晶莹的泪珠
晶莹的泪珠
教学目标 1理解文章主旨,一个平凡人物对弱小者的 真挚感情和圣洁心灵,以及这种品质所具 有的社会震撼力量 2品味文中对女教师语言,动作,神态的出 色描写,以及细节描写,理解文本侧面描 写对烘托人物和表达主旨的作用
教学目标： • 1理解文章主旨，一个平凡人物对弱小者的 真挚感情和圣洁心灵，以及这种品质所具 有的社会震撼力量。 2 品味文中对女教师语言，动作，神态的出 色描写，以及细节描写，理解文本侧面描 写对烘托人物和表达主旨的作用
字词过关 诧异 困窘 前程 弥 颤栗 名落孙山 怨天尤人
字词过关 • 诧异 • 困窘 • 前程 • 弥留 • 颤栗 • 名落孙山 • 怨天尤人
整体感知 文章主要讲了什麽事情,可分为几个部分? 作者因家庭生活困窘不得不休学,在办理 休学过程申得到了一位女教员的真诚关爱, 这种关爱给了作者莫大的鼓励 全文共分为两个部分,第一部分(从开头 22段)叙述我办理休学证书的过程,第二 部分则写这件事情对我的影响
整体感知 • 文章主要讲了什麽事情，可分为几个部分？ • 作者因家庭生活困窘不得不休学，在办理 休学过程中得到了一位女教员的真诚关爱， 这种关爱给了作者莫大的鼓励。 • 全文共分为两个部分，第一部分（从开头- 22段）叙述我办理休学证书的过程，第二 部分则写这件事情对我的影响
精读课文 1把描写女教员的句子勾画出来,品味这 些语句所包含的人物性格。 圣洁善良的灵魂 2、文章除了有正面描写,还有很多侧面描 写来突出女教员的形象,请在文中找出来。 是我的心理活动,二是父亲听完故事的 o感受
精读课文 • 1、把描写女教员的句子勾画出来，品味这 些语句所包含的人物性格。 • 圣洁善良的灵魂。 2、文章除了有正面描写，还有很多侧面描 写来突出女教员的形象，请在文中找出来。 • 一是我的心理活动，二是父亲听完故事的 感受
文章主题探究 如何理解文章的最后一段话:在当今会, 更需要女教员身上的那种对弱者的同情不 关爱,它是我们的生命和民煥得以惩续下 去的精神动力和源泉
文章主题探究 • 如何理解文章的最后一段话：在当今社会， 更需要女教员身上的那种对弱者的同情和 关爱，它是我们的生命和民族得以延续下 去的精神动力和源泉
板书设计 晶莹的泪珠—高尚的灵魂 对弱者的同情 生命和民族精神延续的源泉
板书设计 • 晶莹的泪珠———高尚的灵魂 • 对弱者的同情———生命和民族精神延续的源泉 •
课后作业 说说"40年前"和"今天"作者对女教师泪珠的 不同感受,以及作者今天"的感受带给你的 启示
课后作业 • 说说"40年前"和"今天"作者对女教师泪珠的 不同感受,以及作者"今天"的感受带给你的 启示