河北联合大学教案教学部护理与康复学院门：教研室；康复基础吴庆文教师姓名教授专业技术职称：神经病学课程名称：授课学期：2012～2013学年春季学期
1 河北联合大学 教 案 教 学 部 门 ： 护理与康复学院 教研室 ： 康复基础 教 师 姓 名 ： 吴庆文 专业技术职称 ： 教授 课 程 名 称 ： 神经病学 授 课 学 期 ：20 12～ 20 13 学年春 季学期
教案首页神经病学中文课程名称英文Neurology授课对象2011级康复治疗学专业本科层次2 学时课时授课周节上课教室西三202教室第13教学周周二第 3-4大节第十二章运动障碍性疾病概述第一节帕金森病第二节小舞蹈病第三节肝豆状核变性授课章节第十三章癫痫概述第一节癫痫的分类第二节癫痫的诊断第三节癫痫的治疗教学目标：学习目标1.了解小舞蹈病、肝豆状核变性的病因、临床表现、诊断、治疗。2.熟悉锥体外系的生理功能，损害时的症状表现。3.掌握帕金森病的病因、临床表现、诊断及治疗原则。教学目标4.了解癫痫的诊断和治疗。与要求5.熟悉癫痫持续状态的概念。6.掌握部分发作、全面发作的临床表现和诊断。教学要求：将解剖和生理学知识与临床症状相联系。教学重点：帕金森病的概念、病因和临床表现；癫痫的分类教学重点教学难点：癫痫的分类与难点教学方法：讲授法、讨论法、启发式、案例式、互动式教学手段：举例说明，结合神经系统解剖，多用图片制作PowerPoint课件，采用计算机辅教学方法助教学（CAI）、多媒体教学与手段反复强调重点内容，对难点加强解释。教材：贾建平主编神经病学第6版人民卫生出版社2009年5月教材与教具：多媒体课件教具癫痫（epilepsy）、部分性发作（partialseizure）、强直性发作（tonicseizure）、专业词汇阵挛性发作(clonicseizure）、失神发作（absenceseizure）、肌阵发作（myoclonic2
2 教 案 首 页 课程名称 中 文 神经病学 英 文 Neurology 授课对象 20 11 级 康复治疗学 专业 本科 层次 课 时 2 学时 授课周节 第 13 教学周 周 二 第 3-4 大节 上课教室 西三 202 教室 授课章节 第十二章 运动障碍性疾病 概述 第一节 帕金森病 第二节 小舞蹈病 第三节 肝豆状核变性 第十三章 癫痫 概述 第一节 癫痫的分类 第二节 癫痫的诊断 第三节 癫痫的治疗 教学目标 与要求 教学目标：学习目标 1.了解小舞蹈病、肝豆状核变性的病因、临床表现、诊断、治疗。 2.熟悉锥体外系的生理功能，损害时的症状表现。 3.掌握帕金森病的病因、临床表现、诊断及治疗原则。 4.了解癫痫的诊断和治疗。 5.熟悉癫痫持续状态的概念。 6.掌握部分发作、全面发作的临床表现和诊断。 教学要求：将解剖和生理学知识与临床症状相联系。 教学重点 与难点 教学重点：帕金森病的概念、病因和临床表现；癫痫的分类 教学难点：癫痫的分类 教学方法 与手段 教学方法：讲授法、讨论法、启发式、案例式、互动式 教学手段：举例说明，结合神经系统解剖，多用图片制作 PowerPoint 课件，采用计算机辅 助教学（CAI）、多媒体教学 反复强调重点内容，对难点加强解释。 教材与 教具 教材：贾建平主编 神经病学 第 6 版 人民卫生出版社 2009 年 5 月 教具：多媒体课件 专业词汇 癫痫 (epilepsy) 、部分性发作（partial seizure）、强直性发作（tonic seizure ）、 阵挛性发作(clonic seizure)、失神发作（absence seizure ）、肌阵挛发作（myoclonic
seizure）、失张力发作（atonicseizure）引言部分：2分钟基本部分：第十二章50分钟运动障碍性疾病概述5分钟第一节帕金森病45分钟5分钟病因与发病机制5分钟病理及生化病理临床表现5分钟静止性震颤5分钟肌强直运动迟缓5分钟5分钟姿势步态障碍其他5分钟5分钟诊断与鉴别诊断教学内容治疗5分钟与40分钟第十三章癫痫时间分配概述5分钟30分钟第一节癫痫的分类部分性发作10分钟单纯部分性发作8分钟复杂部分性发作2分钟部分性发作继发为全面性发作全面性发作10分钟7分钟全面性强直-阵挛发作强直性发作（自学）阵挛性发作（自学）3分钟失神发作肌阵挛发作（自学）失张力发作2分钟5分钟第二节癫痫的诊断和治疗3
3 seizure ）、失张力发作（ atonic seizure ） 教学内容 与 时间分配 引言部分： 2 分钟 基本部分： 第十二章 运动障碍性疾病 50 分钟 概述 5 分钟 第一节 帕金森病 45 分钟 病因与发病机制 5 分钟 病理及生化病理 5 分钟 临床表现 静止性震颤 5 分钟 肌强直 5 分钟 运动迟缓 5 分钟 姿势步态障碍 5 分钟 其他 5 分钟 诊断与鉴别诊断 5 分钟 治疗 5 分钟 第十三章 癫痫 40 分钟 概述 5 分钟 第一节 癫痫的分类 30 分钟 部分性发作 单纯部分性发作 10 分钟 复杂部分性发作 8 分钟 部分性发作继发为全面性发作 2 分钟 全面性发作 10 分钟 全面性强直-阵挛发作 7 分钟 强直性发作（自学） 阵挛性发作（自学） 失神发作 3 分钟 肌阵挛发作（自学） 失张力发作 2 分钟 第二节 癫痫的诊断和治疗 5 分钟
结束部分：5分钟本次课程总结教案正文（讲授概要与教学过程设计）授课内容目的教法时间注解4
4 教 案 正 文（讲授概要与教学过程设计） 授 课 内 容 目的 教法 时间 注解 结束部分： 本次课程总结 5 分钟
引言部分：介绍本部分内PowerPoint容在全课程中课件、讲授法的地位基本部分：第十二章运动障碍性疾病了解锥体外系概述提问总论内容的生理功能，讲授法、互损害时的症状动式、表现第一节！帕金森病学习帕金森病讲授法、启病因与发病机制的病因和发病发式、互动机制式、病理及生化病理学习帕金森病的病理及生化病理特点临床表现静止性震颤学习帕金森病讲授法肌强直的临床表现姿势模仿和播放录像运动迟缓姿势步态障碍其他诊断与鉴别诊断学习本病的诊「讲授法断特点学习本病的治治疗疗第二节小舞蹈病学习本病的病因、临床表现、讲授法幻灯片62-66诊断、治疗第十三章癫痫学习癫痫的流概述行病学、病因讲授法与发病机制第一节癫痫的分类部分性发作单纯部分性发作播放录像部分运动性发作学习单纯部分讲授法性发作的临床5
5 引言部分： 基本部分： 第十二章 运动障碍性疾病 概述 第一节 帕金森病 病因与发病机制 病理及生化病理 临床表现 静止性震颤 肌强直 运动迟缓 姿势步态障碍 其他 诊断与鉴别诊断 治疗 第二节 小舞蹈病 第十三章 癫痫 概述 第一节 癫痫的分类 部分性发作 单纯部分性发作 部分运动性发作 介绍本部分内 容在全课程中 的地位 了解锥体外系 的生理功能， 损害时的症状 表现 学习帕金森病 的病因和发病 机制 学习帕金森病 的病理及生化 病理特点 学习帕金森病 的临床表现 学习本病的诊 断特点 学习本病的治 疗 学习本病的病 因、临床表现、 诊断、治疗 学习癫痫的流 行病学、病因 与发病机制 学习单纯部分 性发作的临床 PowerPoint 课件、讲授 法 讲授法、互 动式、 讲授法、启 发式、互动 式、 讲授法 讲授法 讲授法 讲授法 讲授法 提问总论内容 姿势模仿和播放录像 幻灯片 62-66 播放录像
表现部分感觉性发作植物神经精神症状复杂部分性发作部分性发作继发为全面性发作全面性发作学习不同全面讲授法全面性强直-阵挛发作性发作的临床播放录像强直性发作（自学）表现阵挛性发作（自学）失神发作讲授法肌阵挛发作（自学）失张力发作第二节癫痫的诊断学习癫痫的诊讲授法断讲授法学习癫痫的治第三节癫痫的治疗疗结束部分：本次课程总结
6 部分感觉性发作 植物神经 精神症状 复杂部分性发作 部分性发作继发为全面性发作 全面性发作 全面性强直-阵挛发作 强直性发作（自学） 阵挛性发作（自学） 失神发作 肌阵挛发作（自学） 失张力发作 第二节 癫痫的诊断 第三节 癫痫的治疗 结束部分： 本次课程总结 表现 学习不同全面 性发作的临床 表现 学习癫痫的诊 断 学习癫痫的治 疗 讲授法 讲授法 讲授法 讲授法 播放录像
教案附页教师参考：1.神经病学史玉泉主编第二版2.Duuss神经系统疾病定位诊断学第二版P1-3003.神经病学（第5版）王维治主编人民卫生出版社出版教学学生参考：参考资料专业书籍：神经病学史玉泉主编第二版上海科技出版社出版专业期刊：有关网址：http://www.dxy.cn/bbs/post/page?bid=46&sty=1&age=0http:/www.chinaneuro.com思考题：1.帕金森病的病因与发病机制、病理及生化病理、临床表现2. 癫痫的分类思考题与3.单纯部分性发作的临床表现作业4.全面性强直-阵挛发作的临床表现5.失张力发作的临床表现其它说明任课教师需认真准备相应教学内容，熟悉相关的解剖和生理知识。教学效果与课后分析
7 教 案 附 页 教学 参考资料 教师参考： 1.神经病学 史玉泉主编 第二版 2. Duuss 神经系统疾病定位诊断学 第二版 P1-300 3. 神经病学（第 5 版）王维治主编 人民卫生出版社出版 学生参考： 专业书籍：神经病学 史玉泉主编第二版 上海科技出版社出版 专业期刊： 有关网址： http://www.dxy.cn/bbs/post/page?bid=46&sty=1&age=0 http://www.chinaneuro.com 思考题与 作业 思考题： 1.帕金森病的病因与发病机制、病理及生化病理、临床表现。 2. 癫痫的分类 3. 单纯部分性发作的临床表现 4. 全面性强直-阵挛发作的临床表现 5. 失张力发作的临床表现 其它说明 任课教师需认真准备相应教学内容，熟悉相关的解剖和生理知识。 教 学 效 果 与 课 后 分 析