2014高考语文考点13-文言文 文言实词 1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是() A.阙秦以利晋,唯君图之 图:考虑。 B.今闻购将军之首,金千斤,邑万家 购:购买。 C.吾入关,秋毫不敢有所 近 近:接触、沾染。 D.拔剑切而啖 啖:吃。 解析B项,购:重金征求 答案B 2.下列句子中加点词意义相同的一组是( ①满座重闻管掩泣 ②座中泣下谁最多 ①沛公今事有急,亡去不义 ②君为我呼入,吾得兄事之 ①道芷阳间行 ②臣少多疾病,九岁不行 ①项王则受璧,置之坐 ②师者,所以传道受业解惑也 B C. D 解析C项,行:步行,行走。A项,泣:①哭泣;②泪水。B项,事:①事情, 情况;②侍奉。D项,受:①接受;②通“授”,传授。 答案C 3.下列句子中加点词意义相同的一组是( A ①请息交以绝游 ②假舟楫者,非能水也,而绝江河 ①收天下之兵,聚之咸阳 ②诸郎中执兵,皆陈殿下 ①豫章故郡,洪都新府 ②君安与项伯有故 间去以六月息者也 B.“②请息交以绝游
2014 高考语文考点 13--文言文 文言实词 1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( ) A．阙秦以利晋，唯君图之 图：考虑。 B．今闻购将军之首，金千斤，邑万家 购：购买。 C．吾入关，秋毫不敢有所 近 近：接触、沾染。 D．拔剑切而啖 之 啖：吃。 解析 B 项，购：重金征求。 答案 B 2．下列句子中加点词意义相同的一组是( ) A. B. C. D. 解析 C 项，行：步行，行走。A 项，泣：①哭泣；②泪水。B 项，事：①事情， 情况；②侍奉。D 项，受：①接受；②通“授”，传授。 答案 C 3．下列句子中加点词意义相同的一组是( ) A. B. C. D
解析B项,兵:兵器。A项,绝:①断绝;②横渡。C项,故:①形容词,旧; ②名词,交情。D项,息:①名词,风;②动词,停止。 答案B 4.对下列句子中加点词的解释,有误的一项是() 越陌度阡,枉用相 存 存 问候,怀念 B.向之所欣,俯仰之间,已为陈 迹 向:过去,以前。 C.纵一苇之所如,凌万顷之茫 然 如:好 D.举酒属 客 属:zh,劝酒。 解析本题重点考査一词多义。C项,如:到。注意D项“属”读zh时还有 种常见义“写作、撰写”,如“衡少善属文”(《张衡传》) 答案C 5.对下列句子中加点词的解释,正确的一项是() A.唐浮图慧褒始舍于其 址 浮图: 浮屠,和尚。 B.则或咎其欲出 咎:过失、过错。 C.噫吁嘁,危乎高 哉 危:危险。 D.遂命酒,使快弹数 快:快速 解析本题重点考查一词多义。B项,咎:责怪。C项,危:高。D项,快:畅 快 答案A 6.对下列句子中加点词的解释,正确的一项是() A.安帝雅闻衡善术 雅:高雅。 B.悟已往之不谏,知来者之可
解析 B 项，兵：兵器。A 项，绝：①断绝；②横渡。C 项，故：①形容词，旧； ②名词，交情。D 项，息：①名词，风；②动词，停止。 答案 B 4．对下列句子中加点词的解释，有误的一项是( ) A．越陌度阡，枉用相 存 存： 问候，怀念。 B．向之所欣，俯仰之间，已为陈 迹 向：过去，以前。 C．纵一苇之所如，凌万顷之茫 然 如：好 像。 D．举酒属 客 属：zhǔ，劝酒。 解析 本题重点考查一词多义。C 项，如：到。注意 D 项“属”读 zhǔ 时还有一 种常见义“写作、撰写”，如“衡少善属文”(《张衡传》)。 答案 C 5．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是( ) A．唐浮图慧褒始舍于其 址 浮图： 浮屠，和尚。 B．则或咎其欲出 者 咎：过失、过错。 C．噫吁嚱，危乎高 哉 危：危险。 D．遂命酒，使快弹数 曲 快：快速。 解析 本题重点考查一词多义。B 项，咎：责怪。C 项，危：高。D 项，快：畅 快。 答案 A 6．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是( ) A．安帝雅闻衡善术 学 雅：高雅。 B．悟已往之不谏，知来者之可 追 谏：劝 谏
C.适千里者,三月聚 粮 适:往,到 D.寻蒙国恩,除臣洗 马 寻:寻求 解析本题重点考查一词多义。A项,雅:素常。B项,谏:劝止,挽回。D项, 寻:不久 答案C 7.下列句子中加点词语的含义与现代汉语相同的一项是() A.穷发之北,有冥海者 B.引以为流觞曲水,列坐其次 C.至于成立,既无伯叔,终鲜兄弟 D.臣欲奉诏奔驰 解析本题重点考査古今异义。D项,奔驰:很快地跑,古今同义。A项,发: 古义,毛,指草木;今义,头发。B项,其次:古义,它的旁边;今义,第二或 次要的地位。C项,成立:古义,成人自立;今义,指组织、机构筹备成功,开 始存在。 答案D 8.对下列句子中加点词语的解释,正确的一项是() A.樊将军以穷困来归 丹 穷困:贫穷 B.后之览者,亦将有感于斯 文 斯文:行为文 雅 C.君子博学而日参省乎 博学:学问广博精深。 D.今之众人,其下圣人也亦远 矣 众人:普通人,一般人 解析本题重点考查古今异义。A项,穷困:走投无路。B项,斯文:这次集会 的诗文。斯,这;文,诗文。C项,博学:广博地学习,而非现今“博学(学问 广博)多艺”的“博学”义 答案D 9.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是 间五亩之宅,树之以桑 ②狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠 或命巾车,或棹孤舟 ②桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光 c①i增数目项王,筝所玉块以示之者三 ②宦官惧其毁己,皆共目之 ①从郦山下,道芷阳间行 距洞百余步,有碑仆道
C．适千里者，三月聚 粮 适：往，到。 D．寻蒙国恩，除臣洗 马 寻：寻求。 解析 本题重点考查一词多义。A 项，雅：素常。B 项，谏：劝止，挽回。D 项， 寻：不久。 答案 C 7．下列句子中加点词语的含义与现代汉语相同的一项是( ) A．穷发之北，有冥海者 B．引以为流觞曲水，列坐其次 C．至于成立，既无伯叔，终鲜兄弟 D．臣欲奉诏奔驰 解析 本题重点考查古今异义。D 项，奔驰：很快地跑，古今同义。A 项，发： 古义，毛，指草木；今义，头发。B 项，其次：古义，它的旁边；今义，第二或 次要的地位。C 项，成立：古义，成人自立；今义，指组织、机构筹备成功，开 始存在。 答案 D 8．对下列句子中加点词语的解释，正确的一项是( ) A．樊将军以穷困来归 丹 穷困：贫穷。 B．后之览者，亦将有感于斯 文 斯文：行为文 雅。 C．君子博学而日参省乎 己 博学：学问广博精深。 D．今之众人，其下圣人也亦远 矣 众人：普通人，一般人。 解析 本题重点考查古今异义。A 项，穷困：走投无路。B 项，斯文：这次集会 的诗文。斯，这；文，诗文。C 项，博学：广博地学习，而非现今“博学(学问 广博)多艺”的“博学”义。 答案 D 9．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 ( ) A
BCD 解析本题重点考査名词活用作一般动词。C项,目:名词作动词,指用眼色表 态示意。A项,树:①名词作动词,种植;②名词,树木。B项,棹:①桨,这 里作动词,划桨;②名词,桨。D项,道:①名词作动词,取道;②名词,道路。 答案C 10.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( ①然郑亡,子亦有不利焉 ②2秦无亡矢镞之费 ①尽归汉使路充国等 ②卒廷见相如,毕礼而归之 ①却匈奴七百余里 ②相如因持璧却立 ①宁许以负秦曲 ②使负栋之柱,多于南亩之农夫 ABCD 解析本题重点考查使动用法。B项,归:使……回去。A、C、D三组中加点词 的用法不同。A项,亡:①灭亡;②失去。C项,却:①使……退却;②后退 退却。D项,负:①使……负担,使……承担;②承担。 答案B 文言虚词 1.下列加点词语的用法和意义都相同的一项是 A以为具人男士 臣从其计,大王亦幸赦臣 方其破荆州,下江陵 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 与尔三矢,尔其无忘乃父之志 攻之不克,围之不继,吾其还也 既其出,则或智其欲出者 静女其姝,俟我于城隅 ABC
B. C. D. 解析 本题重点考查名词活用作一般动词。C 项，目：名词作动词，指用眼色表 态示意。A 项，树：①名词作动词，种植；②名词，树木。B 项，棹：①桨，这 里作动词，划桨；②名词，桨。D 项，道：①名词作动词，取道；②名词，道路。 答案 C 10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( ) A. B. C. D. 解析 本题重点考查使动用法。B 项，归：使……回去。A、C、D 三组中加点词 的用法不同。A 项，亡：①灭亡；②失去。C 项，却：①使……退却；②后退、 退却。D 项，负：①使……负担，使……承担；②承担。 答案 B 文言虚词 1．下列加点词语的用法和意义都相同的一项是 ( ) A. B. C. D
解析C项均为副词,分别表商婉、期望语气。A项,指示代词,这;第三人称 代词,作定语。B项,人称代词,他;活用为第一人称代词,自己,我。D项, 指示代词,那;音节助词,不译。 答案C 1.下列加点词语的用法和意义都相同的一项是() 示赵弱且怯也 穷且益坚,不坠眚云之志 誓不相隔卿,且暂还家去 卿但暂还家,吾今且报府 臣死且不避,卮酒安足辞 若属皆且为所虏 凡四方之士无有不过而拜且泣者 A.“有怠而欲出者,曰:“不出,火且尽。” BCD 解析A项为连词,表并列,又。B项,副词,暂且,姑且;副词,将。C项 连词,表让步,尚且,还;副词,将要。D项,连词,表并列,又;副词,将。 答案A 2.下列加点词语的用法和意义不相同的一项是() 2.下列加点词语的用法和意义不相同的一项是( 道之所存,师之所存也 故列叙时人,录其所述 「朝济而夕设版焉,君之所知也 过蒙拔櫂,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀 某所,而母立于兹 若属皆且为所虏 失其所与,不知 吾入关,秋毫不敢有所近 BCD 解析C项,名词,处所;介词,与“为”一起表被动。其余为助词,在动词前 同动词组成“所”字结构 答案C 3.下列加点词语的用法和意义都相同的一项是()
解析 C 项均为副词，分别表商婉、期望语气。A 项，指示代词，这；第三人称 代词，作定语。B 项，人称代词，他；活用为第一人称代词，自己，我。D 项， 指示代词，那；音节助词，不译。 答案 C 1．下列加点词语的用法和意义都相同的一项是( ) A. B. C. D. 解析 A 项为连词，表并列，又。B 项，副词，暂且，姑且；副词，将。C 项， 连词，表让步，尚且，还；副词，将要。D 项，连词，表并列，又；副词，将。 答案 A 2．下列加点词语的用法和意义不相同的一项是( ) A. B. C. D. 解析 C 项，名词，处所；介词，与“为”一起表被动。其余为助词，在动词前 同动词组成“所”字结构。 答案 C 3．下列加点词语的用法和意义都相同的一项是( ) A
为仲卿母所遣,自誓不嫁 慎勿为妇死,贵贱情何薄 冰,水为之,而寒于水 此中人语云:不足为外人道也 公为我献之 南取百越之地,以为桂林、象郡 我为鱼肉,何辞为 B 是社稷之臣也。何以伐为 解析D项均为助词,表示疑问或反诘。A项表被动,被;介词,为了。B项, 动词,形成;介词,向、对。C项,介词,替;动词,作为。 答案D 4.下列加点词语的用法和意义都相同的一项是() 积土成山,风雨兴焉 夫大国,难测也,惧有伏焉 「且焉置土石 然郑亡,子亦有不利焉 犹且从师而问焉 三人行,必有我师焉 或师焉,或不焉 盘盘焉,困困焉,蜂房水涡 B c D. 解析A项均为兼词,相当于“于之”“于此”。B项,兼词,在哪里;句末语 气词,陈述语气,呢。C项,代词,之;句末语气词,表肯定。D项,语气助词, 表提顿;助词,形容词或副词词尾,相当于“然”,……的样子。 答案A 5.下列加点词语的用法和意义都不同的一项是()
B. C. D. 解析 D 项均为助词，表示疑问或反诘。A 项表被动，被；介词，为了。B 项， 动词，形成；介词，向、对。C 项，介词，替；动词，作为。 答案 D 4．下列加点词语的用法和意义都相同的一项是( ) A. B. C. D. 解析 A 项均为兼词，相当于“于之”“于此”。B 项，兼词，在哪里；句末语 气词，陈述语气，呢。C 项，代词，之；句末语气词，表肯定。D 项，语气助词， 表提顿；助词，形容词或副词词尾，相当于“然”，……的样子。 答案 A 5．下列加点词语的用法和意义都不同的一项是( )
而吾以捕蛇独存 不赂者以赔者丧 皆以美于徐公 销锋镝,铸以为金人十二 余与四人拥火以入 哙侧其盾以撞 以八月十三斩于市 果予以未时还家,而汝以辰时气绝 ABCD 解析B项,动词,认为:介词,把。A项均为介词,因。C项均为连词,表修 饰。D项均为介词,表时间,在 答案B 6.下列加点词语的用法和意义都相同的一项是() A. 变法者因时而化 恩所加,则思无因喜以谬赏 因利乘便 于今无会因 蒙故业,因遗茉 因拔所佩刀断一指 如因而厚遇之 请以剑舞,因击沛公于坐 BCD 解析D项为介词,趁此、趁机。A项介词,依据;介词,因。B项,介词,表 凭借,依据;名词,机会。C项,动词,继承;连词,于是。 答案D 7.下列各组加点词语的用法和意义都不同的一项是(
A. B. C. D. 解析 B 项，动词，认为；介词，把。A 项均为介词，因。C 项均为连词，表修 饰。D 项均为介词，表时间，在。 答案 B 6．下列加点词语的用法和意义都相同的一项是( ) A. B. C. D. 解析 D 项为介词，趁此、趁机。A 项介词，依据；介词，因。B 项，介词，表 凭借，依据；名词，机会。C 项，动词，继承；连词，于是。 答案 D 7．下列各组加点词语的用法和意义都不同的一项是( )
燕王欲结于君 身长八尺,每自比于管仲、乐毅 良曰:“长 冰,水为之,而寒于水 于其身也,则耻师焉 寡人之于国也,尽心焉耳矣 君幸于赵王 不求闻达于请侯 BCD 解析D项,介词,表被动;介词,在。A项均为介词,跟、同。B项均为介词, 表比较,比。C项均为介词,对于 答案D 8.下列加点词语的用法和意义都不同的一项是() A. 壮士!赐之卮酒。则与斗卮 故木受绳则直,金就砺则利 向吾不为斯役,则久已病矣 位卑则足羞,官盛则近谀 于其身也,则耻师焉,惑矣 此则岳阳楼之大观也 非死则徙耳 B.非其身之所种则不食 C D. 解析C项,前者为连词,表转折,却;后者为副词,表判断。A项均为连词 表承接。B项均为连词,表假设关系。D项均为连词,表选择。 答案C 9.下列加点词语的用法和意义都不同的一项是()
A. B. C. D. 解析 D 项，介词，表被动；介词，在。A 项均为介词，跟、同。B 项均为介词， 表比较，比。C 项均为介词，对于。 答案 D 8．下列加点词语的用法和意义都不同的一项是( ) A. B. C. D. 解析 C 项，前者为连词，表转折，却；后者为副词，表判断。A 项均为连词， 表承接。B 项均为连词，表假设关系。D 项均为连词，表选择。 答案 C 9．下列加点词语的用法和意义都不同的一项是( )
假舟楫者,非能水也 德合一君,而征一国者 此数者,用兵之患也 B 或异二者之为,何哉 言之,貌若甚戚者 然往来视之,觉无异能者 客有吹洞箫看 者,所以传道受业解惑也 ABCD 解析D项均为助词,前者是定语后置的标志,后者是判断的标志,用在主语后, 表提顿。A项均为助词,……的(人、东西、事情)。B项均为助词,置于数词后 面,有称代的作用。C项作“若”“似”“如”的宾语,译为“……的样子”。 答案D 10.下列加点词语的用法和意义都相同的一项是() 奚以之九万里而南为 不知将军宽之至此也 之二虫又何知 均之二策,宁许以负秦曲 蚓无爪牙之利,筋骨之强 背负青天而莫之夭阏者 师道之不复,可知失 B 余扃牖而居,久之,能以足音辨人 c D. 解析B项均为指示代词,这、此。A项,动词,到;人称代词,我。C项,结 构助词,定语后置的标志;代词,在否定句中,代词宾语前置。D项,结构助词, 取消句子的独立性;音节助词,用在时间词或动词后面,凑足音节。 答案B 理解并翻译句子 、将文中画线句子翻译成现代汉语。 子奇治县 子奇年十六,齐君使治阿。既而君悔之,遣使追。追者反曰:“子奇必能治阿, 共载皆白首也。(1)夫以老者之智,以少者决之,必能治阿矣!”子奇治阿,铸 库兵以作耕器,出仓廪以赈贫穷,阿县大治。(2)魏闻童子治邑,库无兵,仓无 粟,乃起兵击之。阿人父率子,兄率弟,以私兵战,遂败魏师。 (1)
A. B. C. D. 解析 D 项均为助词，前者是定语后置的标志，后者是判断的标志，用在主语后， 表提顿。A 项均为助词，……的(人、东西、事情)。B 项均为助词，置于数词后 面，有称代的作用。C 项作“若”“似”“如”的宾语，译为“……的样子”。 答案 D 10．下列加点词语的用法和意义都相同的一项是( ) A. B. C. D. 解析 B 项均为指示代词，这、此。A 项，动词，到；人称代词，我。C 项，结 构助词，定语后置的标志；代词，在否定句中，代词宾语前置。D 项，结构助词， 取消句子的独立性；音节助词，用在时间词或动词后面，凑足音节。 答案 B 理解并翻译句子 一、将文中画线句子翻译成现代汉语。 子奇治县 子奇年十六，齐君使治阿。既而君悔之，遣使追。追者反曰：“子奇必能治阿， 共载皆白首也。(1)夫以老者之智，以少者决之，必能治阿矣！”子奇治阿，铸 库兵以作耕器，出仓廪以赈贫穷，阿县大治。(2)魏闻童子治邑，库无兵，仓无 粟，乃起兵击之。阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师。 (1)______________________________________________________________
(2 【参考译文】子奇十六岁的时候,齐国的国君派(他)去治理阿县。不久,齐君 反悔了,派人追赶。追赶的人回来说:“子奇一定能够治理好阿县的,同车的人 都是老人。(1)凭借老人的智慧,由年轻的人来作最终决定,一定能治理好阿县 啊!”子奇治理阿县,把兵库里的兵器锻造成为耕田的农具,打开粮仓来救济贫 穷的人民,阿县治理得井井有条。(2)魏国的人听说小孩子治理阿县,兵库里没 有兵器,粮仓里没有积粮,于是就起兵攻打(齐国)阿县。阿县的人父子兄弟相互 鼓励,以自己家的兵器打败了魏国军队。 二、将文中的画线句子翻译成现代汉语。 创业与守业 帝尝问:“创业、守文孰难?”玄龄曰:(1)“方时草昧,群雄竞逐,攻破乃降, 战胜乃克,创业则难。”魏徵曰:“王者之兴,必乘衰乱,覆昏暴,殆天授人与 者。既得天下,则安于骄逸。人欲静,徭役毒之;世方敝,裒刻穷之。国繇此衰, 则守文为难。”帝曰:“玄龄从我定天下,冒百死,遇一生,见创业之难。(2) 徵与我安天下,畏富贵则骄,骄则怠,怠则亡,见守文之不为易。然创业之不易, 既往矣;守成之难,方与公等慎之 【参考译文】太宗问身边大臣:“创业与守成哪个更艰难?”房玄龄说:“(1) 建国之前,与各路英雄一起角逐争斗,然后使他们臣服,还是创业难!”魏徵说: “帝王的兴起,必须乘前朝的衰败没落,消灭昏庸残暴的君主。自古以来的帝王, 莫不是从艰难境地取得天下,又于安逸中失去天下,守成更难!”太宗说:“玄 龄与我共同打下江山,出生入死,所以更体会到创业的艰难。(2)魏徵与我共同 安定天下,常常担心富贵而导致骄奢,忘乎所以而产生祸乱,所以懂得守成更难 然而创业的艰难,已成为过去的往事,守成的艰难,正应当与诸位慎重对待。” 将文中的画线句子翻译成现代汉语 治国必先富民 (1)凡治国之道,必先富民。民富则易治也,民贫则难治也。奚以知其然也?民 富则安乡重家,安乡重家则敬上畏罪,敬上畏罪则易治也。(2)民贫则危乡轻家, 危乡轻家则敢凌上犯禁,凌上犯禁则难治也。故治国常富,而乱国常贫。是以善 为国者,必先富民,然后治之。 (2) 【参考译文】(1)大凡治国的道理,一定要先使人民富裕,人民富裕就容易治 理,人民贫穷就难以治理。凭什么知道是这样的呢?人民富裕就安于乡居而爱惜 家园,安于乡居爱惜家园就尊敬皇上而畏慎刑罚,尊敬皇上、畏惧刑罚就容易治 理了。(2)人民贫穷就不安于乡居而轻视家园,不安于乡居而轻家就敢于对抗皇 上违犯禁令,抗上犯禁就难以治理了。所以,治理得好的国家长久富裕,乱国必 然是穷的。因此,善于主持国家的君主,一定要先使人民富裕起来,然后再加以 治理, 四、将文中画线句子翻译成现代汉语。 柳子厚风范 其诏至京师,而复为刺史也,中山刘梦得禹锡亦在遣中,当诣播州。子厚泣曰 “播州非人所居,而梦得亲在堂,(1)吾不忍梦得之穷,无辞以白其大人;且万
(2)______________________________________________________________ 【参考译文】 子奇十六岁的时候，齐国的国君派(他)去治理阿县。不久，齐君 反悔了，派人追赶。追赶的人回来说：“子奇一定能够治理好阿县的，同车的人 都是老人。(1)凭借老人的智慧，由年轻的人来作最终决定，一定能治理好阿县 啊！”子奇治理阿县，把兵库里的兵器锻造成为耕田的农具，打开粮仓来救济贫 穷的人民，阿县治理得井井有条。(2)魏国的人听说小孩子治理阿县，兵库里没 有兵器，粮仓里没有积粮，于是就起兵攻打(齐国)阿县。阿县的人父子兄弟相互 鼓励，以自己家的兵器打败了魏国军队。 二、将文中的画线句子翻译成现代汉语。 创业与守业 帝尝问：“创业、守文孰难？”玄龄曰：(1)“方时草昧，群雄竞逐，攻破乃降， 战胜乃克，创业则难。”魏徵曰：“王者之兴，必乘衰乱，覆昏暴，殆天授人与 者。既得天下，则安于骄逸。人欲静，徭役毒之；世方敝，裒刻穷之。国繇此衰， 则守文为难。”帝曰：“玄龄从我定天下，冒百死，遇一生，见创业之难。(2) 徴与我安天下，畏富贵则骄，骄则怠，怠则亡，见守文之不为易。然创业之不易， 既往矣；守成之难，方与公等慎之。” (1)______________________________________________________________ (2)______________________________________________________________ 【参考译文】 太宗问身边大臣：“创业与守成哪个更艰难？”房玄龄说：“(1) 建国之前，与各路英雄一起角逐争斗，然后使他们臣服，还是创业难！”魏徵说： “帝王的兴起，必须乘前朝的衰败没落，消灭昏庸残暴的君主。自古以来的帝王， 莫不是从艰难境地取得天下，又于安逸中失去天下，守成更难！”太宗说：“玄 龄与我共同打下江山，出生入死，所以更体会到创业的艰难。(2)魏徵与我共同 安定天下，常常担心富贵而导致骄奢，忘乎所以而产生祸乱，所以懂得守成更难。 然而创业的艰难，已成为过去的往事，守成的艰难，正应当与诸位慎重对待。” 三、将文中的画线句子翻译成现代汉语。 治国必先富民 (1)凡治国之道，必先富民。民富则易治也，民贫则难治也。奚以知其然也？民 富则安乡重家，安乡重家则敬上畏罪，敬上畏罪则易治也。(2)民贫则危乡轻家， 危乡轻家则敢凌上犯禁，凌上犯禁则难治也。故治国常富，而乱国常贫。是以善 为国者，必先富民，然后治之。 (1)______________________________________________________________ (2)______________________________________________________________ 【参考译文】 (1)大凡治国的道理，一定要先使人民富裕，人民富裕就容易治 理，人民贫穷就难以治理。凭什么知道是这样的呢？人民富裕就安于乡居而爱惜 家园，安于乡居爱惜家园就尊敬皇上而畏慎刑罚，尊敬皇上、畏惧刑罚就容易治 理了。(2)人民贫穷就不安于乡居而轻视家园，不安于乡居而轻家就敢于对抗皇 上违犯禁令，抗上犯禁就难以治理了。所以，治理得好的国家长久富裕，乱国必 然是穷的。因此，善于主持国家的君主，一定要先使人民富裕起来，然后再加以 治理。 四、将文中画线句子翻译成现代汉语。 柳子厚风范 其诏至京师，而复为刺史也，中山刘梦得禹锡亦在遣中，当诣播州。子厚泣曰： “播州非人所居，而梦得亲在堂，(1)吾不忍梦得之穷，无辞以白其大人；且万