目录 第十三章内能 第1节分子热运动…1 第2节内能… 6 第3节比热容… 10 第1课时比热容… 10 第2课时 热量的计算… 14 第十四章内能的利用 第1节热机… 17 第2节热机的效率… 20 专题1热量的综合计算 … 24 第3节能量的转化和守恒… 25 第十五章 电流和电路 第1节两种电荷… 28 第2节电流和电路… 33 第1课时电流和电路… 33 第2课时电路图及电路的三种状态……… 37 第3节串联和并联… 41 第】课时串联 第2深时并联… 44 第4节电流的测量… 48 第5节串、并联电路中电流的规律 52 第】课时串联电路中电流的规律… 52 第2课时并联电路中电流的规律…。 … 54 第十六章电压电阻 第1节电压… 58 第2节串、并联电路中电压的规律 62 第1课时串联电路中电压的规律… 62 第2课时并联电路中电压的规律… 第3节电阻… 69 第4节变阻器… 75 专题2电路作图… 80 第十七章欧姆定律 第1节电流与电压和电阻的关系… 81 第2节欧姆定律… 86 第3节电阻的测量……… 91 专题3特殊方法测电阻… 96 *第4节欧姆定律在串、并联电路中的应用… 97 第】课时欧姆定律在串联电路中的应用…… 第2课时欧姆定律在并联电路中的应用 101 专题4与欧姆定律有关的动态电路计算 104 1
目录 第十八章电功率 第1节电能电功… 105 第2节电功率… 109 第1课时电功率 109 第2课时额定功率 +4………44*…。…4…4…小4…+++4+…44… 112 第3节测量小灯泡的电功率 115 第4节焦耳定律 121 专题5电与热综合计算 126 第十九章生活用电 第1节 家庭电路 127 第2节 家庭电路中电流过大的原因… 130 第3节 安全月电… 134 专题6家庭电路故障分析 137 第二十章电与磁 第1节 磁现象 磁场 138 第2节电生磁 142 第3节 电磁铁 电磁继电器 146 专题7电磁作图 150 第4节电动机 151 第5节 磁生电 156 第二十一章 信息的传递 第1节现代顺风耳—电话 160 第2节电磁波的海洋 163 第3节广播、电视和移动通信… 166 第4节越来越宽的信息之路 170 第二十二章 能源与可持续发展 第1节能源 174 第2节核能 177 第3节太阳能 180 第4节能源与可持续发展 183 检 测 第十三章检测 187 第十九章检测 211 第十四章检测 … 191 第二十章检测 215 十五章检测 195 第二十一章、第二十二章检 十六章检测 ” 199 测 …219 十七章检 +tt8+nt+t 203 期末检测 223 第十八章检测 +。t。t。。t 207 2
第十三章 内能 第1节 分子热运动 基础·自主梳理 知识点一物质的构成（参见下图） 续表 实验 解释 我们常见的物质都是由兮子、原子 发生了固体的扩 构成的。如果把分子看成球形的，一般 分子的直径只有百亿今之几 散现象，部分铅原 米， 电子显 人们通常以100m为单位来量度分子。 微镜下 子进入到金片中 的原子 光滑的铅片和金片压紧5年后 部分金原子进入 相互渗人1mm 到铅片中 知识点二分子热运动（见下表） 实验 解释 热水中扩散进行 得快，冷水中扩散 酒精 翻转 水和酒精混合后 进行得慢 总体积变小，表明 冷水 热水 Q夕翻转 分子间存在空隙 结论： (1)分子间存在空隙 发生了气体的扩 (2)扩散：由于分子运动，不同的物质在相互接触 空气 时，彼此进入对方的现象叫作扩散 玻璃板 散现象，二氧化氮 二氧化氮 和空气彼此进入 (3)扩散可以在气体、液体中发生，也可以在固体中 对方 发生 (4)扩散现象证明了一切物质的分子都在永不停息 发生了液体的扩 地做无规则运动 散现象，硫酸铜溶 (5)分子的运动与温度有关，分子的无规则运动被 硫酸铜 液和水彼此进入 称为热运动 开始时10日后20日后30日后 对方 (6)扩散必须发生在不同的物质之间，同种物质之 间不能发生扩散现象 1
/儿家庭作业·物理·九年级·全一册·配人教版 知识点三分子间的作用力（见下表） 续表 现象 分析 现象 分析 两个圆柱形铅块，当把 端面刮平后，让它们的 端面紧压在一起，合起 物体的分子之 物体的分子之 压缩固体和液体很困难 来后，它们不再分开，而 间存在着引力 间存在着斥力 且悬挂起来后，下面还 可以吊起一定质量的重物 三种物态的特征见下表。 物态 固态 液态 气态 模型图 分子排列 十分紧密 没有固定的位置 极度散乱 分子间距离 很小 一般比固体稍大 很大 分子间作用力 很大 比固体小 几乎为零 分子在某位置振动一段时间 分子只能在各自的平衡位置 分子运动情况 后，可能移到另一个位置附近 分子可以在空间中到处移动 附近振动 振动 有一定体积，有一定形状，无 有一定体积，无一定形状，有 无一定体积，无一定形状，有 宏观特征 流动性 流动性 流动性 温馨提示 变小，分子间的作用力表现为斥力。 1.分子间的引力和斥力同时存在，不 (2)当固体被拉伸时，分子间的距离 存在只有引力或只有斥力的情况。 变大，分子间的作用力表现为引力。 2.分子间的引力和斥力的变化。 (3)当分子间的距离很大时，分子间的 (1)当固体被压缩时，分子间的距离 作用力变得很小，可以忽略不计，如气体。 2
第十三章内能N 核心·重点探究 探究问题一正确理解分子热运动 说法正确的是(C)。 【例1】下列现象可以用分子热运动解释 的是(C)。 A.风吹树叶摇动 B.扫地时尘土飞扬 C.玫瑰花芳香四溢 A.甲是气态 D.河水向低处流 B.乙是气态 【变式训练1】下列现象表明分子做无规 C.丙是气态 则运动的是(B)。 D.甲是固态 A.灰尘四起 B.花香满园 【变式训练2】物质存在有三种状态，这 C.雪花飘飘 D.黄沙扑面 三种状态中一般来说分子间距离最小的是固 优化点拨 态；分子间作用力最小的是气态；体积不变， 机械运动和分子运动的区别（见下表）。 但没有确定形状且具有流动性的是液态 项目 机械运动 分子运动 规律总结 研究对象 宏观物体 微观分子 三种物态中分子间的距离和作用力（见 规律 有规律可循 无规律 下图)。 永不停息地做 很小固态（有一定的体很大 运动情况 静止或运动 积和形状) 无规则运动 分子间 分子间 距离 →稍大液态（有一定的体 较大 作用力 积，没有一定的 肉眼不能 形状) 可见度 肉眼可直接观察到 很大 气态没有固定的 很小 直接观察到 体积和形状) 注：同种物质液态分子间距离一般比 探究问题二三种物态中分子间的距离 固态分子间距离稍大，但也有例外，比 和作用力 如水。 【例2】如图所示的示意图形象地反映了 物质的气、液、固三态分子排列的特点。下列 3
家庭作业·物理·九年级·全一册·配人教版 新知·训练巩固 知识点一物质的构成 是B(选填“A”或“B”)瓶。根据两瓶中气体 1.对于飘在空中的尘埃，下列说法正确的是 都变成均匀的浅红棕色现象可知气体发生 (D). 了扩散。扩散现象说明气体分子不停地做 A.它和一个原子差不多大 无规则运动。若实验温度分别为①0℃， B.它包含有几个分子 ②4℃，③20℃，④30℃，则在④（填序号） C.一个尘埃就是一个分子 温度下气体扩散最快 D.它是由很多分子构成的 知识点二分子热运动 玻璃板 2.下列现象中，能说明分子在不停地做无规 则运动的是(B)。 A.冬天大雪纷飞 知识点三分子间的作用力 B.桂花香飘满园 4.固体很难被压缩或拉伸，而且具有一定的 C.成群的蝴蝶翩翩起舞 体积和形状。这是因为当固体被压缩时， D.美丽的烟花在空中绽放 分子间的距离变小，作用力表现为斥力；当 3.用如图所示的装置演示气体扩散现象，其 固体被拉伸时，分子间的距离变大，作用力 中一瓶装有密度比空气大的红棕色二氧化 表现为引力。 氨气体，另一瓶装有空气。为了有力地证 明气体能发生扩散，装二氧化氮气体的应 素能·演练提升 【能力提升】 D.冬季，寒潮来临，温度骤降，雪花漫天飞舞 1.下列现象能说明分子在做无规则运动的是 2.关于扩散现象，下列说法错误的是(D)。 (C). A.温度越高，扩散进行得越快 A.我国北方地区发生沙尘暴时，空气中弥 B.扩散现象是由物质分子的无规则运动产 漫着大量的沙尘 生的 C.扩散现象在气体、液体和固体中都能发生 B.某地区发生洪灾，河水中夹带着大量泥沙 D.在太空中，扩散现象将消失 C.春天来了，公园里桃花盛开，处处闻到浓 3.打碎的玻璃靠在一起不能“破镜重圆”，其 浓的花香 4
第十三章内能、 原因是(D)。 这是因为有毒有机物分子都在永不停息地 A.分子间的作用力因玻璃被打碎而消失 做无规则运动。这种现象在夏天时特别严 B.玻璃的分子之间只有斥力而没有引力 重，因为温度越高，分子运动越剧烈 C.玻璃表面太光滑 9.气锅鸡是常见的一道 D.碎片间的距离大于分子发生相互吸引的 菜，其做法是：将盛有 距离 鸡肉块和佐料的气锅 4.用分子的观点对下列现象所作的解释，不 (如图)放在盛有清水 正确的是(D)。 的汤锅之上，再放到火上蒸。为了保持鸡 A.氧气被压缩装入钢瓶一分子间有间隔 肉原汁原味，主要是蒸汽通过气锅中间的 B.轮胎充气一分子间有间隔 气嘴将鸡蒸熟。汤汁是蒸汽液化（填物态 C.闻到路边怡人的花香一分子不停地运动 变化名称)形成的。蒸熟后，闻到鸡肉的浓 D.氧气液化—分子大小发生变化 香味，这是一种扩散现象。 5.下列说法正确的是(D)。 A,吸盘能牢牢吸在玻璃上，说明分子间存 【创新应用】 在引力 10.通过学习物理知识小明知道气体、液体和 B.柳絮飞扬，说明分子在做无规则运动 固体都是由分子构成的，小明产生了浓厚 C.墨水滴在热水中比滴在冷水中扩散得 的学习兴趣，在老师的帮助下，他做了如 快，说明分子在不停地做无规则运动 下的探究活动： D.两个表面光滑的铅柱压紧后粘在一起且 空气（无色）》 可以吊起重物，说明分子间存在引力 6.下列事例中，不能说明分子在不停地做无 硫酸铜 规则运动的是(B)。 A.水中放糖后变甜 B.起风后灰尘漫天飞舞 二氧化氮 C.鸭蛋腌制后变咸 (红棕色)】 甲 D.食品垃圾腐烂后臭气熏天 7.(2021·贵州毕节期末)封闭在注射器筒内 (1)如图甲所示，把装有空气的瓶子倒放 的空气刚开始很容易被压缩，说明分子间 在装有红棕色二氧化氮气体的瓶子 有间隙；压缩到一定程度就很难再被压缩， 上，中间用玻璃片隔开；抽掉中间的玻 这是因为分子间有斥力。将50mL酒精和 璃片[(b)图、(c)图]，仔细观察，会看 50mL水混合，总体积小于（选填“大于”“小 到比空气密度大的二氧化氮竟能运动 于”或“等于”)100mL。 到上面的瓶子里，而上面瓶子里面的 8.劣质的油性油漆、板材、涂料、胶粘剂等材 空气也能运动到下面的瓶子里，最终 料含有较多的甲醛、苯、二甲苯等有毒有机 两个瓶子中的气体的颜色就变得一样 物，用来装修房屋，会造成室内环境污染， 了。对于这个现象，小明提出了自己 5
/儿家庭作业·物理·九年级·全一册·配人教版 的猜想：气体分子在永不停息地做无 实验都观察不到明显的现象。后来偶 规则运动。 然在一篇科普文章中，小明看到了下 (2)之后小明接着做实验探究：如图乙所 面一段文字：有人用固体做实验，将磨 示，先在量简中盛大约半量筒水，再把 得很光滑的铅片和金片紧压在一起， 蓝色的硫酸铜溶液（密度比水大）小心 在室温下过了5年，铅片和金片就结 地倒入量筒底部。经过一段时间后， 合在一起了，切开后发现铅和金相互 水和硫酸铜溶液的分界面先是变模 渗透了约1mm深。这段文字表明了 糊，然后逐渐消失，两种溶液自动混合 固体分子在永不停息地做无观则运动。 了。这个实验可以说明液体分子在永 小明欣喜万分，他把以上三次结论进 不停息地做无规则运动。 行了总结，这个总结应是一切物质的 (3)做了气体、液体的扩散实验后，小明又 分子在永不停息地做无规则运动。 做了固体的相关实验，但连续做几个 第2节 内能 ○基础·自主梳理 知识点一内能 运动的足球具有动能，运动的分子也具 冰块很冷、铁水很热，它们都具有内能。 有动能。 结论：分子具有动能和势能，分子热运动 的动能和分子势能的总和统称为内能，一切 物体不论温度高低都具有内能。 弹簧形变时具有势能，相互吸引或排斥 的分子也具有势熊。 6
第十三章内能、 知识点二物体内能的改变（见下表） 续表 实例和实验 结论 实例和实验 结论 烧热的工件放入冷水中，工件遇冷 水变冷 热传递可以改 冬天用热水袋取暖 变物体的内能 气体被压缩，内能 用水壶烧水 增加 冬天往手上哈气暖手 气体推动瓶塞，内能 增加可以改变 减少 物体的内能，对 物体做功使物 发生热传递时，高温物体内能减少，低温 搓手取暖 体内能减少，物 物体内能增加。热传递可以改变物体的 体对外做功时 内能。 内能做功 在热传递过程中，传递能量的多少叫作 热量，热量的单位也是焦耳。物体吸收热量 滑滑梯感觉屁股热 时内能增加，放出热量时内能减少。物体吸 收或放出的热量越多，它的内能改变越大。 核心·重点探究 探究问题一正确辨别改变物体内能的 【变式训练1】下列过程中，通过热传递 方式 的方式改变物体内能的是(C)。 【例1】下列事例中，通过做功的方式改 A.寒冷的冬天，通过搓手来取暖 变物体内能的是(A)。 B.用铁锤锻打工件，工件会发热 A.两手相互摩擦，手掌温度升高 C.做饭时，用炉火对锅里的水加热 B.发烧时用冷毛巾给头部降温 D.把铁丝反复弯折，弯折处变热 C,把蔬菜放入冰箱内，蔬菜温度降低 D.在阳光照射下，公园里石凳的温度升高 7
/儿家庭作业·物理·九年级·全一册·配人教版 归纳点拨 A.物体温度越高，含有的热量越多 改变物体内能的两种方式（见下表）。 B.物体运动越快，内能越大 方式 分析 C.热传递能改变物体的内能 (1)概念：热传递是改变物体内能的一 D.0℃的冰块，其内能为零 种方式，是热从温度高的物体传到 拓展点拨 温度低的物体，或者从物体的高温 温度、内能与热量的区别与联系（见 热传递 部分传到低温部分的过程 下表)。 可以改 (2)热传递的条件：两个接触的物体之 变物体 比较对象 温度 间或同一物体的不同部分之间存在 内能 热量 的内能 温度差，就会发生热传递 物理 表示物体的 能量的 内能转移多 (3)热传递的实质：内能从高温物体传到 意义 冷热程度 种形式 少的量度 低温物体，或从同一物体的高温部分 单位 摄氏度（℃） 焦耳(J) 传到低温部分的过程，是内能的转移 (1)概念：做功是指能量由一种形式转 量的 做功可 状态量 状态量 过程量 化为另一种形式的过程 性质 以改变 区 (2)对物体做功，物体的内能会增大 用“吸收” 物体的 (3)做功的实质：其他形式的能和内能 内能 不能传递和 或“放出” 之间的相互转化 存在转移，不能说 用“具有” 来描述，而 情况“有”“没有” 来描述 不能用“具 探究问题二正确理解内能、温度、热量 或“含有”等 有”或“含 有”描述 之间的关系 【例2】关于温度、热量和内能，下列说法 (1)通过温度的变化可以改变物体的 正确的是(B)。 内能 A.0℃的水没有内能 (2)传递热量的多少可以度量物体内 能改变的多少 B.同一物体的温度越高，内能越大 (3)物体吸收或放出热量，它的内能 C.物体的温度越低，热量越少 发生改变，但它的温度不一定 D.对物体做功，物体的内能一定增加 改变 【变式训练2】关于温度、内能、热量，下 列说法正确的是(C)。 新知·训练巩固 知识点一内能 A.0℃的冰块内能为零 1.下列关于内能的说法，正确的是(D)。 B.温度低的物体一定比温度高的物体内能小 8