月日星期 第十课:比金钱更重要(第一课时) 组成词组:水淋淋—静静的—解下—红艳艳的 前提测评与导入新课 哪些词描写雨后城市的美丽?姑娘担心什么? 课题 第十课:比金钱更重要(第一课时) 知识点 学习目标 识记本课生字词语 理解本课重点词语的意思。 了解课文大意。 思想教育目标 体会文中所叙述的“诚信”的价值。 教学手段 黑板、粉笔、小黑板。 教学方法和学习方法 讲解,示范,演练,模仿,练习 识记生字、词语 教学重点 了解课文内容 难点 难点:1用重点词语造句。 区分相近词和多音字的意思 复习旧课(第九课) 1.做朗读旧课练习 2.组成词组:水淋淋静静的——解下—红艳艳的 3.哪些词描写雨后城市的美丽?姑娘担心什么? 二导入新课 同学们,你们知道吗?在生活中,金钱固然重要,但人与人之间还有比金钱更重要的东西 那就是“诚 信”。让我们一同走进课文,感受“诚信”的价值。(完后板书,第十课:比金钱更重要) 检查预习 1.学生读生字,词语。教师纠正发音
授课时间: 年 月 日 星期 第十课: 比金钱更重要(第一课时) 教学过程: 一:复习旧课(第九课) 1. 做朗读旧课练习 2. 组成词组:水淋淋—— 静静的—— 解下—— 红艳艳的—— 3. 哪些词描写雨后城市的美丽?姑娘担心什么? 二.导入新课。 同学们,你们知道吗?在生活中,金钱固然重要,但人与人之间还有比金钱更重要的东西————那就是“诚 信”。让我们一同走进课文,感受“诚信”的价值。(完后板书,第十课:比金钱更重要) 三.检查预习 1. 学生读生字,词语。教师纠正发音。 前提测评与导入新课 1. 组成词组:水淋淋—— 静静的—— 解下—— 红艳艳的—— 2. 哪些词描写雨后城市的美丽?姑娘担心什么? 课题 第十课: 比金钱更重要(第一课时) 学习目标 知识点 学习要求 A B C 1. 识记本课生字词语。 2. 理解本课重点词语的意思。 3. 了解课文大意。 思想教育目标 体会文中所叙述的“诚信”的价值。 教学手段 黑板﹑粉笔﹑小黑板。 教学方法和学习方法 讲解,示范,演练,模仿,练习。 教学重点 难点 重点:1.识记生字、词语。 2.了解课文内容。 难点:1.用重点词语造句。 2.区分相近词和多音字的意思
2.老师朗读一遍课文(出示课文材料),将课文中的生词画出来。并写在黑板上讲解。 四、课后字词的练习(出示82页字词练习材料) 五、预设几个问题; (1)故事发生在什么时候? (2)“我”驾驶汽车在干什么? (3)在回家的路上发生了什么事情? (4)发现问题后“我”是怎么做的? (5)“我”在什么情况下留下了联系方式? (6)三天后,谁打来了电话 (7)“我”认为事故的责任应该在谁? (8)他打电话的目的是什么? 板书设计:第十课:比金钱更重要 一、重点词语 1.驾驶:表示操纵车、船、飞机、拖拉机等使行驶。区别于“驾驭 2.毕竟:表示“到底”、“终究”的意思,表示最后得出结论。用在复句的前一分句,强调原因。 3事故:表示意外的损失或灾祸(多指在生产、工作上发生的)出事 4四周:四周(周围)一片漆黑。 5陌生:生疏:不熟悉。例:我们虽然是第一次见面,并不感到陌生 6道歉:表示歉意,特指认错。(一定要强调向谁道歉)区别于抱歉。 7承担:担负:担当。组:承担任务 8故障:(机械、仪器等)发生的障碍或毛病。 9侧:①旁边(区别于“正”)例:侧面②向旁边歪斜。例:侧耳细听 二、多音字:还() 尽( 为 形近字辨析: 水這见底感情遭假事敢人乱七八糟 四、小结:黑夜-驾车回家-一与停车相撞-两车反光镜破碎一主动留联系电话-互相谦让-“我”受称赞
2. 老师朗读一遍课文(出示课文材料),将课文中的生词画出来。并写在黑板上讲解。 四、课后字词的练习(出示 82 页字词练习材料) 五、预设几个问题; (1) 故事发生在什么时候? (2) “我”驾驶汽车在干什么? (3) 在回家的路上发生了什么事情? (4) 发现问题后“我”是怎么做的? (5) “我”在什么情况下留下了联系方式? (6) 三天后,谁打来了电话? (7) “我”认为事故的责任应该在谁? (8) 他打电话的目的是什么? 板书设计: 第十课: 比金钱更重要 一、重点词语 1. 驾驶:表示操纵车、船、飞机、拖拉机等使行驶。区别于“驾驭” 2. 毕竟:表示“到底”、“ 终究”的意思,表示最后得出结论。用在复句的前一分句,强调原因。 3.事故:表示意外的损失或灾祸(多指在生产、工作上发生的)出事。 4.四周:四周(周围)一片漆黑。 5.陌生:生疏;不熟悉。例:我们虽然是第一次见面,并不感到陌生。 6.道歉:表示歉意,特指认错。(一定要强调向谁道歉)区别于抱歉。 7.承担:担负;担当。组:承担任务 8.故障:(机械、仪器等)发生的障碍或毛病。 9.侧:①旁边(区别于“正”)例:侧面②向旁边歪斜。例:侧耳细听 二、多音字:还( )______ ( )________ 尽( )______ ( )________ 为 ( )_______ ( )_________ 应( )________ ( )____________便( )_________( ) _________ 三、形近字辨析: 水清见底 感情 请假 事故 敌人 乱七八糟 四、小结:黑夜---驾车回家---与停车相撞---两车反光镜破碎---主动留联系电话---互相谦让---“我”受称赞。 作业:
听写词组:金钱驾驶雾咔嚓故障侧反光镜厘米毕竟事故四周隔陌生 前提测评与导入新课 职业 题 第十课:比金钱更重要(第二课时) 知识点 学习目标 能准确朗读课文。 根据所学课文内容回答问题。 能简单复述课文 思想教育目标 体会文中所述的“诚信”的价值。 教学手段 黑板、粉笔、小黑板 教学方法和学习方法 井解,示范,演练,模仿,练习。 重点:1根据所学课文内容回答问题。 理解并试着复述所学课文内容。 教学重点 难点:1用重点词语造句。 复述课文内容 口头作业:熟读课文,加深对课文的理解,试着根据预设问题用自己的话复述课文。 2.书面作业:抄写本课词语(让差生抄写并组成词组:让中等生抄写并用重点词语造句:让优秀生 抄写并用重点词语中的3至5个词语写一段话) 课后反思:(略) 备课组长意见 第十课比金钱更重要(第二课时) 教学过程: 检查复习:1.开火车式朗读课文(一个学生读一句话)2听写词组 二学习课文 1学生有感情地齐读课文。 2深入学习课文,串讲课文(分段,总结) 第1-3自然段:叙述故事发生的时间和背景。(讲解句型1、2) 第4-10自然段:绿色小汽车的主人打来电话,他不但不要求我赔偿,反而还称赞了我
1. 口头作业:熟读课文,加深对课文的理解,试着根据预设问题用自己的话复述课文。 2. 书面作业:抄写本课词语(让差生抄写并组成词组;让中等生抄写并用重点词语造句;让优秀生 抄写并用重点词语中的 3 至 5 个词语写一段话)。 课后反思:(略) 备课组长意见: 第十课 比金钱更重要(第二课时) 教学过程: 一. 检查复习:1.开火车式朗读课文(一个学生读一句话)2.听写词组。 二.学习课文 1.学生有感情地齐读课文。 2.深入学习课文,串讲课文(分段,总结) 第 1—3 自然段:叙述故事发生的时间和背景。(讲解句型 1、2) 第 4----10 自然段:绿色小汽车的主人打来电话,他不但不要求我赔偿,反而还称赞了我。 前提测评与导入新课 听写词组:金钱 驾驶 雾 咔嚓 故障 侧 反光镜 厘米 毕竟 事故 四周 隔 陌生 男子 道歉 发票 承担 之间 职业 课题 第十课: 比金钱更重要(第二课时) 学习目标 知识点 学习要求 A B C 1. 能准确朗读课文 。 2. 根据所学课文内容回答问题。 3. 能简单复述课文 思想教育目标 体会文中所述的“诚信”的价值。 教学手段 黑板﹑粉笔﹑小黑板。 教学方法和学习方法 讲解,示范,演练,模仿,练习。 教学重点 难点 重点:1.根据所学课文内容回答问题。 2.理解并试着复述所学课文内容。 难点:1.用重点词语造句。 2.复述课文内容
第l1自然段:“我”被对方的话深深打 3讲解重点句型并让学生口头造句。(出示文本材料) 1.么也:(相当于“完全”) 2.便更:(和副词“就”的用法相同) (表示“归”的意思) 4这篇课文主要想告诉我们什么? 中心思想 本文通过两辆车相撞反光镜被损坏这件事,反映出了两位司机在这个问题上都很通情达理,能主动承担责 任,他们所体现的思想境界,向人们揭示了“诚信”的价值。同时也让我们懂得了“诚信”是每个人都应当坚 守的情操。(出示82页句子练习材料) 板书设计:第十课:比金钱更重要 课文归纳总结及线索:深夜的马路-—弥漫雾气,灯光暗淡---“我”驾驶着汽车回家--停着的车辆- 两车的反光镜相撞,致使反光镜破碎-一-因找不到车主便留下联系方式---取得联系后对方表示感谢,并 称赞“我”在没人知道的情况下还留了电话。 作业:书面作业:82页句子练习。口头作业:1.熟练地朗读课文2.复述课文。课后反思:(略)备课 组长意见 (1)故事发生在什么时候? (2)(2)“我”驾驶汽车在干什么? (3)在回家的路上发生了什么事情? (4)发现问题后“我”是怎么做的? 前提测评与导入新课 (5)“我”在什么情况下留下了联系方式? (6)三天后,谁打来了电话? (7)“我”认为事故的责任应该在谁? (8)他打电话的目的是什么? 课题 第十课:比金钱更重要(第三课时) 知识点 学习目标 熟练掌握文中的重点词语。 以课文为材料,进行听、说、读、写的训练
第 11 自然段:“我”被对方的话深深打动。 3.讲解重点句型并让学生口头造句。(出示文本材料) 1…..什么也……:(相当于“完全”) 2…….便……:(和副词“就”的用法相同) 3…….由……:(表示“归”的意思) 4.这篇课文主要想告诉我们什么? 中心思想: 本文通过两辆车相撞反光镜被损坏这件事,反映出了两位司机在这个问题上都很通情达理,能主动承担责 任,他们所体现的思想境界,向人们揭示了“诚信”的价值。同时也让我们懂得了“诚信”是每个人都应当坚 守的情操。(出示 82 页句子练习材料) 板书设计: 第十课: 比金钱更重要 课文归纳总结及线索:深夜的马路------弥漫雾气,灯光暗淡------“我”驾驶着汽车回家------停着的车辆------ 两车的反光镜相撞,致使反光镜破碎----因找不到车主便留下联系方式-------取得联系后对方表示感谢,并 称赞“我”在没人知道的情况下还留了电话。 作业:书面作业:82 页句子练习。口头作业:1.熟练地朗读课文 2.复述课文。课后反思:(略) 备课 组长意见: 前提测评与导入新课 (1) 故事发生在什么时候? (2) (2)“我”驾驶汽车在干什么? (3)在回家的路上发生了什么事情? (4)发现问题后“我”是怎么做的? (5)“我”在什么情况下留下了联系方式? (6)三天后,谁打来了电话? (7)“我”认为事故的责任应该在谁? (8)他打电话的目的是什么? 课题 第十课: 比金钱更重要(第三课时) 学习目标 知识点 学习要求 A B C 1. 熟练掌握文中的重点词语。 2.以课文为材料,进行听、说、读、写的训练
思想教育目标 体会文中所述的“诚信”的价值。 教学手段 黑板、粉笔、小黑板。 教学方法和学习方法 讲解,示范,演练,模仿,练习。 重点:1掌握文中重点词语 教学重点 以课文为材料,进行听、说、读、写的训练 难点 难点:1熟练应用文中词语 教学过程: 一检查复习 1朗读课文,纠正发音。 听说训练 1听老师讲故事听的训练 老师给学生讲《诚实的孩子》并提问。 (1)国王的布告的内容是什么?(2)为什么国王见到孩子们捧着的美丽鲜花一点儿也不高兴?(3)那个 捧着空花盆的孩子为什么很难为情?(4)国王见到小孩的空花盆说了什么?(5)国王挑选未来的王位继 承人的条件是什么? 2学生自编课本剧表演-听说训练 学生可以分小组或在班内自由组合,根据课文的内容,创作小情景剧 要求学生可以可以根据课文发挥想象,最好能用自己的话表演,以锻炼学生的思维能力、表达能力。 复述要点:复述时要求语言通顺简 述有层次。 线索:深夜的马路-弥漫雾气,灯光暗淡-“我”驾驶着汽车回家-停着的车辆-一一两车的反光镜相 撞,致使反光镜破碎--因找不到车主便留下联系方式----取得联系后对方表示感谢,并称赞“我”在没人知 道的情况下还留了电话。 3.83页课文练习(出示82页课文练习材料) 第十课:比金钱更重要 1听老师讲故享听的训练。 2学生自编课本剧表演听说训练 板书设计
教学过程: 一.检查复习 1.朗读课文,纠正发音。 二.听说训练 1.听老师讲故事——听的训练。 老师给学生讲《诚实的孩子》并提问。 (1)国王的布告的内容是什么?(2)为什么国王见到孩子们捧着的美丽鲜花一点儿也不高兴?(3)那个 捧着空花盆的孩子为什么很难为情?(4)国王见到小孩的空花盆说了什么?(5)国王挑选未来的王位继 承人的条件是什么? 2.学生自编课本剧表演--------听说训练 学生可以分小组或在班内自由组合,根据课文的内容,创作小情景剧。 要求学生可以可以根据课文发挥想象,最好能用自己的话表演,以锻炼学生的思维能力、表达能力。 复述要点:复述时要求语言通顺简练,叙述有层次。 线索:深夜的马路------弥漫雾气,灯光暗淡------“我”驾驶着汽车回家------停着的车辆------两车的反光镜相 撞,致使反光镜破碎----因找不到车主便留下联系方式-------取得联系后对方表示感谢,并称赞“我”在没人知 道的情况下还留了电话。 3.83 页课文练习(出示 82 页课文练习材料) 第十课:比金钱更重要 1.听老师讲故事——听的训练。 2.学生自编课本剧表演--------听说训练 板书设计: 思想教育目标 体会文中所述的“诚信”的价值。 教学手段 黑板﹑粉笔﹑小黑板。 教学方法和学习方法 讲解,示范,演练,模仿,练习。 教学重点 难点 重点:1.掌握文中重点词语 2.以课文为材料,进行听、说、读、写的训练。 难点:1.熟练应用文中词语
作业:1.口头作业:弄清楚全文的陈述顺序,按文章的结构完整地 复述课文:预习自读课文。 2.书面作业:让读错3至5个字的学生抄写整篇课文:让读错3个字以下的学生抄写抄写重点自然段:让 优秀生改写课文。 课后反思:备课组长意见: 前提测评与导入新课全班齐声朗读课文,抽出几名同学有自己的话简单的复述课文 课题 第十课:比金钱更重要(第四课时) 知识点 学习目标 1让学生结合自己的实际能力,简单叙述这课。 2学习自读课文中的新词语及内容 思想教育目标 使学生深入了解并体会诚信做人的重要忄 教学手段 黑板、粉笔、小黑板 教学方法和学习方法 讲解,示范,演练,模仿,练习。 教学重点 重难点:1.自读课文中的重点字词。 难点 教学过程 一.全班齐声朗读课文,抽出几名同学用自己的话简单的复述课文 二读的练习:“自读课文”要按一定的阅读要求进行阅读。阅读时,注意发音准确,把握好句与句之间的停 顿:并根据课文的内容,注意语气,要有感情地朗读以增强语感。 三.理解并掌握我的小词典中出现的重难点词语:板书设计: 1孝顺:尽心奉养父母,顺从父母的意志。这是旧礼教着重提倡的一种道德。 2晕:昏迷 3.芭蕉:①多年生草本植物 很大,花白色,果实跟香蕉相似,可以吃。②这种植物的果实 4市场:①商品交易的场所:②商品行销的区域。 5难得:①不容易得到或办到(有可贵之意)②表示不常常(发生)
作业:1.口头作业:弄清楚全文的陈述顺序,按文章的结构完整地 复述课文;预习自读课文。 2.书面作业:让读错 3 至 5 个字的学生抄写整篇课文;让读错 3 个字以下的学生抄写抄写重点自然段;让 优秀生改写课文。 课后反思:备课组长意见: 教学过程: 一. 全班齐声朗读课文,抽出几名同学用自己的话简单的复述课文。 二.读的练习: “自读课文”要按一定的阅读要求进行阅读。阅读时,注意发音准确,把握好句与句之间的停 顿;并根据课文的内容,注意语气,要有感情地朗读以增强语感。 三.理解并掌握我的小词典中出现的重难点词语:板书设计: 1.孝顺:尽心奉养父母,顺从父母的意志。这是旧礼教着重提倡的一种道德。 2.晕:昏迷 3.芭蕉:①多年生草本植物,叶子很大,花白色,果实跟香蕉相似,可以吃。②这种植物的果实。 4.市场:①商品交易的场所;②商品行销的区域。 5.难得:①不容易得到或办到(有可贵之意)②表示不常常(发生)。 前提测评与导入新课 全班齐声朗读课文,抽出几名同学有自己的话简单的复述课文。 课题 第十课:比金钱更重要(第四课时) 学习目标 知识点 学习要求 A B C 1.让学生结合自己的实际能力,简单叙述这课。 2.学习自读课文中的新词语及内容。 思想教育目标 使学生深入了解并体会诚信做人的重要性。 教学手段 黑板﹑粉笔﹑小黑板。 教学方法和学习方法 讲解,示范,演练,模仿,练习。 教学重点 难点 重难点:1.自读课文中的重点字词
6伤心:由于遭受不幸或不如意的事而心里痛苦 7.诚信:诚实守信 8段:①量词,用于长条东西分成的若干部分。②用于姓氏。 9.往事:过去的事情 10牢记:牢牢地记住。 作业:1.口头作业。熟读自读课文。 2.书面作业:(1)写一写“我的小词典”里的词语并注 (2)完成85页的课后练习。 课后反思 备课组长意见 前提测评与导入新课全班齐读课文,全班一起齐做84页的课后练习题五(口语交际活动)。 第十课:比金钱更重要(第五课时) 知识点 学习目标 让学生再自读一遍课文,回忆课文大意。 .运用本课所学到的知识点完成课后习题五 3通过课后练习六培养学生实际运用能力 思想教育目标 教育学生在实际生活中做一名诚实守信的人, 教学手段 黑板、粉笔、小黑板。 教学方法和学习方法 讲解,示范,演练,模仿,练习。 教学重点 重点:1运用本课所学知识点完成课后练习。 难点 难点:84页的课后习题六(写作训练)。 教学过程 复习:1.学生独立自主完成课后84页的课后习题五:2.做 完之后进行全班讲评。 二.当堂作文:结合所学习的课文内容和生活实际,写出一段话,用上下面的几个词语。 金钱诚 实更信任重要 作业:将课堂中未完成的作文回家完成预读新课课文并找出不理解的词句
6.伤心:由于遭受不幸或不如意的事而心里痛苦。 7.诚信:诚实守信。 8.段:①量词,用于长条东西分成的若干部分。②用于姓氏。 9.往事:过去的事情。 10.牢记:牢牢地记住。 作业:1.口头作业。熟读自读课文。 2. 书面作业:(1)写一写“我的小词典”里的词语并注 音。 (2)完成 85 页的课后练习。 课后反思: 备课组长意见: 教学过程: 一. 复习:1.学生独立自主完成课后 84 页的课后习题五; 2.做 完之后进行全班讲评。 二.当堂作文: 结合所学习的课文内容和生活实际,写出一段话,用上下面的几个词语。 金钱 诚 实 更 信任 重要 作业:将课堂中未完成的作文回家完成预读新课课文并找出不理解的词句 前提测评与导入新课 全班齐读课文,全班一起齐做 84 页的课后练习题五(口语交际活动)。 课题 第十课: 比金钱更重要(第五课时) 学习目标 知识点 学习要求 A B C 1.让学生再自读一遍课文,回忆课文大意。 2.运用本课所学到的知识点完成课后习题五. 3.通过课后练习六培养学生实际运用能力。 思想教育目标 教育学生在实际生活中做一名诚实守信的人。 教学手段 黑板﹑粉笔﹑小黑板。 教学方法和学习方法 讲解,示范,演练,模仿,练习。 教学重点 难点 重点:1.运用本课所学知识点完成课后练习。 难点: 84 页的课后习题六(写作训练)
课后反思 备课组长意见
课后反思: 备课组长意见: