《无损检测技术》教学大纲课程名称：无损检测技术课程类别（必修/选修）：选修课程英文名称：NondestructiveTestingTechnology总学时/周学时/学分：24/3/1.5其中实验/实践学时：0先修课程：高等数学、大学物理、材料科学基础、材料力学和材料失效分析等后续课程支排：毕业设计授课时间：1-8周，周五5-7节授课地点：松山湖校区6B-204授课对象：2020级金属材料工程1班开课学院：材料科学与工程学院在任课教师姓名/职称：金硕勋/讲师，周洁/讲师答疑时间、地点与方式：1.每次上课的课间和课后，采用一对一的间答方式：2.通过电子邮件等联系方式答：3.办公室课后答疑，课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（）使用教材：刘贵民主编，《无损检测技术》第二版国防工业出版社教学参考资料：张俊哲主编《无损检测技术及其应用》第二版科学出版社：夏纪真主编（无损检测导论》第二版中山大学出版社课程简介：无损检测技术是第二次世界大战后迅速发展起来的一门新兴的、多学科综合应用的、理论与实践紧密结合的工程科学。顾名思义，相对于金相试验、化学分析试验、力学性能试验的破坏性试验技术而言，无损检测技术能够在不损伤被检物便用性能、形状及内部结构和形态的前提下实现百分之百检查，从而达到了解和评价被检测的材料、产品和设备构件的性质、状态、质量或内部结构等的目的。无损检测技术不仅包含了无损检查与测试，还涉及材料物理性质的研究、产品设计与制造工艺、产品与设备使用中的应力分析及安全使用寿命评估，它与以断裂力学理论为基础的损伤容限设计概念发生了紧密的联系，在材料科学中起着重要的作用。课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：毕业要求课程教学目标支撑毕业要求指标点1
1 《无损检测技术》教学大纲 课程名称： 无损检测技术 课程类别（必修/选修）：选修 课程英文名称：Nondestructive Testing Technology 总学时/周学时/学分：24/3/1.5 其中实验/实践学时：0 先修课程：高等数学、大学物理、材料科学基础、材料力学和材料失效分析等 后续课程支撑：毕业设计 授课时间： 1-8 周，周五 5-7 节 授课地点：松山湖校区 6B-204 授课对象： 2020 级金属材料工程 1 班 开课学院：材料科学与工程学院 任课教师姓名/职称：金硕勋/讲师，周洁/讲师 答疑时间、地点与方式：1.每次上课的课间和课后，采用一对一的问答方式；2.通过电子邮件等联系方式答疑;3.办公室课后答疑。 课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（√）其它（ ） 使用教材：刘贵民主编，《无损检测技术》 第二版 国防工业出版社 教学参考资料：张俊哲主编《无损检测技术及其应用 》第二版 科学出版社；夏纪真 主编 《无损检测导论》第二版 中山大学出版社。 课程简介： 无损检测技术是第二次世界大战后迅速发展起来的一门新兴的、多学科综合应用的、理论与实践紧密结合的工程科学。顾名思义，相对于金相试 验、化学分析试验、力学性能试验的破坏性试验技术而言，无损检测技术能够在不损伤被检物使用性能、形状及内部结构和形态的前提下实现百分之 百检查，从而达到了解和评价被检测的材料、产品和设备构件的性质、状态、质量或内部结构等的目的。无损检测技术不仅包含了无损检查与测试， 还涉及材料物理性质的研究、产品设计与制造工艺、产品与设备使用中的应力分析及安全使用寿命评估，它与以断裂力学理论为基础的损伤容限设计 概念发生了紧密的联系，在材料科学中起着重要的作用。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求
目标1：4-3能够设计与金属材料工程专业相关4研究：能够基于科学原理并采用科学方法对金属了解无损检测的定义、目的及特点：掌握射线检测、超的分析、测试、检验等实验，对金属材料工程领域复杂技术问题进行研究，包括设计声检测、涡流检测、渗避检测、磁粉检测技术的原理及材料工程相关的复杂工程问题进行研实验、分析与解释数据、并通过信息综合得出合检测方法：熟悉其他常用无损检测技术。究，并通过信息综合得到合理有效的理有效的结论。结论。目标26-3能够分析或预测产品设计、研发掌握常用无损检测技术的原理及工业应用：熟悉常用无和加工过程中可能出现的问题，能够6工程与社会：能够基于金属材料工程相关背景知损检测技术的设备结构及操作。评价金属材料工程专业工程实践和复识进行合理分析，评价金属材料工程领域实践和杂工程问题解决方案对社会、健康、复杂问题解决方案对社会、健康、安全、法律以安全、法律以及文化的影响，并理解及文化的影响，并理解应承担的责任。应承担的责任。目标37-2能够正确和客观的评价针对复杂7环境和可持续发展：能够理解和评价针对金属材培养学生具有主动参与、积极进取、崇尚科学、操究科工程问题的金属材料工程专业工程实料问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影学的学习态度和思想意识：养成理论联系实际、科学严响。践对环境、社会可持续发展的影响。谨、认真细致、实事求是的科学态度和职业道德。理论教学进程表教学模式授课教掌时教学内容（重点、难点、课程思政融入支撑课周次教学主题（线上/混合式教学方法作业安排师数点)程目标/线下2
2 目标 1： 了解无损检测的定义、目的及特点；掌握射线检测、超 声检测、涡流检测、渗透检测、磁粉检测技术的原理及 检测方法；熟悉其他常用无损检测技术。 4-3 能够设计与金属材料工程专业相关 的分析、测试、检验等实验，对金属 材料工程相关的复杂工程问题进行研 究，并通过信息综合得到合理有效的 结论。 4 研究：能够基于科学原理并采用科学方法对金属 材料工程领域复杂技术问题进行研究，包括设计 实验、分析与解释数据、并通过信息综合得出合 理有效的结论。 目标 2 掌握常用无损检测技术的原理及工业应用；熟悉常用无 损检测技术的设备结构及操作。 6-3 能够分析或预测产品设计、研发 和加工过程中可能出现的问题，能够 评价金属材料工程专业工程实践和复 杂工程问题解决方案对社会、健康、 安全、法律以及文化的影响，并理解 应承担的责任。 6 工程与社会：能够基于金属材料工程相关背景知 识进行合理分析，评价金属材料工程领域实践和 复杂问题解决方案对社会、健康、安全、法律以 及文化的影响，并理解应承担的责任。 目标 3 培养学生具有主动参与、积极进取、崇尚科学、探究科 学的学习态度和思想意识；养成理论联系实际、科学严 谨、认真细致、实事求是的科学态度和职业道德。 7-2 能够正确和客观的评价针对复杂 工程问题的金属材料工程专业工程实 践对环境、社会可持续发展的影响。 7 环境和可持续发展：能够理解和评价针对金属材 料问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影 响。 理论教学进程表 周次 教学主题 授课教 师 学时 数 教学内容（重点、难点、课程思政融入 点） 教学模式 （线上/混合式 /线下 教学方法 作业安排 支撑课 程目标
无损检测技术的定义、特点、目的。重点：无损检测技术的定义目标3讲授金硕勋线下31绪论难点：无损检测技术的分类课程思政融入点1：从无损检测入手，提高产品质量，科技强国射线检测技术概述及物理基础射线检测的基本原理和方法线下目标2金硕勋32讲投射线检测技术重点：射线检测缺陷分析难点：射线检测原理超声导波的基本概念重点：波的分类和特点超声导波的基本概难点：超声波在介质中的传播特性周洁讲授3线下作业一目标13念课程思政融入点2：结合党的改革开放史，讲述超声检测技术在科技工业上的应用，增强爱国意识超声检测技术概述及物理基础超声检测的方法和应用实例3周洁线下目标24讲授超声检测技术重点：超声检测方法和通用检测技术难点：超声检测的信号分析涡流检测技术概述及物理基础3线下讲授周洁目标15涡流检测基本概念涡流检测方法重点：涡流检测方法3
3 1 绪论 金硕勋 3 无损检测技术的定义、特点、目的。 重点：无损检测技术的定义 难点：无损检测技术的分类 课程思政融入点 1：从无损检测入手， 提高产品质量，科技强国。 线下 讲授 目标 3 2 射线检测技术 金硕勋 3 射线检测技术概述及物理基础 射线检测的基本原理和方法 重点：射线检测缺陷分析 难点：射线检测原理 线下 讲授 目标 2 3 超声导波的基本概 念 周洁 3 超声导波的基本概念 重点：波的分类和特点 难点：超声波在介质中的传播特性 课程思政融入点 2：结合党的改革开放 史，讲述超声检测技术在科技工业上的 应用，增强爱国意识 线下 讲授 作业一 目标 1 4 超声检测技术 周洁 3 超声检测技术概述及物理基础 超声检测的方法和应用实例 重点：超声检测方法和通用检测技术 难点：超声检测的信号分析 线下 讲授 目标 2 5 涡流检测基本概念 周洁 3 涡流检测技术概述及物理基础 涡流检测方法 重点：涡流检测方法 线下 讲授 目标 1
难点：涡流检测技术原理涡流检测技术的应用讲授周洁线下目标236重点：涡流检测原理作业二涡流检测技术难点：缺陷识别原理超声导波、涡流检测的实例介绍m线下讲授周洁目标27重点：超声导波的信号处理无损检测实例介绍难点：超声导波的信号处理结构健康检测系统的初步介绍重点：结构健康监测的基本流程难点：结构健康检测系统的基本流程结构健康监测技术课程思政融入点3：通过结构健康检测周洁3线下讲授目标38简介技术的学习，了解结构健康检测在我国航空航天乃至民用工程上的重要作用，提高学生的社会责任感和对课程的兴趣。24合计课程考核评价依据及成绩比例（%）课程目标支撑毕业要求指标点作业课程论文1030目标一4-3406-3102030目标二4
4 难点：涡流检测技术原理 6 涡流检测技术 周洁 3 涡流检测技术的应用 重点：涡流检测原理 难点：缺陷识别原理 线下 讲授 作业二 目标 2 7 无损检测实例介绍 周洁 3 超声导波、涡流检测的实例介绍 重点：超声导波的信号处理 难点：超声导波的信号处理 线下 讲授 目标 2 8 结构健康监测技术 简介 周洁 3 结构健康检测系统的初步介绍 重点：结构健康监测的基本流程 难点：结构健康检测系统的基本流程 课程思政融入点 3：通过结构健康检测 技术的学习，了解结构健康检测在我国 航空航天乃至民用工程上的重要作用， 提高学生的社会责任感和对课程的兴 趣。 线下 讲授 目标 3 合计 24 课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%） 作业 课程论文 目标一 4-3 10 30 40 目标二 6-3 10 20 30
目标三7-21020303070总计100备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第土二条规定：广课3次（或6课时）学生不得塞加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。大纲编写时间：2023年9月1日系（部）审查意见：我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。系（部）主任签名：日期：2023年9月3日L0
5 目标三 7-2 10 20 30 总计 30 70 100 备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课 3 次（或 6 课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。 大纲编写时间：2023 年 9 月 1 日 系（部）审查意见： 我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 系（部）主任签名： 日期： 2023 年 9 月 3 日
附录：各类考核评分标准表作业评分标准评分标准观测点B(85)C(70)D(0)A(100)概念比较清楚，作业比较认概念基本清楚，答题基本概念不太消楚，答题错误基本概念掌握程度概念清楚，答题正确。正确。较多。真，答题比较正确。概念比较清楚，作业比较认概念基本清楚，答题基本概念不太清楚，答题错误解决问题的方案正确性解题思路消晰，计算正确正确。较多。真，答题比较正确。按时完成，书写较为一未交作业或后期补交，不按时完成，书写工整、清晰，按时完成，书写清晰，主要符作业完成态度般，部分符号、单位按照能辨识，符号、单位等不符号、单位等按规范要求执行号、单位按照规范执行规范执行按照规范执行论文评分标准评分标准观测点A(90-100)B(80-89)C(70-79)D(0-69)论文主题和内容与课程或专业论文主题和内容与课程或专业论文主题和内容与课程或论文主题和内容与课程或主题、内容跟课程和相关性密切相关，论文选自正规、有较为相关，论文选自正规的学专业相关性较低，论文来专业不相关，论文来源不明术期刊影响力的学术期刊源一般的学术期刊论文内容、专业术语准确性论文内容充实，条理清晰，层论文内容较为充实，条理清论文内容一般，条理较为论文内容空洞，条理一6
6 附录：各类考核评分标准表 作业评分标准 观测点 评分标准 A(100) B(85) C(70) D(0) 基本概念掌握程度 概念清楚，答题正确。 概念比较清楚，作业比较认 真，答题比较正确。 概念基本清楚，答题基本 正确。 概念不太清楚，答题错误 较多。 解决问题的方案正确性 解题思路清晰，计算正确 概念比较清楚，作业比较认 真，答题比较正确。 概念基本清楚，答题基本 正确。 概念不太清楚，答题错误 较多。 作业完成态度 按时完成，书写工整、清晰， 符号、单位等按规范要求执行 按时完成，书写清晰，主要符 号、单位按照规范执行 按时完成，书写较为一 般，部分符号、单位按照 规范执行 未交作业或后期补交，不 能辨识，符号、单位等不 按照规范执行 论文评分标准 观测点 评分标准 A(90-100) B(80-89) C(70-79) D(0-69) 主题、内容跟课程和相关性 论文主题和内容与课程或专业 密切相关，论文选自正规、有 影响力的学术期刊 论文主题和内容与课程或专业 较为相关，论文选自正规的学 术期刊 论文主题和内容与课程或 专业相关性较低，论文来 源一般的学术期刊 论文主题和内容与课程或 专业不相关，论文来源不 明 论文内容、专业术语准确性 论文内容充实，条理清晰，层 论文内容较为充实，条理清 论文内容一般，条理较为 论文内容空洞，条理一
次分明，用词准确，通顺，符晰，层次分明，用词较为准清晰，用词准确，通顺，般，层次混乱，用词较为合汉语表达习惯确，通顺，较为符合汉语表达符合汉语表达习惯准确，通顺，汉语表达习习惯惯一般。论文版面与要求基本一论文版面与要求出入较论文版面与要求一致，版面整论文版面与要求较为一致，版论文版面和格式致，版面基本整齐，字体大，版面非常混乱，字体齐，字体统一。面较为整齐，字体较为统一。基本统一。不统一。7
7 次分明，用词准确，通顺，符 合汉语表达习惯 晰，层次分明，用词较为准 确，通顺，较为符合汉语表达 习惯 清晰，用词准确，通顺， 符合汉语表达习惯 般，层次混乱，用词较为 准确，通顺，汉语表达习 惯一般。 论文版面和格式 论文版面与要求一致，版面整 齐，字体统一。 论文版面与要求较为一致，版 面较为整齐，字体较为统一。 论文版面与要求基本一 致，版面基本整齐，字体 基本统一。 论文版面与要求出入较 大，版面非常混乱，字体 不统一