。识完成规定作业量，解答思路比较混乱，分析或设计计算不完整69-60设计计算有较大的错误，结论正确率低或不合理。作业量不足、错误率超过60%，存在明显抄袭作业现象。<60完成规定作业量，解答思路清晰，分析或设计计算具体完整，100-90设计计算正确合理，结论正确，有合理的独特见解。2.运用电磁学和完成规定作业量，解答思路比较清晰，分析或设计计算比较具89-80光学（波动光学体完整，设计计算正确合理，结论正确。部分）的基础知完成规定作业量，解答过程存在部分概念不清晰，分析或设计79-70识，针对相关具计算不够完整，设计计算无原则性错误，结论有部分正确。体的材料对象完成规定作业量，解答思路比较混乱，分析或设计计算不完整建立物理模型69-60设计计算有较大的错误，结论正确率低或不合理。<60作业量不足、错误率超过60%，存在明显抄袭作业现象。注：成绩≥60分，视为相应课程目标达成，否则视为未达成。表5.单元测试、期中考试和期末考试考核方式的课程目标和评分标准课程目标评分标准分数1.熟悉电磁学和完成试卷所有试题，解答思路清晰，分析或设计计算具体完整100-90光学（波动光学设计计算正确合理，结论接近全部正确。7
7 课程作业、单元测试、期中考试和期末考试。所有考核 成绩呈现方式均为百分制。考核总成绩计算方法：考核总成 绩=课程作业成绩×40%+单元测试成绩×5%+期中考试成绩 ×5%+期末考试成绩×50%。 表 3. 不同考核方式对课程目标的支撑及所占比例 课程目标 考核方式及成绩所占比例（%） 课程 小计（%） 作业 单元 测试 期中 考试 期末 考试 1.熟悉电磁学和光学（波动光学部 分）的基础知识 16 3 2 25 46 2.运用电磁学和光学（波动光学部 分）的基础知识，针对相关具体 的材料对象建立物理模型 24 2 3 25 54 合计 40 5 5 50 100 表 4. 作业考核方式的课程目标与评分标准 课程目标 评分标准 分数 1.熟悉电磁学和 光学（波动光学 部分）的基础知 识 完成规定作业量，解答思路清晰，分析或设计计算具体完整， 设计计算正确合理，结论正确，有合理的独特见解。 100-90 完成规定作业量，解答思路比较清晰，分析或设计计算比较具 体完整，设计计算正确合理，结论正确。 89-80 完成规定作业量，解答过程存在部分概念不清晰，分析或设计 计算不够完整，设计计算无原则性错误，结论有部分正确。 79-70 完成规定作业量，解答思路比较混乱，分析或设计计算不完整， 设计计算有较大的错误，结论正确率低或不合理。 69-60 作业量不足、错误率超过 60%，存在明显抄袭作业现象。 <60 2.运用电磁学和 光学（波动光学 部分）的基础知 识，针对相关具 体 的 材 料 对 象 建立物理模型 完成规定作业量，解答思路清晰，分析或设计计算具体完整， 设计计算正确合理，结论正确，有合理的独特见解。 100-90 完成规定作业量，解答思路比较清晰，分析或设计计算比较具 体完整，设计计算正确合理，结论正确。 89-80 完成规定作业量，解答过程存在部分概念不清晰，分析或设计 计算不够完整，设计计算无原则性错误，结论有部分正确。 79-70 完成规定作业量，解答思路比较混乱，分析或设计计算不完整， 设计计算有较大的错误，结论正确率低或不合理。 69-60 作业量不足、错误率超过 60%，存在明显抄袭作业现象。 <60 注：成绩≥60 分，视为相应课程目标达成，否则视为未达成。 表 5. 单元测试、期中考试和期末考试考核方式的课程目标和评分标准 课程目标 评分标准 分数 1.熟悉电磁学和 光学（波动光学 完成试卷所有试题，解答思路清晰，分析或设计计算具体完整， 设计计算正确合理，结论接近全部正确。 100-90
部分）的基础知完成试卷大部分试题，解答思路比较清晰，分析或设计计算比89-80识较具体完整，设计计算正确合理，结论大部分正确。完成试卷部分试题，解答过程存在部分概念不清晰，分析或设79-70计计算不够完整，设计计算无原则性错误，结论部分正确。69-60完成试卷少部分试题，解答思路比较混乱，分析或设计计算不完整，设计计算有较大的错误，结论正确率低或不合理。完成题量很少、错误率过高，对课程内容理解欠缺。<60完成试卷所有试题，解答思路清晰，分析或设计计算具体完整，100-90设计计算正确合理，结论接近全部正确。2.运用电磁学和完成试卷大部分试题，解答思路比较清晰，分析或设计计算比89-80光学（波动光学较具体完整，设计计算正确合理，结论大部分正确。部分）的基础知完成试卷部分试题，解答过程存在部分概念不清晰，分析或设79-70识，针对相关具计计算不够完整，设计计算无原则性错误，结论部分正确，体的材料对象完成试卷少部分试题，解答思路比较混乱，分析或设计计算不69-60建立物理模型完整，设计计算有较大的错误，结论正确率低或不合理。<60完成题量很少、错误率过高，对课程内容理解欠缺。注：成绩≥60分，视为相应课程目标达成，否则视为未达成。三、课程内容与安排第十章电荷和静电场（15学时）学习目标：对应课程目标1和2。【重点掌握静电场高斯定理、电势及其与电场强度的关系，以及静电场中存在电介质时高斯定理的变形及应用。【掌握】库仑定律、电场强度、电势的相关知识及静电场中导体的性质及电容和电容器的性质和相关知识。【了解】静电场的能量相关知识。【一般了解】无。教学重点：真空环境下的高斯定理及用高斯定理解决电荷分布具有一定对称性的问题；电势及其与电场强度的关系；周围存在电介质时的高斯定理的形式及用此形式解决电荷和电介质分布具有一定对称性的问题。教学难点：高斯定理的理解和应用；静电场中导体的基本性质及其理解；电容器的理解及电容大小的求解；静电场8
8 部分）的基础知 识 完成试卷大部分试题，解答思路比较清晰，分析或设计计算比 较具体完整，设计计算正确合理，结论大部分正确。 89-80 完成试卷部分试题，解答过程存在部分概念不清晰，分析或设 计计算不够完整，设计计算无原则性错误，结论部分正确。 79-70 完成试卷少部分试题，解答思路比较混乱，分析或设计计算不 完整，设计计算有较大的错误，结论正确率低或不合理。 69-60 完成题量很少、错误率过高，对课程内容理解欠缺。 <60 2.运用电磁学和 光学（波动光学 部分）的基础知 识，针对相关具 体 的 材 料 对 象 建立物理模型 完成试卷所有试题，解答思路清晰，分析或设计计算具体完整， 设计计算正确合理，结论接近全部正确。 100-90 完成试卷大部分试题，解答思路比较清晰，分析或设计计算比 较具体完整，设计计算正确合理，结论大部分正确。 89-80 完成试卷部分试题，解答过程存在部分概念不清晰，分析或设 计计算不够完整，设计计算无原则性错误，结论部分正确。 79-70 完成试卷少部分试题，解答思路比较混乱，分析或设计计算不 完整，设计计算有较大的错误，结论正确率低或不合理。 69-60 完成题量很少、错误率过高，对课程内容理解欠缺。 <60 注：成绩≥60 分，视为相应课程目标达成，否则视为未达成。 三、课程内容与安排 第十章 电荷和静电场（15 学时） 学习目标：对应课程目标 1 和 2。 【重点掌握】静电场高斯定理、电势及其与电场强度的 关系，以及静电场中存在电介质时高斯定理的变形及应用。 【掌握】库仑定律、电场强度、电势的相关知识及静电 场中导体的性质及电容和电容器的性质和相关知识。 【了解】静电场的能量相关知识。 【一般了解】无。 教学重点：真空环境下的高斯定理及用高斯定理解决电 荷分布具有一定对称性的问题；电势及其与电场强度的关系； 周围存在电介质时的高斯定理的形式及用此形式解决电荷和 电介质分布具有一定对称性的问题。 教学难点：高斯定理的理解和应用；静电场中导体的基 本性质及其理解；电容器的理解及电容大小的求解；静电场
中电介质的性质及其与真空中情况关系的理解及应用。教学方法：简单的知识点以PPT讲授为主，重点难点和例题以板书讲授为主，答疑讨论为辅。10-1电荷和库仑定律（1学时）10-2电场和电场强度（2学时）10-3高斯定理（3学时）10-4电势及其与电场强度的关系（2学时）10-5静电场中的金属导体（1学时）10-6电容和电容器（2学时）10-7静电场中的电介质（3学时）10-8静电场的能量（1学时）第十一章电流和恒磁场（15学时）学习目标：对应课程目标1和2。（重点掌握毕奥-萨伐尔定律、磁场的高斯定理和安培环路定理、存在磁介质时磁介质的磁化对磁场安培环路定理的影响及应用。【掌握】恒定电流条件和导电规律、磁场和磁感应强度、磁场对电流的作用、带电粒子在磁场中的运动。【了解】铁磁性相关知识。【一般了解】无。教学重点：毕奥-萨伐尔定律及用毕奥-萨伐尔定律解决电流所产生的磁场问题；真空环境下磁场的高斯定理和安培环路定理及用安培环路定理解决电流分布具有一定对称性时的磁场问题；磁介质存在时对安培环路定理的影响及用修正后的安培环路定理解决磁介质和电流分布具有一定对称性的磁9
9 中电介质的性质及其与真空中情况关系的理解及应用。 教学方法：简单的知识点以 PPT 讲授为主，重点难点和 例题以板书讲授为主，答疑讨论为辅。 10-1 电荷和库仑定律（1 学时） 10-2 电场和电场强度（2 学时） 10-3 高斯定理（3 学时） 10-4 电势及其与电场强度的关系（2 学时） 10-5 静电场中的金属导体（1 学时） 10-6 电容和电容器（2 学时） 10-7 静电场中的电介质（3 学时） 10-8 静电场的能量（1 学时） 第十一章 电流和恒磁场（15 学时） 学习目标：对应课程目标 1 和 2。 【重点掌握】毕奥-萨伐尔定律、磁场的高斯定理和安培 环路定理、存在磁介质时磁介质的磁化对磁场安培环路定理 的影响及应用。 【掌握】恒定电流条件和导电规律、磁场和磁感应强度、 磁场对电流的作用、带电粒子在磁场中的运动。 【了解】铁磁性相关知识。 【一般了解】无。 教学重点：毕奥-萨伐尔定律及用毕奥-萨伐尔定律解决电 流所产生的磁场问题；真空环境下磁场的高斯定理和安培环 路定理及用安培环路定理解决电流分布具有一定对称性时的 磁场问题；磁介质存在时对安培环路定理的影响及用修正后 的安培环路定理解决磁介质和电流分布具有一定对称性的磁
场问题。教学难点：毕奥-萨伐尔定律的应用；真空环境下磁场安培环路定理的理解及应用；存在磁介质时给安培环路定理带来的修正及其与真空中安培环路定理的关联的理解及应用。教学方法：简单的知识点以PPT讲授为主，重点难点和例题以板书讲授为主，答疑讨论为辅。11-1恒定电流条件和导电规律（2学时）11-2磁场和磁感应强度（0.5学时）11-3毕奥-萨伐尔定律（3学时）11-4磁场的高斯定理和安培环路定理（2学时）11-5磁场对电流的作用（2学时）11-6带电粒子在磁场中的运动（2学时）11-7磁介质的磁化（3学时）11-8铁磁性（0.5学时）第十二章电磁感应和麦克斯韦电磁理论（12学时）学习目标：对应课程目标1和2【重点掌握】电磁感应及其基本规律、麦克斯韦电磁理论。【掌握】自感和互感、磁场的能量。【了解】电磁波的产生和传播。【一般了解】涡流和趋肤效应、超导体的电磁特性、电磁波理论、电磁场的能量和动量。教学重点：电磁感应定律及涡旋电场的引入及其与静电场的异同；存在变化的磁场时对电场安培环路定理的修正及其应用；位移电流的引入及对磁场安培华路定理的修正；麦10
10 场问题。 教学难点：毕奥-萨伐尔定律的应用；真空环境下磁场安 培环路定理的理解及应用；存在磁介质时给安培环路定理带 来的修正及其与真空中安培环路定理的关联的理解及应用。 教学方法：简单的知识点以 PPT 讲授为主，重点难点和 例题以板书讲授为主，答疑讨论为辅。 11-1 恒定电流条件和导电规律（2 学时） 11-2 磁场和磁感应强度（0.5 学时） 11-3 毕奥-萨伐尔定律（3 学时） 11-4 磁场的高斯定理和安培环路定理（2 学时） 11-5 磁场对电流的作用（2 学时） 11-6 带电粒子在磁场中的运动（2 学时） 11-7 磁介质的磁化（3 学时） 11-8 铁磁性（0.5 学时） 第十二章 电磁感应和麦克斯韦电磁理论（12 学时） 学习目标：对应课程目标 1 和 2。 【重点掌握】电磁感应及其基本规律、麦克斯韦电磁理 论。 【掌握】自感和互感、磁场的能量。 【了解】电磁波的产生和传播。 【一般了解】涡流和趋肤效应、超导体的电磁特性、电 磁波理论、电磁场的能量和动量。 教学重点：电磁感应定律及涡旋电场的引入及其与静电 场的异同；存在变化的磁场时对电场安培环路定理的修正及 其应用；位移电流的引入及对磁场安培华路定理的修正；麦