新领程从书 新潮领先前程 →新领程同步作业课件 5苹果里的五角 星 四年级语文下册(S)
四年级语文下册（SJ） 5 苹果里的五角 星
新领程从 新潮领先前程 读懂课文 积累拓展 课文记叙了邻居 有关创造力的名言 目标导学 家的小男孩“传”给1.推陈出新是我无上 学习重点 我”一个鲜为人知的 的诀窍。 理解课文内容,体小“秘密”:把苹果 莎士比亚 会文中切苹果的两种 切下去,苹果核部 2.所谓创新,往往是将 不同方法,逐步感悟分会出现一个“ 早已存在的东西加以 创造”的真正含义,懂 ”图案,这使“我”变化。—普拉斯 得人的创造力来源于从中受到启迪 3.所谓独创的能力,就 打破常规的思维方式。 来源于 是经过深思的模仿。 打破常规的思维方式。 伏尔泰 www.youyi100.con
新领程从 新潮领先前程 、将多音字按读音归类。(填序号) ①新鲜②鲜花③鲜为人知④朝鲜 ⑤鲜美⑥鲜见⑦屡见不鲜⑧鲜有 h xian XIan N 二、读句子,根据拼音写词语。 人们对切苹果并不 sheng shu ,总是 xun gui dao ju 地一切两半。当我们 lan yao 切开苹 果时,却发现里面藏着 xian wei ren zhi 的t an “五角星”。 www.youyi100.con
新领程从 新潮领先前程 三、用一个词语替换加点词,使句子意思不变。 1.没想到苹果里还隐藏着五角星。 2.他们对切苹果都不生疏。 程 ))) 3或者显示显示他学会的新本领。 www.youyi100.con
新领程从 新潮领先前程 四、读下面的句子,选择恰当的关联词填空。 如果……就……因为……所以 虽然……但是 )大多数人总是循规蹈矩地按通常的方法切苹果, )他们从没有见过隐藏在苹果中的“五角星”。 2.我( )不知道谁是第一个找到苹果中的“五角星”的,( 这图案的魅力却使我深有感触 )明天不下雨,我( )和爸爸一起去植物园。 www.youyi100.con
新领程从 新潮领先前程 五、仿写句子,用上加点的词语。 1.从横切面看,苹果核果然像一颗五角星。 像 2.第一次这样切苹果的,也许是出于无意,也许是出于好奇。 ,也许 也许 www.youyi100.con
新领程从 新潮领先前程 细读课文深感悟。 人们通常切苹果的方法是 ,而本文中的小男孩却是把苹果 ,从而发现苹果核像 从这件事中我们可以知道,创造力往小处说 就是 ;往大处说就是 www.youyi100.con
新领程从 新潮领先前程 二、课内语段阅读。 第一次这样切苹果的,也许是出于无意 也许是出于好奇。使我深有感触的是,这鲜 为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密 不知从什么地方传到那男孩的幼儿园,然后 又由他传给我,现在我又传给你们大家。是 的,如果你想知道什么叫创造力,往小处说, 就是换一种切苹果的方法。 www.youyi100.con
新领程从 测先前程1.用“—”画出这段话的中心句 2.画一画两种切苹果的方法。 通常的切法 小男孩的切法 3.“鲜为人知”的意思是 文中“这鲜为人知的图案”指的是 4.读选文最后一句话,句中,“创造力”是指 ,往大处说,就是 5.读了这段话,你有什么启示? www.youyi100.con
新领程从 新潮领先前程 、课外阅读。 拍照 有个摄影界的朋友,给大会拍集体照有 些年头了,很有心得。 拍摄集体照,最难的就是大家的眼睛问 题:几十个人,甚至上百人,“咔哒”一声照下 来,有睁眼的,有闭眼的。闭眼的看到玉照自 然不高兴:我90%以上的时间都是睁着眼, 你为什么偏让我亮一副没精打采的相,这不 是歪曲我的形象吗? 般的摄影师喊:“一、二、三。”但坚持了 半天以后,恰巧在“三”的时候坚持不住了,上 眼皮找下眼皮,又是作闭目状。 www.youyi100.con