200年月日第二章细胞的统一性和多样性教案第页 教学目的■ 掌握原核细胞、古核细胞、真核细胞结构、遗传结构和基因表 达的异同点。 教 第三节原核细胞与古核细胞 学 一、最小、最简单的细胞-支原体 内 容 二、原核细胞的两个代表-细菌和蓝藻 三、原核细胞与真核细胞的比较 四、古核细胞 1、原核细胞与真核细胞的遗传结构和基因表达的异同比较 教学重 2、古核细胞与真核细胞的遗传结构和基因表达的异同比较 点、难点 及教学方 法 用多媒体讲授内容+看真实的电镜照片+看动画视频 作业、思1、为什么说支原体可能是最小最简单的细胞？ 考题（讨 2、请简述原核细胞与真核细胞的遗传结构装置及基因表达方面的： 论题)、阅 3、请你在阅读了本章后对原核细胞和真核细胞的比较提出新的补 读材料 充？ 4、请简述“古核生物更可能是真核细胞的祖先”的依据 课后阅读：关于原核生物的资料
200 年 月 日 第二章 细胞的统一性和多样性 教 案 第 页 教学目的 掌握原核细胞、古核细胞、真核细胞结构、遗传结构和基因表 达的异同点。 教 学 内 容 第三节 原核细胞与古核细胞 一、最小、最简单的细胞－支原体 二、原核细胞的两个代表－细菌和蓝藻 三、原核细胞与真核细胞的比较 四、古核细胞 教学重 点、难点 及教学方 法 1、原核细胞与真核细胞的遗传结构和基因表达的异同比较 2、古核细胞与真核细胞的遗传结构和基因表达的异同比较 用多媒体讲授内容+看真实的电镜照片+看动画视频 作业、思 考题（讨 论题）、阅 读材料 1、为什么说支原体可能是最小最简单的细胞？ 2、请简述原核细胞与真核细胞的遗传结构装置及基因表达方面的不同点 3、请你在阅读了本章后对原核细胞和真核细胞的比较提出新的补 充？ 4、请简述“古核生物更可能是真核细胞的祖先”的依据 课后阅读：关于原核生物的资料
课后记课堂纪律： ;学生听课情况： 需要改进之处： 体会：让学生看一些真实的电镜照片和视频动画有助于理解
课后记 课堂纪律： ；学生听课情况： 需要改进之处： 体会：让学生看一些真实的电镜照片和视频动画有助于理解