江阴市要塞中学八年级语文检测(20073) (考试时间:100分钟满分100分) 出题人:王少东 亲爱的八年级同学: 年多来,你的许多方面在学校里得到了发展,请你将自己的收获,记录在这张试卷上吧!你会惊奇地发现自己很棒 学习自信,视野开阔,见解独特,想像丰富……提起笔,行动起来吧,把你学习的快乐也传给老师,让我们一同分享。仔 细审题,冷静作答。我们期待着和你们一起体验成功的喜悦。同学们,动笔吧! 语言积累与运用(36分) l、背诵·默写(10分) (1)按原文填写上下句。 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。 苦遭逢起一经,干戈寥落四周星 经纶世务者,窥谷忘反。 ④念天地之悠悠 ⑤海内存知己, (2)根据要求填写诗文原句。(任意选择一句作答 ①陶渊明在《五柳先生传》一文中,引用黔娄之妻的话以表明心志的句子是 《水调歌头·明月几时有》中有“此事古难全”一句,其中“此事”指的是 2、注音或填写汉字。(4分) ①ni( 名信②han()首低眉③油光可鉴()④翻来f()去 3、解释下列句中加点字的含义。(4分) 好读书,不求其解:每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之:造饮辄尽, 在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日:短褐穿结,箪飘屡空,晏如也。 ①置酒招之( ②造饮辄尽( ③期在必醉( ④晏如也( 4、胡适《我的母亲》一文中写道:“我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿。”请说说“诸葛亮、刘备”是哪部文学作 品里的人物?并写出有关他们的两个成语或典故。(3分) ①.诸葛亮、刘备”是:《 》里的人物。 ②.成语或典故: 5、下面句子中加点词语使用不恰当的一项是(2分)( A.解放前,爷爷当长工,吃的是粗茶淡饭,睡的是狗窝猪棚。 B.入夜,亮化扩建后的人民路华灯齐放,流光溢彩, C.为减轻学生过重的课业负担,老师精心设计教案,真可谓煞费苦心 D.我们对别人成功经验固然需要学习,但不可生搬硬套。 6、对《酬乐天扬州初逢席上见赠》(刘禹锡)鉴赏不正确的一项是()(2分) 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。 A、“巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。”表明作者谪居生活的艰苦和遺遇贬居的痛苦,给全诗定下了感情的基调 B、“怀旧空吟闻迪赋,到乡翻似烂柯人。”,后一句用王质烂柯的典故,既暗示了自己谪居时间的长久,又表明了世态的变 迁,以及回归之后生疏而怅惘的心情 C、“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。”作者以沉舟、病树比喻自己,既感到惆怅,却又相当达观。 D、“今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。”表现出坚忍不拔的意志,与常人所用的“借酒消愁”形成鲜明对比 7.下列句子中没有语病的一项是()(2分) A.为了促进海峡两岸的交流合作,祖国大陆将进一步采取惠及15项台湾同胞的政策措施。 B.2006年德国世界杯期间,12个主办城市举办的球迷节将成为仅次于中央体育场的球迷胜地。 C.随着三峡大坝主体工程的完工,世界上最大的水利枢纽工程提前两年发挥防洪、发电和航运
江阴市要塞中学八年级语文检测（2007.3） （考试时间：100 分钟 满分 100 分） 出题人：王少东 班级： 姓名： 学号： 亲爱的八年级同学： 一年多来，你的许多方面在学校里得到了发展，请你将自己的收获，记录在这张试卷上吧！你会惊奇地发现自己很棒： 学习自信，视野开阔，见解独特，想像丰富……提起笔，行动起来吧，把你学习的快乐也传给老师,让我们一同分享。仔 细审题，冷静作答。我们期待着和你们一起体验成功的喜悦。同学们，动笔吧！ 一、语言积累与运用（36 分） 1、背诵·默写（10 分） （1）按原文填写上下句。 ①____________________，__________________。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 ②辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。_____ _ _______，________ ______。 ③_____________ ______,_____ _________.经纶世务者，窥谷忘反。 ④念天地之悠悠， 。 ⑤海内存知己 ， 。 （2）根据要求填写诗文原句。（任意选择一句作答） ①陶渊明在《五柳先生传》一文中，引用黔娄之妻的话以表明心志的句子是 ______________ ____，___________ _________。 ②苏轼《水调歌头·明月几时有》中有“此事古难全”一句，其中“此事”指的是： ___ _________，_________ ______。 2、注音或填写汉字。（4 分） ①nì（ ）名信 ②hàn（ ）首低眉 ③油光可鉴．（ ） ④翻来 fù（ ）去 3、解释下列句中加点字的含义。（4 分） 好读书，不求其解；每有会意 ，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置．酒而招之；造．饮辄尽， 期．在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪飘屡空，晏如．．也。 ①置．酒招之（ ） ②造．饮辄尽（ ） ③期．在必醉（ ） ④晏如．．也（ ） 4、胡适《我的母亲》一文中写道：“我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿。”请说说“诸葛亮、刘备”是哪部文学作 品里的人物？并写出有关他们的两个成语或典故。（3 分） ①.诸葛亮、刘备”是：《 》里的人物。 ②.成语或典故： 5、下面句子中加点词语使用不恰当的一项是 （2 分）( ) Ａ．解放前，爷爷当长工，吃的是粗茶淡饭 ．．．．，睡的是狗窝猪棚。 Ｂ．入夜，亮化扩建后的人民路华灯齐放，流光溢彩 ．．．．。 Ｃ．为减轻学生过重的课业负担,老师精心设计教案，真可谓煞费苦心 ．．．．。 Ｄ．我们对别人成功经验固然需要学习，但不可生搬硬套 ．．．．。 6、对《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）鉴赏不正确的一项是（ ）（2 分） 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 A、“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。”表明作者谪居生活的艰苦和遭遇贬居的痛苦，给全诗定下了感情的基调。 B、“怀旧空吟闻迪赋，到乡翻似烂柯人。”，后一句用王质烂柯的典故，既暗示了自己谪居时间的长久，又表明了世态的变 迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情。 C、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”作者以沉舟、病树比喻自己，既感到惆怅，却又相当达观。 D、“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。”表现出坚忍不拔的意志，与常人所用的“借酒消愁”形成鲜明对比。 7. 下列句子中没有．．语病的一项是（ ）（2 分） A.为了促进海峡两岸的交流合作，祖国大陆将进一步采取惠及 15 项台湾同胞的政策措施。 B.2006 年德国世界杯期间，12 个主办城市举办的球迷节将成为仅次于中央体育场的球迷胜地。 C.随着三峡大坝主体工程的完工，世界上最大的水利枢纽工程提前两年发挥防洪、发电和航运
D.建设好社会主义新农村是构建社会主义和谐社会的关键,是一项长期而艰巨的历史任务。 8、读下面一则消息,然后回答问题。(7分) 记者日前获悉,为了让渔农村尽快跟上城市发展的步伐,“十一五”期间,舟山市将在医疗、教育、文化等方 面出台新的举措,以切实推进新农村建设 在医疗方面,我市将在每个乡镇至少办好一所卫生院或社区卫生服务站,并进一步完善渔农村合作医疗制度 采用政府贴补和惠民政策,使更多的群众得到实惠。在教育方面,我市将进一步整合渔农村原有的教育布局,通 过实施贫困家庭学生资助体系建设,使贫困学生辍学现象得以消除。在文化方面,我市将继续构建具有舟山特色 面向渔农村的海洋文化普及网络,加快实施渔农村广播电视“村村通”工程,并将优秀的民俗活动和民间艺术创 作活动成为我市的文化特色之一,使渔农民的文化生活丰富多彩 明的语言概括这则消息的主要内容。(不超过20字)(3 (2)为了让舟山的广大市民了解政府的这些新举措,请你仿照示例的结构,根据这则消息提供的信息,拟写两条 传标语。(字数必须与示例相同)。(4分) 示例 完善渔农村图疗制度,保啤渔农民健康权益 ② 9、综合性学习考查(2分) 开展了“古诗苑漫步”综合性学习活动后,你一定积累了很多关于古诗的知识,请分别写出关于古诗中含下列字眼的诗句 任两句2分)。 风花雪月 二、文言文阅读(12分) 任末①年十四,负笈②从师,不惧险阻。每言:人若不学,则何以成?或依林木之下,编茅为庵③,削荆 为笔,刻树汁为墨。夜则映星月而读,暗则缚麻蒿④自照。观书有会意处,题其衣裳,以记其事。门徒悦其勤 学,常以净衣易之。临终诫曰:“夫人好学,虽死犹存;不学者,虽存,谓之行尸走肉耳。” 【注释】①任末人名。②笈(j):书籍。③庵:茅草小屋。④麻蒿(ho):植物名称,点燃后可照明。 10.解释下面句子中加点的词(4分) ①、或依林木之下() ②、暗则缚麻蒿自照( ③、负笈从师( ④、夫人好学,虽死犹存( 11.用现代汉语写出下面句子的意思。(4分) (1)人若不学,则何以成? (2)常以净衣易之。 12.这篇短文给你什么启示,请简要回答。(2分) 答 13、这个故事叙述任末勤奋学习的事迹。“天才出自勤奋”这是古今学者经过实践总结出来的真理,请举出几个古今中 外的有关这个方面的例子(2分) 现代文阅读(32分) (一)抑郁是把软刀子(14分) ①抑郁是一把软刀子,它切割着你的心灵,你能感到心痛,但是却看不到这把软刀子。每个人在人生的某 阶段、某一时刻都会经历抑郁的折磨,但是有时自己又感觉不出来。比如,在生活中什么都感到没有意思,情绪 低落,不愿说话,更不愿搭理他人。甚至能明显感觉到患有抑郁症的人思维缓慢,无精打采,唉声叹气,忧心忡 ②心理卫生专家把严重持久性的抑郁分为三种。一种是双向情感障碍,表现为既有情绪高涨的狂躁发作,又 有情绪低落的抑郁状态。第二种是重型抑郁症,表现为抑郁长期发作,严重时有自杀行为。第三种是轻度抑郁 表现为情绪不佳,愁眉不展,持续时间达两年以上 ③一些心理门诊统计表明,后两种抑郁女性比男性高出一倍。为什么会有这样大的差异呢?心理学家认为 人在社会生活中的种种事件都是应激源,尤其是不良事件(不良应激源)对心理的刺激最大,它常常引起一系列 应激反应,在应激反应过程中,便出现种种心理疾病和心理障碍。女性在生活中比男性更多一些应激源和应激反 应。所有这些原因造成了女性抑郁患者比男性多
D.建设好社会主义新农村是构建社会主义和谐社会的关键，是一项长期而艰巨的历史任务。 8、读下面一则消息，然后回答问题。（7 分） 记者日前获悉，为了让渔农村尽快跟上城市发展的步伐，“十一五”期间，舟山市将在医疗、教育、文化等方 面出台新的举措，以切实推进新农村建设。 在医疗方面，我市将在每个乡镇至少办好一所卫生院或社区卫生服务站，并进一步完善渔农村合作医疗制度， 采用政府贴补和惠民政策，使更多的群众得到实惠。在教育方面，我市将进一步整合渔农村原有的教育布局，通 过实施贫困家庭学生资助体系建设，使贫困学生辍学现象得以消除。在文化方面，我市将继续构建具有舟山特色、 面向渔农村的海洋文化普及网络，加快实施渔农村广播电视“村村通”工程，并将优秀的民俗活动和民间艺术创 作活动成为我市的文化特色之一，使渔农民的文化生活丰富多彩。 ⑴用简明的语言概括这则消息的主要内容。（不超过 20 字）（3 分） ⑵为了让舟山的广大市民了解政府的这些新举措，请你仿照示例的结构，根据这则消息提供的信息，拟写两条宣 传标语。（字数必须与示例相同）。（4 分） 示例 ② ③ 9、综合性学习考查（2 分） 开展了“古诗苑漫步”综合性学习活动后，你一定积累了很多关于古诗的知识，请分别写出关于古诗中含下列字眼的诗句 （任两句 2 分）。 风： ， 。 花： ， 。 雪： ， 。 月： ， 。 二、文言文阅读（12 分） 任末① 年十四，负笈 ②从师，不惧险 阻。每言：人 若不学，则何以 成？或依林木 之下，编茅为庵 ③，削荆 为笔， 刻树汁为墨。夜 则映星月而读 ，暗则缚麻蒿④ 自照。观书有会 意处，题其衣 裳，以记其事。 门徒悦其勤 学 ， 常 以净衣易 之。临终诫曰：“ 夫人好学，虽死犹存；不学者 ，虽存，谓之行尸走肉耳。” 【 注 释 】①任末 人名。②笈（jí）：书籍。 ③ 庵 ：茅草小屋。 ④麻蒿（hāo）：植物名称，点 燃后可照明。 10. 解 释 下 面句子中加点的词（ 4 分） ① 、 或．依林木之 下（ ） ② 、暗则缚．麻蒿自照（ ） ③ 、 负．笈从师 （ ） ④ 、 夫 人 好学，虽．死犹存（ ） 11.用 现 代汉语写出下面句子的意 思。（4 分） ⑴ 人 若 不学，则 何以成？ ⑵ 常 以 净衣易之 。 12.这 篇 短文给你什么启示，请简 要回答。（2 分） 答 ： 13、这个故事叙述任 末 勤奋学习的事迹。“天才出自勤奋”这是古今学者经过实践总结出来的真理，请举出几个古今中 外的有关这个方面的例子（2 分 ） 三、现代文阅读（32 分） （一）抑 郁 是 把 软 刀 子 （14 分） ①抑郁是一把软刀子，它切割着你的心灵，你能感到心痛，但是却看不到这把软刀子。每个人在人生的某一 阶段、某一时刻都会经历抑郁的折磨，但是有时自己又感觉不出来。比如，在生活中什么都感到没有意思，情绪 低落，不愿说话，更不愿搭理他人。甚至能明显感觉到患有抑郁症的人思维缓慢，无精打采，唉声叹气，忧心忡 忡。 ②心理卫生专家把严重持久性的抑郁分为三种。一种是双向情感障碍，表现为既有情绪高涨的狂躁发作，又 有情绪低落的抑郁状态。第二种是重型抑郁症，表现为抑郁长期发作，严重时有自杀行为。第三种是轻度抑郁， 表现为情绪不佳，愁眉不展，持续时间达两年以上。 ③一些心理门诊统计表明，后两种抑郁女性比男性高出一倍。为什么会有这样大的差异呢？ 心理学家认为， 人在社会生活中的种种事件都是应激源，尤其是不良事件（不良应激源）对心理的刺激最大，它常常引起一系列 应激反应，在应激反应过程中，便出现种种心理疾病和心理障碍。女性在生活中比男性更多一些应激源和应激反 应。所有这些原因造成了女性抑郁患者比男性多。 完 善 渔 农 村 医 疗 制 度 ， 保 障 渔 农 民 健 康 权 益
④抑郁产生的诱因当然是各种各样的。最近发生的一起女性抑郁症更让人了解到一些新的因素也可以引起抑 郁。35岁的秦琳不小心患了丙型肝炎,医生为他开了能抑制肝炎病毒并能促进免疫系统产生应激反应,从而共同 杀灭病毒的强效药物,结果,秦琳的肝炎得到控制,但他却陷入了莫名其妙的情绪低落中,然后是极度抑郁。 天在家无人时,她往自己身上浇汽油,好在邻居及时发现。 ⑤对秦琳的调查发现,她服用的是a干扰素和白介素-2是两种最常用的免疫促进剂,国外最新的发现表明 干扰素之类的物质虽然能有效促进免疫系统的功能,灭杀致病病原菌,但是,它们对情绪也有一种毒性,能诱 些病人的苦闷心态,最后可能导致严重抑郁。 ⑥抑郁是一种常见的心理障碍或疾病,而且属于那种很轻的心理疾病。一般人都忌讳自己有心理障碍或疾病 其实心理疾病就像感冒一样,随时都可能在某一时期发生。女性发生的情况多一些并不意味着女性不如男性。相 反,如果心理疾病能得到早期的治疗和疏导,反而会使人更加健康。对于女性来说,还有一大优越于男性的法宝, 即“唠叨”。当你向亲人、朋友甚至同事唠叨一些事,宣泄了心头的积郁之后,你的心情就会好起来,所以,家里 的其他人应有意识地接受女性的唠叨,这对防止女性的抑郁和其他心理疾病大有好处 ⑦另一方面,心理医生大夫可以根据患者的情况进行心理疗法,并配合药物治疗、行为疗法、集体疗法等方 法,很快就会见效,有时比治疗普通感冒还要简单。当然,对于严重抑郁患者,可能治疗时间要长一些,也会有 反复,但是也非常有效 14.读完全文,请说说文章主要说明了哪三个方面的内容?(6分) (1) (2) (3) 15.从第②段内容看,作者认为抑郁是把“软刀子”,具体表现在哪里?(3分) 第④段引用秦琳的事例,是为了说明什么问题?(2分) 17.第⑤段“它们对情绪也有一种毒性,能诱发一些病人的苦闷心态,最后可能导致严重抑郁。”中“可能”能否 删去?为什么?(3分) (二)听雨季羡林(18分) 从一大早就下起雨来。下雨,本来不是什么稀罕事儿,但这是春雨,俗话说,“春雨贵似油”,而且又在罕见的 大旱之中,其珍贵就可想而知了 润物细无声”,春雨本来是声音极小 ,小到了“无”的程度。但是,我现在坐在隔成了一间小房子 阳台上,顶上有块大铁皮。楼上滴下来的檐溜就打在这铁皮上,打出声音来,于是就不“细无声”了。按常理说, 我坐在那里,同一种死文字拼命,本来应该需要极静极静的环境,极静极静的心情,才能安下心来,进入角色 来解读这天书般的玩意儿。这种雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的,是必欲去之而后快的 然而,事实却正相反。我静静地坐在那里,听到头顶上的雨滴声,此时有声胜无声,我心里感到无量的喜悦 仿佛饮了仙露,吸了醍醐②,大有飘飘欲仙之概了。这声音时慢时急,时高时低,时响时沉,时断时续,有时如 金声玉振,有时如黄钟大吕,有时如大珠小珠落玉盘,有时如红珊白瑚沉海里,有时如弹素琴,有时如舞霹雳 有时如百鸟争鸣,有时如兔落鹘起,我浮想联翩,不能自已,心花怒放,风生笔底。死文字仿佛活了起来,我也 仿佛又溢满了青春活力。我平生很少有这样的精神境界,更难为外人道也 在中国,听雨本来是雅人的事。我虽然自认还不是完全的俗人,但能否就算是雅人,却还很难说。我大概是介 乎雅俗之间的一种动物吧。中国古代诗词中,关于听雨的作品是颇有一些的。顺便说上一句:外国诗词中似乎少 见。我的朋友章用回忆表弟的诗中有:“频梦春池添秀句,每闻夜雨忆联床。”是颇有一点诗意的。连《红楼梦》 中的林妹妹都喜欢李义山的“留得残荷听雨声”之句。最有名的一首听雨的词当然是宋蒋捷的“虞美人”,词不长, 我索性抄它一下 年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中,江阔云低,断雁叫西风。 而今听雨僧庐下,鬓已星星也。悲欢离合总无情,一任阶前点滴到天明 蒋捷听雨时的心情,是颇为复杂的。他是用听雨这一件事来概括自己 生的,从少年、壮年一直到老年,达 到了“悲欢离合总无情”的境界。但是,古今对老的概念,有相当大的悬殊。他是“鬟已星星也”,有一些白发 看来最老也不过五十岁左右。用今天的眼光看,他不过是介乎中老之间,用我自己比起来,我已经到了望九之年 鬓边早已不是“星星也”,顶上已是“童山濯濯”了。要讲达到“悲欢离合总无情”的境界,我比他有资格。我已 经能够“纵浪大化中,不喜亦不惧”③ 可我为什么今天听雨竟也兴高采烈呢?这里面并没有多少雅味,我在这里完全是一个“俗人”。我想到的主要 是麦子,是那辽阔原野上的青春的麦苗。我生在乡下,虽然六岁就离开,谈不上干什么农活,但是我拾过麦子 捡过豆子,割过青草,劈过高粱叶。我血管里流的是农民的血,一直到今天垂暮之年,毕生对农民和农村怀着深 厚的感情。农民最高希望是多打粮食。天一旱,就威胁着庄稼的成长。即使我长期住在城里,下雨一少,我就望
④抑郁产生的诱因当然是各种各样的。最近发生的一起女性抑郁症更让人了解到一些新的因素也可以引起抑 郁。35 岁的秦琳不小心患了丙型肝炎，医生为他开了能抑制肝炎病毒并能促进免疫系统产生应激反应，从而共同 杀灭病毒的强效药物，结果，秦琳的肝炎得到控制，但他却陷入了莫名其妙的情绪低落中，然后是极度抑郁。一 天在家无人时，她往自己身上浇汽油，好在邻居及时发现。 ⑤对秦琳的调查发现，她服用的是 α 干扰素和白介素-2 是两种最常用的免疫促进剂，国外最新的发现表明， 干扰素之类的物质虽然能有效促进免疫系统的功能，灭杀致病病原菌，但是，它们对情绪也有一种毒性，能诱发 一些病人的苦闷心态，最后可能．．导致严重抑郁。 ⑥抑郁是一种常见的心理障碍或疾病，而且属于那种很轻的心理疾病。一般人都忌讳自己有心理障碍或疾病。 其实心理疾病就像感冒一样，随时都可能在某一时期发生。女性发生的情况多一些并不意味着女性不如男性。相 反，如果心理疾病能得到早期的治疗和疏导，反而会使人更加健康。对于女性来说，还有一大优越于男性的法宝， 即“唠叨”。当你向亲人、朋友甚至同事唠叨一些事，宣泄了心头的积郁之后，你的心情就会好起来，所以，家里 的其他人应有意识地接受女性的唠叨，这对防止女性的抑郁和其他心理疾病大有好处。 ⑦另一方面，心理医生大夫可以根据患者的情况进行心理疗法，并配合药物治疗、行为疗法、集体疗法等方 法，很快就会见效，有时比治疗普通感冒还要简单。当然，对于严重抑郁患者，可能治疗时间要长一些，也会有 反复，但是也非常有效。 14.读完全文，请说说文章主要说明了哪三个方面的内容？（6 分） （l） （2） （3） 15.从第②段内容看，作者认为抑郁是把“软刀子”，具体表现在哪里？(3 分) 16.第④段引用秦琳的事例，是为了说明什么问题？（2 分） 17.第⑤段“它们对情绪也有一种毒性，能诱发一些病人的苦闷心态，最后可能．．导致严重抑郁。”中“可能．．”能否 删去？为什么？（3 分） （二）听 雨 季羡林① (18 分) 从一大早就下起雨来。下雨，本来不是什么稀罕事儿，但这是春雨，俗话说，“春雨贵似油”，而且又在罕见的 大旱之中，其珍贵就可想而知了。 “润物细无声”，春雨本来是声音极小极小的，小到了“无”的程度。但是，我现在坐在隔成了一间小房子的 阳台上，顶上有块大铁皮。楼上滴下来的檐溜就打在这铁皮上，打出声音来，于是就不“细无声”了。按常理说， 我坐在那里，同一种死文字拼命，本来应该需要极静极静的环境，极静极静的心情，才能安下心来，进入角色， 来解读这天书般的玩意儿。这种雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的，是必欲去之而后快的。 然而，事实却正相反。我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，此时有声胜无声，我心里感到无量的喜悦， 仿佛饮了仙露，吸了醍醐②，大有飘飘欲仙之概了。这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如 金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘，有时如红珊白瑚沉海里，有时如弹素琴，有时如舞霹雳， 有时如百鸟争鸣，有时如兔落鹘起，我浮想联翩，不能自已，心花怒放，风生笔底。死文字仿佛活了起来，我也 仿佛又溢满了青春活力。我平生很少有这样的精神境界，更难为外人道也。 在中国，听雨本来是雅人的事。我虽然自认还不是完全的俗人，但能否就算是雅人，却还很难说。我大概是介 乎雅俗之间的一种动物吧。中国古代诗词中，关于听雨的作品是颇有一些的。顺便说上一句：外国诗词中似乎少 见。我的朋友章用回忆表弟的诗中有：“频梦春池添秀句，每闻夜雨忆联床。”是颇有一点诗意的。连《红楼梦》 中的林妹妹都喜欢李义山的“留得残荷听雨声”之句。最有名的一首听雨的词当然是宋蒋捷的“虞美人”，词不长， 我索性抄它一下： 少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。 而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。 蒋捷听雨时的心情，是颇为复杂的。他是用听雨这一件事来概括自己的一生的，从少年、壮年一直到老年，达 到了“悲欢离合总无情”的境界。但是，古今对老的概念，有相当大的悬殊。他是“鬓已星星也”，有一些白发， 看来最老也不过五十岁左右。用今天的眼光看，他不过是介乎中老之间，用我自己比起来，我已经到了望九之年， 鬓边早已不是“星星也”，顶上已是“童山濯濯”了。要讲达到“悲欢离合总无情”的境界，我比他有资格。我已 经能够“纵浪大化中，不喜亦不惧”③ 了。 可我为什么今天听雨竟也兴高采烈呢？这里面并没有多少雅味，我在这里完全是一个“俗人”。我想到的主要 是麦子，是那辽阔原野上的青春的麦苗。我生在乡下，虽然六岁就离开，谈不上干什么农活，但是我拾过麦子， 捡过豆子，割过青草，劈过高粱叶。我血管里流的是农民的血，一直到今天垂暮之年，毕生对农民和农村怀着深 厚的感情。农民最高希望是多打粮食。天一旱，就威胁着庄稼的成长。即使我长期住在城里，下雨一少，我就望
云霓,自谓焦急之情,决不下于农民。北方春天,十年九旱。今年似乎又旱得邪行。我天天听天气预报,时时观 察天上的云气。忧心如焚,徒唤奈何。在梦中也看到的是细雨濛濛 今天早晨,我的梦竟实现了。我坐在这长宽不过几尺的阳台上,听到头顶上的雨声,不禁神驰千里,心旷神怡 在大大小小高高低低,有的方正有的歪斜的麦田里,每一个叶片都仿佛张开了小嘴,尽情地吮吸着甜甜的雨滴, 有如天降甘露,本来有点黄萎的,现在变青了。本来是青的,现在更青了。宇宙间凭空添了一片温馨,一片祥和 我的心又收了回来,收回到了燕园,收回到了我楼旁的小山上,收回到了门前的荷塘内。我最爱的二月兰正在 开着花。它们拼命从泥土中挣扎出来,顶住了干早,无可奈何地开出了红色的白色的小花,颜色如故,而鲜亮无 踪,看了给人以孤苦伶仃的感觉。在荷塘中,冬眠刚醒的荷花,正准备力量向水面冲击。水当然是不缺的。但是, 细雨滴在水面上,画成了一个个的小圆圈,方逝方生,方生方逝。这本来是人类中的诗人所欣赏的东西,小荷花 看了也高兴起来,劲头更大了,肯定会很快地钻出水面。 我的心又收近了一层,收到了这个阳台上,收到了自己的腔子里,头顶上叮当如故,我的心情怡悦有加。但我 时时担心,它会突然停下来。我潜心默祷,祝愿雨声长久响下去,响下去,永远也不停。 (1995年4月13日 [注释:①季羡林:1911年出征于山东临清县。北大教授,著名学者。精通多国语言文字。文中“死文字”指已失 传的吐火罗文。②醍醐(tihu):古时指从牛奶中提炼出来的精华。③纵浪大化中,不喜亦不惧:指对生死的通达 看法。] 18.从文中选择一个恰当的成语填在下面横线上。(2分) 诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩:“红紫芳菲”,“橙黄橘绿”,“黄鹂鸣翠柳”,“白鹭上青天”,令人眼 花缭乱, 脑海里常常浮现五彩缤纷的世界 19.为什么本来极为讨厌的雨敲铁皮的声音却使作者有了平生少有的精神境界?(2分) 20.“听雨”是中国文化人的一件雅事,蒋捷的“听雨”词表现了怎样的境界?作者怎样看待蒋捷的这种境界?(4 春雨让“我”兴高采烈,文中描写了哪些场景,烘托作者的这种喜悦之情?请概括回答。(3分) 22.文章中有一些语句,或提示主旨,或提示主要内容,把这样的语句编放在文题前能吸引读者,引导阅读。请从 23.下面有关“听雨”的诗词所反映的心情与本文作者相同的是()(2分) A.君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时 B.僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来 C.不愁屋漏床床湿,且喜溪流岸岸深。千里稻花应秀色,五更桐叶最佳音。 D.梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴,这次第,怎一个愁字了得 24.本文蕴含了作者对学问、对人生、对社会的态度,阅读后你感受到作者是一个怎样的老人?(3分) 四、作文(20分) 进入初中来,同学们一定阅读过不少文学名著吧?比如本学期教材推荐课外阅读的文学名著就有《西游记》、《海底两 万里》、《名人传》,下面就请你为大家简介你所看过的某一文学名著中你最喜欢的一个人物形象,或讲述其中你认为最生 动的一个故事情节。(200字左右) 江阴市要塞中学八年级语文检测(20073 答案卷
云霓，自谓焦急之情，决不下于农民。北方春天，十年九旱。今年似乎又旱得邪行。我天天听天气预报，时时观 察天上的云气。忧心如焚，徒唤奈何。在梦中也看到的是细雨濛濛。 今天早晨，我的梦竟实现了。我坐在这长宽不过几尺的阳台上，听到头顶上的雨声，不禁神驰千里，心旷神怡。 在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麦田里，每一个叶片都仿佛张开了小嘴，尽情地吮吸着甜甜的雨滴， 有如天降甘露，本来有点黄萎的，现在变青了。本来是青的，现在更青了。宇宙间凭空添了一片温馨，一片祥和。 我的心又收了回来，收回到了燕园，收回到了我楼旁的小山上，收回到了门前的荷塘内。我最爱的二月兰正在 开着花。它们拼命从泥土中挣扎出来，顶住了干旱，无可奈何地开出了红色的白色的小花，颜色如故，而鲜亮无 踪，看了给人以孤苦伶仃的感觉。在荷塘中，冬眠刚醒的荷花，正准备力量向水面冲击。水当然是不缺的。但是， 细雨滴在水面上，画成了一个个的小圆圈，方逝方生，方生方逝。这本来是人类中的诗人所欣赏的东西，小荷花 看了也高兴起来，劲头更大了，肯定会很快地钻出水面。 我的心又收近了一层，收到了这个阳台上，收到了自己的腔子里，头顶上叮当如故，我的心情怡悦有加。但我 时 时 担 心 ， 它 会 突 然 停 下 来 。 我 潜 心 默 祷 ， 祝 愿 雨 声 长 久 响 下 去 ， 响 下 去 ， 永 远 也 不 停 。 (1995 年 4 月 13 日) [注释：①季羡林：1911 年出征于山东临清县。北大教授，著名学者。精通多国语言文字。文中“死文字”指已失 传的吐火罗文。②醍醐(tí hú)：古时指从牛奶中提炼出来的精华。③纵浪大化中，不喜亦不惧：指对生死的通达 看法。] 18.从文中选择一个恰当的成语填在下面横线上。(２分) 诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：“红紫芳菲”，“橙黄橘绿”，“黄鹂鸣翠柳”，“白鹭上青天”，令人眼 花缭乱， ，脑海里常常浮现五彩缤纷的世界…… 19.为什么本来极为讨厌的雨敲铁皮的声音却使作者有了平生少有的精神境界？(2 分) 20.“听雨”是中国文化人的一件雅事，蒋捷的“听雨”词表现了怎样的境界？作者怎样看待蒋捷的这种境界？(4 分) 21.春雨让“我”兴高采烈，文中描写了哪些场景，烘托作者的这种喜悦之情？请概括回答。(3 分) 22.文章中有一些语句，或提示主旨，或提示主要内容，把这样的语句编放在文题前能吸引读者，引导阅读。请从 文中摘选出一个．．这样的引读句。(2 分) 23.下面有关“听雨”的诗词所反映的心情与本文作者相同的是( )(2 分) A.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 B.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 C.不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。 D.梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴，这次第，怎一个愁字了得。 24.本文蕴含了作者对学问、对人生、对社会的态度，阅读后你感受到作者是一个怎样的老人？(3 分) 四、作文（20 分） 进入初中来，同学们一定阅读过不少文学名著吧？比如本学期教材推荐课外阅读的文学名著就有《西游记》、《海底两 万里》、《名人传》，下面就请你为大家简介你所看过的某一文学名著中你最喜欢的一个人物形象，或讲述其中你认为最生 动的一个故事情节。（200 字左右） 江阴市要塞中学八年级语文检测（2007.3） 答 案 卷
姓名: 学号: 语言积累与运用(36分) 1、背诵·默写(10分) (1)① ②③④⑤ (2) 2、注音或填写汉字。(4分) ①()②()③()④( 3、解释下列句中加点字的含义。(4分) ④( 4、(3分) ②成语或典故 5、(2分)( 6、(2分)( 8、(1)(3分) (2)(4分) 9、综合性学习考查(2分) 文言文阅读(12分) 10.(4分) 11.(4分) (2分) 13、(2分) 现代文阅读(32分) 14.(6分) (2)
班级： 姓名： 学号： 一、语言积累与运用（36 分） 1、背诵·默写（10 分） （1） ①____________________，__________________。 ②_____ _ _______，________ ______。 ③_____________ ______,_____ _________. ④ 。 ⑤ 。 （2）___ _________，_________ ______。 2、注音或填写汉字。（4 分） ①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） 3、解释下列句中加点字的含义。（4 分） ①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） 4、（3 分） ①.《 》 ②.成语或典故： 5、（2 分）( ) 6、（2 分）( ) 8、⑴（3 分） ⑵（4 分） ② ③ 9、综合性学习考查（2 分） ， 。 ， 。 二、文言文阅读（12 分） 10.（4 分） ①、（ ） ② 、（ ） ③、（ ） ④、（ ） 11.（4 分） ⑴ ⑵ 12.（2 分） 13、（2 分） 三、现代文阅读（32 分） （一） 14.（6 分） （l） （2）
(3) 15.(3分) 7.(3分) (二) (2分) 20.(4分) 1.(3分) 23.()(2分) 24.(3分) 四、作文(20分) 进入初中来,同学们一定阅读过不少文学名著吧?比如本学期教材推荐课外阅读的文学名著就有《西 游记》、《海底两万里》、《名人传》,下面就请你为大家简介你所看过的某一文学名著中你最喜欢的一个人 物形象,或讲述其中你认为最生动的一个故事情节。(200字左右) 要塞中学八年级第二学期第一学月综合检测 语文试卷 参考答案 语言积累与运用(36分) 1-3.(略) 4、①《三国演义》②草船借箭、三顾茅庐、七擒孟获(火烧新野桃园结义白帝城托孤)
（3） 15. (3 分) 16.（2 分） 17.（3 分） （二） 19. (2 分) 20. (4 分) 21. (3 分) 22. (2 分) 23. ( )(2 分) 24. (3 分) 四、作文（20 分） 进入初中来，同学们一定阅读过不少文学名著吧？比如本学期教材推荐课外阅读的文学名著就有《西 游记》、《海底两万里》、《名人传》，下面就请你为大家简介你所看过的某一文学名著中你最喜欢的一个人 物形象，或讲述其中你认为最生动的一个故事情节。（200 字左右） 要塞中学八年级第二学期第一学月综合检测 语 文 试 卷 参考答案 一、语言积累与运用（36 分） 1－3.（略） 4、①《三国演义》 ②草船借箭、三顾茅庐、七擒孟获 （火烧新野 桃园结义 白帝城托孤）
5.C6.A 7.D(2分)(A.语序不当;B.搭配不当:C.缺少宾语中心语。) 8.(3分)(1)让渔农村跟上城市发展的步伐。(或“舟山市出台新举措推进新农村建设”。) (2分)(2)示例:①整合渔农村教育布局,实施贫困生资助体系。(或“整合渔农村教育布局,消除 贫困生辍学现象”) (2分)②构建渔农村文化网络,丰富渔农民文化生活 9.(略) 二、文言文阅读(15分) 10、有时捆扎背即使(4分) 11、(1)人如果不好好学习,那么凭什么成就事业?(2)(门徒)经常用干净的衣服跟他交 换。4分,每小题2分,语句通顺,意思基本对即可给分 12、学习贵在勤奋可从正面或反面作答,只要符合文意,言之成理即可给分 13、略 、现代文阅读(30分) 抑郁是把软刀子(14分) 14.(6分)(1)抑郁症的表现(2)抑郁症得病的原因 (3)抑郁症的治疗。 15.(3分)有的表现为心境恶劣,情绪不佳,有的表现为情绪高涨的狂躁发作,有的甚至有自杀 行为。(各1分,顺序不拘) 16.(2分)抑郁产生的诱因是各种各样的,一些新的因素也可以引起抑郁 17.(3分)不能。因为“可能”表示推侧,干扰素导致严重抑郁的只有个别的例子,并没有得到 泛论证。如果去掉,则表明肯定语气,与原意不符。 听雨(16分) 18.(2分)心旷神怡或心花怒放 19.(共2分)久旱之中的一场春雨(1分)让作者感到无的喜悦(1分) 20.(共4分)“悲欢离合总无情”(2分):作者认为蒋捷的境界不高(2分,其它意思相近的答案视 概括准确、语言通顺程度酌情给分) 21.(3分)麦苗吮吸雨滴(变青了)、二月兰开出了小花、荷花蓄力冲击(各1分) 2.(2分)①俗话说:“春雨贵似油。”而且又在罕见的大旱之中,其珍贵就可想而知了 我静静地坐在那里,听到头顶上的雨滴声,此时无声胜有声,我心里感到无的喜悦,仿佛饮了仙露, 吸了醍醐,大有飘飘欲仙之概了。③死文字仿佛活了起来,我也仿佛又溢满青春活力 我潜心默祷,祝愿雨声长久响下去,响下去,永远也不停。 23.(2分)C 24.(共3分)答题要点(1)对学问:治学严谨:生命不息,求知不止。(1分 (2)对人生: 通达(不喜亦不惧)。(1分) (3)对社会:关注民生。(1分) 四、作文(20分) 【误区提醒】注意简介的“人物形象”或讲述的“故事情节”一定要出自本学期“某一文学名著”。 【思路点拨】简介“人物形象”宜抓住“人物形象”的思想性格特点,并用该“人物形象”较为典型的 各方面表现来“印证”;讲述“故事情节”则要交代清楚时间、地点、人物、起因、经过和结果等。 【高分招法】能抓住特点简介“人物形象”和条理淸楚、重点突出、生动形象地讲述“故事情节”,就能 获得较为满意的高分
5. C 6.A 7.Ｄ（2 分）（A．语序不当；B．搭配不当；C．缺少宾语中心语。） 8. (3 分) ⑴让渔农村跟上城市发展的步伐。（或“舟山市出台新举措推进新农村建设”。） (2 分) ⑵示例：①整合渔农村教育布局，实施贫困生资助体系。（或“整合渔农村教育布局，消除 贫困生辍学现象”） (2 分)②构建渔农村文化网络，丰富渔农民文化生活。 9.（略） 二、文言文阅读（15 分） 10、有时 捆 扎 背 即 使（4 分） 11、（1）人如果不好好学习，那么凭什么成就事业？ （2）（门徒）经常用干净的衣服跟他交 换。4 分，每小题 2 分，语句通顺，意思基本对即可给分 12、学习贵在勤奋 可从正面或反面作答，只要符合文意，言之成理即可给分。 13、略 三、现代文阅读（30 分） （一） 抑郁是把软刀子（14 分） 14.（6 分）（1）抑郁症的表现 （2）抑郁症得病的原因 （3）抑郁症的治疗。 15.（3 分）有的表现为心境恶劣，情绪不佳，有的表现为情绪高涨的狂躁发作，有的甚至有自杀 行为。（各 1 分，顺序不拘） 16. (2 分)抑郁产生的诱因是各种各样的，一些新的因素也可以引起抑郁。 17.（3 分）不能。因为“可能”表示推侧，干扰素导致严重抑郁的只有个别的例子，并没有得到 广泛论证。如果去掉，则表明肯定语气，与原意不符。 （二） 听雨 (16 分) 18.(2 分)心旷神怡或心花怒放 19.(共 2 分)久旱之中的一场春雨(1 分) 让作者感到无的喜悦(1 分) 20.(共 4 分) “悲欢离合总无情”(2 分)；作者认为蒋捷的境界不高(2 分，其它意思相近的答案视 概括准确、语言通顺程度酌情给分) 21.(3 分)麦苗吮吸雨滴(变青了)、二月兰开出了小花、荷花蓄力冲击(各 1 分) 22.(2 分) ①俗话说：“春雨贵似油。”而且又在罕见的大旱之中，其珍贵就可想而知了。 ② 我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，此时无声胜有声，我心里感到无的喜悦，仿佛饮了仙露， 吸了醍醐，大有飘飘欲仙之概了。 ③死文字仿佛活了起来，我也仿佛又溢满青春活力。 ④ 我潜心默祷，祝愿雨声长久响下去，响下去，永远也不停。 23.(2 分) C 24.(共 3 分) 答题要点(1)对学问：治学严谨；生命不息，求知不止。(1 分) (2)对人生： 通达(不喜亦不惧)。(1 分) (3)对社会：关注民生。(1 分) 四、作文（20 分） 【误区提醒】注意简介的“人物形象”或讲述的“故事情节”一定要出自本学期“某一文学名著”。 【思路点拨】简介“人物形象”宜抓住“人物形象”的思想性格特点，并用该“人物形象”较为典型的 各方面表现来“印证”；讲述“故事情节”则要交代清楚时间、地点、人物、起因、经过和结果等。 【高分招法】能抓住特点简介“人物形象”和条理清楚、重点突出、生动形象地讲述“故事情节”，就能 获得较为满意的高分