2018年广西桂林市中考语文试卷及答案_绝密启封并使用完毕前.doc_大学文库

绝密启封并使用完毕前广西桂林市2018年初中学业水平考试语文试卷 (全卷满分120分考试用时150分钟) 注意事项 1.试卷分为试题卷和答题卡两部分。请在答题卡上作答,在本试愿卷上作答无效。 2.答题前,请认真阅读答题卡上的注意事项 3.考试结束后,将本试题卷和答题卡一并交回。第卷:选择题(共30分) 基础知识及运用(每小题2分,共12分) 1.下列加点字的读音有误的一项是( )(2分) A.撰文( zhuan) 应和(he) 星宿(xiu) 咄咄逼人(du) B.揶揄(ye) 迤逦(1) 谄媚(chn) 言简意赅(gi) C.哽咽(ye) 狞笑(ning) 倔强(jue) 心孤诣(yi) D.无垠(yin) 贿赂(lu) 绰号(chuo) 彬彬有礼(bn) 2.下列词语书写有误的一项是( )(2分 A.铿锵战战兢兢相提并论 B.虔诚韬光养晦大相径庭 C.麒麟同空见惯首屈一指 D.狼籍今非夕比人情世故 3.下列句中加点词语使用有误的一项是( (2分) A.14日,在俄罗斯世界杯的揭幕战上,沙特队出师不利,负于对手 B.酷热的天气里,人们大多躲在房间吹空调,大街上行人寥寥无几。 C.桂林各县开展精准扶贫工作以来,工作人员循规蹈矩,解决了一个又一个问 D.安朗看到电视上的特技表演,很是羡幕,却只能望洋兴叹 4.下列句子中有语病的一项是( )(2分) A.6月初,内蒙古大兴安岭地区相继发生两起森林火灾,近千人赶赴扑救 B.6月6日,北京大学生音乐节开幕,全市55所高校约4000余人参与了本次盛会。 C.2018年高考期间,全国天气复杂:南方台风来袭,北方高温炙烤 D.中国载人潜水器“深海勇士”号三下南海探测,在深海探测上取得了重大突破 5.下面语句的排列顺序恰当的一项是( )(2分) 显然过于狭隘和短视,不宜提倡这样的立志,既有利于社会进步,又可充分发挥个人的积极性与特长,值得大力倡导。何谓立志,如何立志?答案见仁见智,人言人殊。在这个大前提下寻找个人的兴趣点,然后确定志向

绝密启封并使用完毕前广西桂林市 2018 年初中学业水平考试语文试卷 (全卷满分 120 分考试用时 150 分钟) 注意事项: 1.试卷分为试题卷和答题卡两部分。请在答题卡上作答，在本试愿卷上作答无效。 2.答题前，请认真阅读答题卡上的注意事项。 3.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。第卷：选择题（共 30 分）一、基础知识及运用（每小题 2 分，共 12 分） 1．下列加点字的读音有误的一项是（）（2 分） A．撰文（zhuàn）应和（hé）星宿（xiu）咄咄逼人（du） B．揶揄（yé）迤逦（l）谄媚（chn）言简意赅（gi） C．哽咽（yè）狞笑（níng）倔强（jué）苦心孤诣（yì） D．无垠（yín）贿赂（lù）绰号（chuò）彬彬有礼（bn） 2．下列词语书写有误的一项是（）（2 分 A．铿锵战战兢兢相提并论 B．虔诚韬光养晦大相径庭 C．麒麟司空见惯首屈一指 D．狼籍今非夕比人情世故 3．下列句中加点词语使用有误的一项是（）（2 分） A．14 日，在俄罗斯世界杯的揭幕战上，沙特队出师不利，负于对手。 B．酷热的天气里，人们大多躲在房间吹空调，大街上行人寥寥无几。 C．桂林各县开展精准扶贫工作以来，工作人员循规蹈矩，解决了一个又一个问题。 D．安朗看到电视上的特技表演，很是羡幕，却只能望洋兴叹。 4．下列句子中有语病的一项是（）（2 分） A．6 月初，内蒙古大兴安岭地区相继发生两起森林火灾，近千人赶赴扑救。 B．6 月 6 日，北京大学生音乐节开幕，全市 55 所高校约 4000 余人参与了本次盛会。 C．2018 年高考期间，全国天气复杂：南方台风来袭，北方高温炙烤…… D．中国载人潜水器“深海勇士”号三下南海探测，在深海探测上取得了重大突破。 5．下面语句的排列顺序恰当的一项是（）（2 分）显然过于狭隘和短视，不宜提倡。这样的立志，既有利于社会进步，又可充分发挥个人的积极性与特长，值得大力倡导。何谓立志，如何立志？答案见仁见智，人言人殊。在这个大前提下寻找个人的兴趣点，然后确定志向

一些人立志只注重个人利益,或者纯凭个人志趣些人在立志时则首先考虑国家和人民的需要 A B. C. D 6.下列文学文化常识表述有误的一项是( (2分) A.戏剧是一种综合性的舞台艺术,它把多种艺术综合成为一种独立的艺术样式 B.《资治通鉴》是南宋司马光主持编纂的中国第一部编年体通史。 C.谦称是表示自谦的称呼,如:卑职、愚、不才、鄙人等。 D.《诗》《书》《礼》《易》《春秋》合称为“五经二、综合性学习研读下列四则材料,完成7-8题(每小题2分,共4分) 【材料一】中国历代字典辞书收录汉字字数统计朝代字典辞书(部分)汉字字数(个) 汉朝《说文解字》 9353 宋朝《类篇》 33190 清朝《康熙字典》当代《汉语大字典》 56000 【材料二】常用汉字使用情况统计(数据来源于《中国语言生活状况报告》媒介项目报纸一般书籍认读常用汉字数581 934 2315 10002000 3000 语言材料覆盖率80% 90% 92% 98% 99% 【材料三】自秦代统一文字以来,说不同方言的中国人都使用统一的汉字,认同这个符号系统所承载的历史文化内涵。汉字成为汉民族乃至整个中华民族共同使用的书写符号。【材料四】汉字一字一音,每个音又分为四个声调,读起来婉转动听,富于节奏感和音乐美。汉字结构讲究对称,字形优美,其书写诞生了独一无二的书法艺术许多汉字的字形与意义有着紧密的联系,“笑”字,活泼可爱;“哭”字,愁眉苦脸。汉字构词能力很强,比如由“花”可以组成“红花”、“白花”、“鲜花” 等 7.与上述四则材料提供的信息不吻合的一项是( )(2分) A.汉字在数量上随着社会的发展而逐渐增多,数量庞大,但常用汉字有限。 B.人们在日常生活中,只要掌握2000-3000个常用字就能够阅读一般的书刊。 C.汉字自古以来就是中华各民族共同的交流工具,是民族文化的重要组成部分 D.汉字具有极强的构词能力,可以根据需要不断构成新词,是一种生命力很强的文字。 8.某地将举办“汉字听写大赛”活动,请代为挑选一幅最恰当的对联 )(2分 A.承先启后传千年文化,继往开来扬时代精神。 B.抑扬顿挫听先贤教诲,方正平稳育民族精神。 C.横平竖直是祖先脚印,轻描淡写如历史回声 D.一字一音是汉语本色,一笔一画如多彩人生、现代文阅读() 阅读《你了解太阳吗?》一文,完成9-11题。(每小题2分,共6分)

一些人立志只注重个人利益，或者纯凭个人志趣。一些人在立志时则首先考虑国家和人民的需要。 A． B． C． D． 6．下列文学文化常识表述有误的一项是（）（2 分） A．戏剧是一种综合性的舞台艺术，它把多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。 B．《资治通鉴》是南宋司马光主持编纂的中国第一部编年体通史。 C．谦称是表示自谦的称呼，如：卑职、愚、不才、鄙人等。 D．《诗》《书》《礼》《易》《春秋》合称为“五经”。二、综合性学习研读下列四则材料，完成 7－8 题（每小题 2 分，共 4 分）【材料一】中国历代字典辞书收录汉字字数统计朝代字典辞书（部分）汉字字数（个）汉朝《说文解字》 9353 宋朝《类篇》 33190 清朝《康熙字典》 47035 当代《汉语大字典》 56000 【材料二】常用汉字使用情况统计（数据来源于《中国语言生活状况报告》）媒介项目报纸一般书籍认读常用汉字数量 581 934 2315 1000 2000 3000 语言材料覆盖率 80% 90% 99% 92% 98% 99% 【材料三】自秦代统一文字以来，说不同方言的中国人都使用统一的汉字，认同这个符号系统所承载的历史文化内涵。汉字成为汉民族乃至整个中华民族共同使用的书写符号。【材料四】汉字一字一音，每个音又分为四个声调，读起来婉转动听，富于节奏感和音乐美。汉字结构讲究对称，字形优美，其书写诞生了独一无二的书法艺术。许多汉字的字形与意义有着紧密的联系，“笑”字，活泼可爱；“哭”字，愁眉苦脸。汉字构词能力很强，比如由“花”可以组成“红花”、“白花”、“鲜花” 等。 7．与上述四则材料提供的信息不吻合的一项是（）（2 分） A．汉字在数量上随着社会的发展而逐渐增多，数量庞大，但常用汉字有限。 B．人们在日常生活中，只要掌握 2000－3000 个常用字就能够阅读一般的书刊。 C．汉字自古以来就是中华各民族共同的交流工具，是民族文化的重要组成部分。 D．汉字具有极强的构词能力，可以根据需要不断构成新词，是一种生命力很强的文字。 8．某地将举办“汉字听写大赛”活动，请代为挑选一幅最恰当的对联（）（2 分 A．承先启后传千年文化，继往开来扬时代精神。 B．抑扬顿挫听先贤教诲，方正平稳育民族精神。 C．横平竖直是祖先脚印，轻描淡写如历史回声。 D．一字一音是汉语本色，一笔一画如多彩人生。三、现代文阅读（）阅读《你了解太阳吗？》一文，完成 9－11 题。（每小题 2 分，共 6 分）

太阳是太阳系的中心天体,占太阳系总体质量的99.86%太阳系中的八大行星小行星、流星、慧星、外海王星天体以及星际尘埃等都围绕着太阳公转,而太阳则围绕着银河系的中心公转天文学家把太阳结构分为内部结构和大气结构两大部分。内部结构由内到外可分为太阳核心、辐射区、对流层3个部分;大气结构由内到外可分为光球层、色球层和日冕太阳的核心区域很小,半径只占太阳半径的1/4,但却是产生核聚变反应之处, 是太阳的能源所在地。太阳内部0.25-0.86个太阳半径区域称为太阳的辐射区。辐射区约占太阳体积的一半。太阳核心产生的能量,通过这个区域以辐射的方式向外传输。对流层处于辐射区的外面。由于巨大的温度差引起对流,内部的热量以对流的形式从对流层向太阳表面传输。除了通过对流和辐射传输能量外,对流层的太阳大气湍流还会产生低频声波动,这种声波将机械能传输到太阳外层大气,从而产生加热和其他作用。对流层上面的太阳大气,称为太阳光球层。太阳光球层是一层不透明的气体薄层, 厚度均500千米。它确定了太阳非常清晰的边界,几乎所有的可见光都是从这层发射出来的。色球层位于光球层之上,厚度约2000千米。由于色球层发出的可见光总量不及光球层的1%,因此人们平常看不到它。只有在发生日全食时,即食既之前几秒钟或生光以后几秒钟,当光球所发射的明亮光线被月影完全遮掩的短暂时间内, 才能看见在日面边缘呈现出狭窄的玫瑰红色的发光圈层,这就是色球层。日冕是太阳大气的最外层,由高温、低密度的等离子体组成。亮度微弱,在白光中的总亮度比太阳圆面亮度的1%还低,相当于满月的亮度,因此只有在日全食时才能展现其光彩,平时观测则要使用日冕仪。日冕的温度高达百万度,其大小和形状与太阳活动有关,在太阳活动极大年时,日冕接近圆形;而在太阳活动宁静年则呈椭圆形。广义的日冕可包括地球轨道以内的范围。从太阳的结构我们了解到,太阳虽然看似一个大火球,实际上它的能量是来源于太阳核心区域的核聚变反应。随着核聚变反应的不断发生,大阳的燃料也在不断地消耗,太阳究竟会不会永久存在呢? 其实,太阳只不过是宇宙中不计其数的恒星之一,它有自己的寿命,最终也会死亡。有数据显示,这个生命期开始于大约46亿年前,还将延续45至55年,之后,它将因耗尽氢燃料和氦燃料,坍缩成一颗白矮星 (来源:新华闻2018-05-27, 有改动 9.对全文层次的划分正确的一项是( )(2分) A./ B.// C./// D.// 10.对下面说明方法判断有误的一项是( )(2分) A.太阳是太阳系的中心天体,占太阳系总体质量的99.86%。(列数字) B.太阳的核心区域很小,半径只占太阳半径的1/4。(作比较) C.对流层上面的太阳大气,称为太阳光球层。(下定义) D.在太阳活动极大年时,日冕接近圆形;而在太阳活动宁静年则呈椭圆形。(摹状貌)

太阳是太阳系的中心天体，占太阳系总体质量的 99.86％。太阳系中的八大行星、小行星、流星、慧星、外海王星天体以及星际尘埃等都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。天文学家把太阳结构分为内部结构和大气结构两大部分。内部结构由内到外可分为太阳核心、辐射区、对流层 3 个部分；大气结构由内到外可分为光球层、色球层和日冕。太阳的核心区域很小，半径只占太阳半径的 1/4，但却是产生核聚变反应之处，是太阳的能源所在地。太阳内部 0.25－0.86 个太阳半径区域称为太阳的辐射区。辐射区约占太阳体积的一半。太阳核心产生的能量，通过这个区域以辐射的方式向外传输。对流层处于辐射区的外面。由于巨大的温度差引起对流，内部的热量以对流的形式从对流层向太阳表面传输。除了通过对流和辐射传输能量外，对流层的太阳大气湍流还会产生低频声波动，这种声波将机械能传输到太阳外层大气，从而产生加热和其他作用。对流层上面的太阳大气，称为太阳光球层。太阳光球层是一层不透明的气体薄层，厚度均 500 千米。它确定了太阳非常清晰的边界，几乎所有的可见光都是从这一层发射出来的。色球层位于光球层之上，厚度约 2000 千米。由于色球层发出的可见光总量不及光球层的 1%，因此人们平常看不到它。只有在发生日全食时，即食既之前几秒钟或生光以后几秒钟，当光球所发射的明亮光线被月影完全遮掩的短暂时间内，才能看见在日面边缘呈现出狭窄的玫瑰红色的发光圈层，这就是色球层。日冕是太阳大气的最外层，由高温、低密度的等离子体组成。亮度微弱，在白光中的总亮度比太阳圆面亮度的 1%还低，相当于满月的亮度，因此只有在日全食时才能展现其光彩，平时观测则要使用日冕仪。日冕的温度高达百万度，其大小和形状与太阳活动有关，在太阳活动极大年时，日冕接近圆形；而在太阳活动宁静年则呈椭圆形。广义的日冕可包括地球轨道以内的范围。从太阳的结构我们了解到，太阳虽然看似一个大火球，实际上它的能量是来源于太阳核心区域的核聚变反应。随着核聚变反应的不断发生，大阳的燃料也在不断地消耗，太阳究竟会不会永久存在呢？其实，太阳只不过是宇宙中不计其数的恒星之一，它有自己的寿命，最终也会死亡。有数据显示，这个生命期开始于大约 46 亿年前，还将延续 45 至 55 年，之后，它将因耗尽氢燃料和氦燃料，坍缩成一颗白矮星。（来源：新华闻 2018-05-27，有改动） 9．对全文层次的划分正确的一项是（）（2 分） A．／／ B．／／ C．／／／ D．／／ 10．对下面说明方法判断有误的一项是（）（2 分） A．太阳是太阳系的中心天体，占太阳系总体质量的 99.86%。（列数字） B．太阳的核心区域很小，半径只占太阳半径的 1/4。（作比较） C．对流层上面的太阳大气，称为太阳光球层。（下定义） D．在太阳活动极大年时，日冕接近圆形；而在太阳活动宁静年则呈椭圆形。（摹状貌）

11.下列表述不符合原文意思的一项是( )(2分) A.太阳的巨大能量来源于太阳的核心区域 B.太阳是宇宙中众多的恒星之一,也有寿命,现在的太阳正处在“中年”时期。 C.日冕的温度很高,但亮度微弱,因此,即使在日全食时也难展现其光彩。 D.“几乎所有的可见光都是从这一层发射出来的。”“几乎”从范围上进行限制说明。四、古诗文阅读(18分) (一)文言文阅读。阅读下文,完成12~16题。(12分) 【甲】《醉翁亭记》(节选) 若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香, 佳木秀而繁阴,风霜髙洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也……已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也【乙】《丰乐亭记》(节选) 修之来此,乐其地僻而事简,又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间,乃日与滁人仰而望山,俯而听泉。摄幽芳而荫乔木,风霜冰雪,刻露清秀,四时之景,无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成,而喜与予游也。因为本其山川,道其风俗之美,使民知所以安此丰年之乐者,幸生无事之时也。夫宣上恩德,以与民同乐, 刺史之事也。遂书以名其亭焉【注】本文是欧阳修被贬滁州时所作。刻露:鲜明地显露。本:根据。上:皇上。刺史:即作者。 12.下列句子中“而”字的用法不同于其他三项的一项是( 分) A.面山而居起 B.吾恂恂而 C.仰而望山,俯而听泉 D.而不知人之乐 13.下列加点词语解释有误的一项是( )(2分) A.树林阴翳(阴影) B.佳木秀而繁阴(茂盛) C.宣上恩德(宣扬) D.遂书以名其亭焉(写下) 14.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )(2分) A.太守归/而宾客从也 B.晦明/变化者 C.既得斯泉/于山谷之间 D.使民知所以安/此丰年之乐者 15.对比分析甲乙两文,下列表述不符合原文意思的一项是( (2分) A.甲乙两文在描写自然美景时,都描写了花、树、霜等自然景物。 B.甲乙两文在描绘山川美之余,还都描绘了一幅官民同游的风俗画面

11．下列表述不符合原文意思的一项是（）（2 分） A．太阳的巨大能量来源于太阳的核心区域。 B．太阳是宇宙中众多的恒星之一，也有寿命，现在的太阳正处在“中年”时期。 C．日冕的温度很高，但亮度微弱，因此，即使在日全食时也难展现其光彩。 D．“几乎所有的可见光都是从这一层发射出来的。”“几乎”从范围上进行限制说明。四、古诗文阅读（18 分）（一）文言文阅读。阅读下文，完成 12～16 题。（12 分）【甲】《醉翁亭记》（节选）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也……已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。【乙】《丰乐亭记》（节选）修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。摄幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民同乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。【注】本文是欧阳修被贬滁州时所作。刻露：鲜明地显露。本：根据。上：皇上。刺史：即作者。 12．下列句子中“而”字的用法不同于其他三项的一项是（）（2 分） A．面山而居 B．吾恂恂而起 C．仰而望山，俯而听泉 D．而不知人之乐 13．下列加点词语解释有误的一项是（）（2 分） A．树林阴翳（阴影） B．佳木秀而繁阴（茂盛） C．宣上恩德（宣扬） D．遂书以名其亭焉（写下） 14．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）（2 分） A．太守归／而宾客从也 B．晦明／变化者 C．既得斯泉／于山谷之间 D．使民知所以安／此丰年之乐者 15．对比分析甲乙两文，下列表述不符合原文意思的一项是（）（2 分） A．甲乙两文在描写自然美景时，都描写了花、树、霜等自然景物。 B．甲乙两文在描绘山川美之余，还都描绘了一幅官民同游的风俗画面

七、现代文阅读() 阅读老臣的《拱桥》一文,完成21~25题。(15分) 拱桥是一个人,不是一座桥。听这名字,你就可以想到他的形象,比如角弓或者青虾,还有课本上的赵州桥。我认识他时,他的腰已经很弯,人也很老。那时,他已在村庄东边一座老旧的石屋里当了许多年的校长。其实,校长、老师也就是他一个人他的脸上有许多褶皱,一说话就满脸开花。胡茬子布满两腮和下巴,尤其是下巴总是硬扎扎的。哪位男生犯了纪律,他从不打手板,而是低沉着嗓音说:“把手伸出来吧,手背儿。”他的大手便把你的小手抓牢,将下巴挨近那颤抖着的小小面积的手背儿,来回蹭那么几下,让你觉得刮了刺猬一般的痒痛。因此,我们对他宽宽的下巴充满畏惧。我那时读三年级,很捣蛋的,有次挨了扎,便对同班的二青说:“校长的下巴要是脚后跟儿多好,咱就不怕他了。”脚后跟儿同校长的下巴比起来,的确有本质的不同,光溜溜的,没有钢针一样的胡茬,手背拂上去很平展的。二青听了,先是嘎嘎笑了两声,然后就当了叛徒,把我出卖给校长。校长便把我找去,用浑浊的老眼定定地望着我,说道:“你真的怕我的下巴?” 我望着他宽阔的脸,敬畏地点点头。他用手掌刮刮下巴,发出“嚓嚓”的响,说:“怕就别捣乱了,小子。” 除了用下巴刮手背儿,他对我们很好,比如,下雨天,他的弯背就成了座真的拱桥山里人家,稀稀落落的,校舍三面倚山,一面临沟。我和其他十来个学生,上学放学是要过沟的。那条四五丈宽的沟,冬天干涸,雨天却气势汹汹,浊流滚滚。沟上没有桥,水虽仅齐校长的膝盖,但对十来岁的孩子可是难以逾越的鸿沟了我攀“拱桥”只一次,是在怨校长下巴不是脚后跟儿不久。洪水把我们隔在这岸,校长便从那岸过来,在水中瞠来瞠去。没人能替他,一个学校三个年级一个老师,校长是最年长的,我和二青则是第二、第三年长的。我是不好意思让他背的,一是觉着着有关脚后跟儿的比喻对不起他,二是觉着自己大了不能让人背,尤其是让一个老人背。八个同学给背过对岸,只剩下我了,再没办法去解。校长已垂着弯背,哗啦哗啦瞠水过来了。他浑身透湿,喘气的声音像是在拉风箱。 “来吧。”他蹲下来,袒给我一面弓形的脊背。 “不!”我拒绝,说,“我敢过。”但这是吹牛,水浑浑的,浪头一个撵着一个看着都让人晕眩,何况那水要淹没我的肚脐眼儿呢? “来吧,孩子。”他又说说。拱形的脊背一动不动,静等我伏在上面我急得要哭了,我该怎么办呢? 别不好意思,爷爷背孙子嘛。该上课了,快来。咱爷儿俩得赶紧过去,同学们在等呢。”他不容拒绝地说道我闭上眼睛,趴上了那座“拱桥”。身体被浮载起来,晃晃悠悠,迈下水去。浪声灌满双耳,我却趴得紧紧的,与那面脊背紧紧箍在一起。临上岸时,校长趔趄一下,但我并没有掉下拱桥,因他宽大的手紧紧板着我。“这不过来了吗?”他说。是的,过来了,我从桥上滑下,落在坚实的大地上,站着。校长却没有站着,而是瘫坐在地,大张着缺牙的嘴倒气,苦笑着脸,说:“老了, 老了,我背你们爹妈时,可不是这副模样。”他的模样,真像一座坍塌的拱桥

七、现代文阅读（）阅读老臣的《拱桥》一文，完成 21～25 题。（15 分）拱桥是一个人，不是一座桥。听这名字，你就可以想到他的形象，比如角弓或者青虾，还有课本上的赵州桥。我认识他时，他的腰已经很弯，人也很老。那时，他已在村庄东边一座老旧的石屋里当了许多年的校长。其实，校长、老师也就是他一个人。他的脸上有许多褶皱，一说话就满脸开花。胡茬子布满两腮和下巴，尤其是下巴，总是硬扎扎的。哪位男生犯了纪律，他从不打手板，而是低沉着嗓音说：“把手伸出来吧，手背儿。”他的大手便把你的小手抓牢，将下巴挨近那颤抖着的小小面积的手背儿，来回蹭那么几下，让你觉得刮了刺猬一般的痒痛。因此，我们对他宽宽的下巴充满畏惧。我那时读三年级，很捣蛋的，有次挨了扎，便对同班的二青说：“校长的下巴要是脚后跟儿多好，咱就不怕他了。”脚后跟儿同校长的下巴比起来，的确有本质的不同，光溜溜的，没有钢针一样的胡茬，手背拂上去很平展的。二青听了，先是嘎嘎笑了两声，然后就当了叛徒，把我出卖给校长。校长便把我找去，用浑浊的老眼定定地望着我，说道：“你真的怕我的下巴？” 我望着他宽阔的脸，敬畏地点点头。他用手掌刮刮下巴，发出“嚓嚓”的响，说：“怕就别捣乱了，小子。” 除了用下巴刮手背儿，他对我们很好，比如，下雨天，他的弯背就成了座真的拱桥。山里人家，稀稀落落的，校舍三面倚山，一面临沟。我和其他十来个学生，上学放学是要过沟的。那条四五丈宽的沟，冬天干涸，雨天却气势汹汹，浊流滚滚。沟上没有桥，水虽仅齐校长的膝盖，但对十来岁的孩子可是难以逾越的鸿沟了。我攀“拱桥”只一次，是在怨校长下巴不是脚后跟儿不久。洪水把我们隔在这岸，校长便从那岸过来，在水中蹚来蹚去。没人能替他，一个学校三个年级一个老师，校长是最年长的，我和二青则是第二、第三年长的。我是不好意思让他背的，一是觉着着有关脚后跟儿的比喻对不起他，二是觉着自己大了不能让人背，尤其是让一个老人背。八个同学给背过对岸，只剩下我了，再没办法去解。校长已垂着弯背，哗啦哗啦蹚水过来了。他浑身透湿，喘气的声音像是在拉风箱。 “来吧。”他蹲下来，袒给我一面弓形的脊背。 “不！”我拒绝，说，“我敢过。”但这是吹牛，水浑浑的，浪头一个撵着一个，看着都让人晕眩，何况那水要淹没我的肚脐眼儿呢？ “来吧，孩子。”他又说说。拱形的脊背一动不动，静等我伏在上面。我急得要哭了，我该怎么办呢？ “别不好意思，爷爷背孙子嘛。该上课了，快来。咱爷儿俩得赶紧过去，同学们在等呢。”他不容拒绝地说道。我闭上眼睛，趴上了那座“拱桥”。身体被浮载起来，晃晃悠悠，迈下水去。浪声灌满双耳，我却趴得紧紧的，与那面脊背紧紧箍在一起。临上岸时，校长趔趄一下，但我并没有掉下拱桥，因他宽大的手紧紧板着我。“这不过来了吗？”他说。是的，过来了，我从桥上滑下，落在坚实的大地上，站着。校长却没有站着，而是瘫坐在地，大张着缺牙的嘴倒气，苦笑着脸，说：“老了，老了，我背你们爹妈时，可不是这副模样。”他的模样，真像一座坍塌的拱桥