繁星·春水 《繁星春水》
《繁星·春水》
学习目标 1、了解作者及创作背景。 2、把握冰心诗集的核心内容。 3、品读诗歌,感悟内涵
学习目标 1、了解作者及创作背景。 2、把握冰心诗集的核心内容。 3、品读诗歌，感悟内涵
冰心,原名:谢婉莹, 福建长乐人。现代著名女 作家,儿童文学家,诗人。 主要作品: 诗集《繁星》《春水》 短篇小说集《超人》 散文集《寄小读者》 《归来之后》《樱花赞》 《小橘灯》等。 冰心(1900-1999)
冰心，原名:谢婉莹, 福建长乐人。 现代著名女 作家，儿童文学家，诗人。 主要作品： 诗集《繁星 》《 春水》 短篇小说集《超人》 散文集《寄小读者》 《 归来之后》《 樱花赞》 《 小橘灯》等。 冰心(1900—1999)
《繁星春水》内容 《繁星》《春水》的内容是诗人 平时随便记下的“随时随地的感想和 回忆”。后来她受到泰戈尔《飞鸟集》 的启发,觉得自己那些三言两语的小杂 感里也有着诗的因子,这才整理起来, 而成为两本小诗集
《繁星》《春水》的内容是诗人 平时随便记下的“随时随地的感想和 回忆”。后来她受到泰戈尔《飞鸟集》 的启发,觉得自己那些三言两语的小杂 感里也有着诗的因子，这才整理起来， 而成为两本小诗集。 《繁星 春水》内容
《繁星春水》内容 《繁星》《春水》兼采中国古典诗词 和泰戈尔哲理小诗之长,善于捕捉刹那间 的灵感,以三言两语抒写内心的感受和思 考,形式短小而意味深长。语言清新淡雅 而又晶莹明丽,明白晓畅而又情韵悠长 (风格特点)。在当时的文学青年中掀起 一股模仿的热潮,很多模仿之作蜂拥而出, 这样的一种创作的方式被称为“春水体” 或“冰心体
《繁星》《春水》兼采中国古典诗词 和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间 的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思 考，形式短小而意味深长。语言清新淡雅 而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长 （风格特点）。在当时的文学青年中掀起 一股模仿的热潮，很多模仿之作蜂拥而出， 这样的一种创作的方式被称为“春水体” 或“冰心体”。 《繁星 春水》内容
繁星·春水》是姊妹A 篇,《繁星》由164首小诗 冰 组成,《春水》由182首小∵ 文阅读 诗组成。 心专集 冰心一生信奉“爱的哲 学”,她认为“有了爱,便 着 有了一切”。 在《繁星》里,她不断 冰心。著 唱出了爱的赞歌。她最热衷 于赞颂的,是母爱;赞颂母[ 母一个灵动的文字都是一节妙的音符 爱,赞颂人类之爱,赞颂童 阅读美文 每一属动入的篇常都是一语水心底的风 心,同时她也赞颂大自然。 万卷出版公可
《 繁星· 春水》是姊妹 篇，《繁星》由164首小诗 组成，《春水》由182首小 诗组成。 冰心一生信奉“爱的哲 学”，她认为“有了爱，便 有了一切”。 在《繁星》里，她不断 唱出了爱的赞歌。她最热衷 于赞颂的，是母爱；赞颂母 爱，赞颂人类之爱，赞颂童 心，同时她也赞颂大自然
课内检 1冰心原名 现代著名 2.《繁星》《春水》是冰心在印度诗人的《》的影响 下写成的。 3冰心诗歌的创作的方式被称为“体”或 体” 语言特点 4.《繁星》由」小诗组成,《春水》由小诗组成。 1谢婉莹,著名女作家,儿童文学家,诗人。 2泰戈尔《飞鸟集》 3“春水体”或“冰心体”.语言清新淡雅而又晶莹明丽,明白晓畅而又情 韵悠长。 4.《繁星》由164首小诗组成,《春水》由182首小诗组成
课内检测 1.冰心原名 现代著名 ， ， 。 2.《繁星》《春水》是冰心在印度诗人 的《 》的影响 下写成的。 3.冰心诗歌的创作的方式被称为“ 体”或“ 体”， 语言特点 。 4.《繁星》由 小诗组成，《春水》由 小诗组成。 1.谢婉莹，著名女作家，儿童文学家，诗人。 2.泰戈尔 《飞鸟集》 3“春水体”或“冰心体”. 语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情 韵悠长。 4. 《繁星》由164首小诗组成，《春水》由182首小诗组成
课内检测 5、冰心诗集以“爱的哲学”为核心,内容可以划 分为以下三类。 《繁星》《春水》的主题大致包括三个方面的内容: 是对 是对 的崇拜和赞扬; 三是对 1.母爱与童真的歌颂。 2大自然 3.人生的思考和感悟
5、冰心诗集以“爱的哲学”为核心，内容可以划 分为以下三类。 《繁星》《春水》的主题大致包括三个方面的内容： 一是对 。 二是对 的崇拜和赞扬； 三是对 。 1.母爱与童真的歌颂。 2.大自然 3.人生的思考和感悟。 课内检测
母亲呵!天上的风雨来了,鸟儿躲到他的巢里; 心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。 万千的天使,要起来歌颂小孩子; 小孩子!他细小的身躯里, 含着伟大的灵魂 造物者 倘若在永久的生命中,只容有一次极乐的应许, 我要至诚地求着:“我在母亲的怀里, 母亲在小舟里,小舟在明月的大海里。” 墙角的花,你孤芳自赏时,天地便小了。 以“我认为诗中写得好,因为 说出自己的感受
母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里； 心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 万千的天使，要起来歌颂小孩子； 小孩子！他细小的身躯里， 含着伟大的灵魂。 造物者—— 倘若在永久的生命中，只容有一次极乐的应许， 我要至诚地求着：“我在母亲的怀里， 母亲在小舟里，小舟在明月的大海里。” 墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。 以“我认为诗中 写得好，因为 。 说出自己的感受
课内检测 诗歌赏析。 母亲呵!天上的风雨来了,鸟儿躲到他的巢里; 心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。 (1)诗人由的风雨联想到,由飞鸟归 巢联想到自己的归宿,写出自己在母亲的怀抱里才能得 到感情上的安慰和满足。 (2)在诗中,作者歌颂了什么?表达了什么感情? 1自然界的风雨心中的愁绪 2诗人热情的歌颂了母亲,歌颂了母爱。表达了 对母亲由衷的感激之情
一.诗歌赏析。 母亲呵！ 天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里； 心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 （1）诗人由 的风雨联想到 ，由飞鸟归 巢联想到自己的归宿，写出自己在母亲的怀抱里才能得 到感情上的安慰和满足。 （2）在诗中，作者歌颂了什么？表达了什么感情？ 1.自然界的风雨 心中的愁绪 2.诗人热情的歌颂了母亲，歌颂了母爱。表达了 对母亲由衷的感激之情。 课内检测